0

nguyễn tiến đức 2012 vị thế mới của thể tài đời tư trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 tiếp nhận văn học nghệ thuật nxb đại học quốc gia hà nội

Đề tài thế sự nông thôn trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 (qua hai tiểu thuyết mảnh đất lắm người nhiều ma của nguyễn khắc trường và bến không chồng của dương hướng)

Đề tài thế sự nông thôn trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 (qua hai tiểu thuyết mảnh đất lắm người nhiều ma của nguyễn khắc trường và bến không chồng của dương hướng)

Sư phạm

... 1.1 Khái quát tiểu thuyết nông thôn Việt Nam từ sau 1975 1.1.1 Tiểu thuyết viết nông thôn Việt Nam trước năm 1975 1.1.2 Tiểu thuyết viết nông thôn Việt Nam sau 1975 10 1.1.2.1.Người ... chung tiểu thuyết thời đổi có thay đổi rõ rệt quan niệm nghệ thuật, cách thức miêu tả tái sống Nếu nhƣ văn học giai đoạn 1945 -1975 giai đoạn văn học mang tính sử thi văn học sau 1975 coi giai ... Những cách tân nghệ thuật tiểu thuyết đương đại Việt Nam trình bày cách hệ thống cách tân tiểu thuyết đƣơng đại Việt Nam phƣơng diện nội dung nghệ thuật, tác giả khẳng định: Tiểu thuyết thời đổi...
  • 123
  • 570
  • 5
Khuynh hướng thế sự đời tư trong tiểu thuyết Việt Nam giai đoạn 1955  1964

Khuynh hướng thế sự đời trong tiểu thuyết Việt Nam giai đoạn 1955 1964

Khoa học xã hội

... đời trở lại quy luật tất yếu đời sống văn nghệ làm nên diện mạo riêng tiến trình vận động văn học Việt Nam CHƯƠNG KHUYNH HƯỚNG THẾ SỰ ĐỜI TRONG TIỂU THUYẾT 1955 - 1964 NHÌN TỪ GÓC ĐỘ NỘI ... độ nội dung Chương 3: Khuynh hướng đời tiểu thuyết 1955-1964 nhìn từ nghệ thuật PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG BỐI CẢNH LỊCH SỬ - VĂN HĨA – XÃ HỘI VÀ VỊ TRÍ CỦA KHUYNH HƯỚNG THẾ SỰ ĐƠI TRONG TIỂU THUYẾT ... Tùng- Trần Thanh (1958), Nxb Phụ nữ; Vào đời Minh Tuân (1961 – 1962), Nxb Văn học Từ luận văn tài đóng góp tác giả giai đoạn văn học nói riêng tổng thể văn học Việt Nam nói chung Mục đích nhiệm...
  • 116
  • 1,011
  • 2
DSpace at VNU: Tiền đề xã hội – thẩm mỹ của sự đổi mới cách nhìn nhận và thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết Việt Nam sau 1975

DSpace at VNU: Tiền đề xã hội – thẩm mỹ của sự đổi mới cách nhìn nhậnthể hiện số phận con người trong tiểu thuyết Việt Nam sau 1975

Tài liệu khác

... Có thể nói rằng, tiểu thuyết sau 1975, nhà văn xác định rõ thiên chức việc phản ánh đời sống, đưa văn học trở với đặc trưng nó, văn học ngày trở nên đời hơn, người 2.3 Không văn học Việt Nam ... lý ng hoá, thần thánh hoá người Và xét đổi mới, cách tân văn học xuất phát từ đổi thay nghệ thuật, đặc biệt thay đổi quan niệm nghệ thuật người Trong văn học Việt Nam, quan niệm nghệ thuật ... Đảng Cộng sản Việt Nam văn học nghệ thuật tạo điều kiện cho văn học nói chung tiểu tuyết nói riêng có bước phát triển với tìm tòi mới, mang tố chất so với thời kỳ trước Văn học nghệ thuật không...
  • 7
  • 235
  • 0
chủ đề chiến tranh trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 qua sáng tác của nguyễn trọng oánh và bảo ninh

chủ đề chiến tranh trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 qua sáng tác của nguyễn trọng oánh và bảo ninh

Thạc sĩ - Cao học

... văn học nƣớc nhà và bƣớc vào chiều sâu đại hóa văn học xu thế hơ ̣i nhâ ̣p và giao lƣu với nề n văn hóa , văn ho ̣c thế giới Có thể thấy văn học Việt Nam sau năm 1975 thời kỳ đầu sau ... chân thực Có thể nói, văn học viết đề tài chiến tranh là phận quan trọng văn học Việt Nam sau 1975 lẽ chiến tranh thực lớn, quan trọng đất nƣớc Phải thừa nhận rằng, văn học sau 1975vận động, ... I: Nguyễn Trọng Oánh, Bảo Ninh đời sống văn học đƣơng đại Chương II: Những biểu chủ đề chiến tranh tiểu thuyết Nguyễn Trọng Oánh và Bảo Ninh Chương III: Những cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Nguyễn...
  • 125
  • 416
  • 0
Việc thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 về đề tài chiến tranh khảo sát qua một số tác phẩm tiêu biểu

Việc thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 về đề tài chiến tranh khảo sát qua một số tác phẩm tiêu biểu

Khoa học xã hội

... tranh, Báo Văn nghệ số ngày 13/4/1994 - Nhiều tác giả - Việt Nam nửa kỷ văn học, Nxb Văn học, 1996 - Nhiều tác giả - Một thời đại văn học, Nxb Văn học, 1996 - Nhiều tác giả - Văn học 1975 - 1985 ... quan tâm hàng đầu văn học lớn, sáng tác văn học đích thực Quan sát, tìm hiểu vấn đề c¸c tiĨu thut ViƯt Nam sau 1975 viÕt vỊ đề tài chiến tranh cách nhận diện trở văn học sau hành trình gian nan, ... trớc đây, cụ thể trớc 1975, nhà văn miêu tả, thể ngời nh đại diện cho cộng đồng, tập thể, sau 1975, nhà văn ý vào miêu tả ngời bình diện đời t cá nhân nghĩa lúc (sau 1975) ngời đời t cá nhân...
  • 88
  • 1,065
  • 11
Sự thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 (TT)

Sự thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết việt nam sau 1975 (TT)

Tiến sĩ

... tâm thể số phận người tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 2.2.2 Khảo sát biểu cụ thể thể số phận người tiểu thuyết Việt Nam sau 1975, so sánh thể số phận người tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 với tiểu thuyết ... đến Nguyễn Bích Thu với Ý thức cách tân tiểu thuyết Việt Nam sau 1975; Mai Hải Oanh với Những cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Việt Nam đương đại; Bùi Việt Thắng với Tiểu thuyết đương đại; Nguyễn ... nhìn nhận thể số phận người tiểu thuyết Việt Nam sau 1975, Tạp chí Khoa học, Đại học Quốc gia Nội, số 2, 2015 (trang 53 - 59) Lê Thị Hằng, Nét đặc thù việc khám phá, thể người tiểu thuyết Việt...
  • 25
  • 594
  • 1
Sự thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết việt nam sau 1975

Sự thể hiện số phận con người trong tiểu thuyết việt nam sau 1975

Tiến sĩ

... tâm thể số phận ngƣời tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 2.2.2 Khảo sát biểu cụ thể thể số phận ngƣời tiểu thuyết Việt Nam sau 1975, so sánh thể số phận ngƣời tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 với tiểu thuyết ... 1986 tiếp nhậntiểu thuyết văn học miền Nam giai đoạn 1954 - 1975 Tiểu thuyết sau 1986, bên cạnh việc kế thừa thành tựu chủ nghĩa thực cổ điển, tiếp nhận sử dụng kĩ thuật ƣu việt tiểu thuyết đại, ... nhƣ Văn nghệ, Văn nghệ Quân đội, Tạp chí Văn học, cần ý đến tham luận đƣợc trình bày hội thảo: 50 năm Văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám (Đại học quốc gia Nội - 1996), Nhìn lại văn học...
  • 183
  • 534
  • 0
Tiểu thuyết nguyễn trọng oánh trong bối cảnh đổi mới của tiểu thuyết việt nam sau 1975

Tiểu thuyết nguyễn trọng oánh trong bối cảnh đổi mới của tiểu thuyết việt nam sau 1975

Khoa học xã hội

... khẳng định vị đóng góp Nguyễn Trọng Oánh cho tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 11 Chương BỨC TRANH CHUNG CỦA TIỂU THUYẾT VIỆT NAM SAU 1975VỊ TRÍ CỦA TIỂU THUYẾT NGUYỄN TRỌNG OÁNH 1.1 Tiểu thuyết ... đóng góp Nguyễn Trọng Oánh cho tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 Đối ng nghiên cứu Đối ng nghiên cứu Luận văn đóng góp tiểu thuyết Nguyễn Trọng Oánh bối cảnh đổi tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 Phạm ... thức thể không gian-thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Việt Nam từ sau 1975vận động phát triển Khơng gian nhà văn tập trung miêu tả không gian rộng lớn, không gian cộng đồng mà không gian đời...
  • 98
  • 623
  • 2
Khám phá mới về hiện thực nông thôn trong tiểu thuyết việt nam từ 1986 đến nay (qua các tác phẩm được giải)

Khám phá mới về hiện thực nông thôn trong tiểu thuyết việt nam từ 1986 đến nay (qua các tác phẩm được giải)

Khoa học xã hội

... hớng nội văn học Văn học 1932 1945 phân dòng văn học: Văn học lãng mạn, văn học thực phê phán, văn học cách mạng Riêng tiểu thuyết viết nông thôn ta thấy đợc phản ánh văn học lãng mạn văn học ... mỡ để nuôi dỡng văn học, đặc biệt tiểu thuyết Trong giai đoạn 1945 1975 tiểu thuyết phát triển nở rộ gặt hái đợc thành công lớn Trong tiểu thuyết nh thể loại văn học khác, sống mới, ngời vấn đề ... chung, nhà văn Việt Nam nói riêng Nguyễn Tuân cho nhà văn có anh chàng nhà quê, Hoàng Minh Tờng nói rằng: Nhà quê nôi văn hóa, khởi thuỷ văn chơng[23;62] Kể đến thành tựu 10 văn học ViƯt Nam nãi...
  • 70
  • 607
  • 2
Nguyên lí đối thoại trong tiểu thuyết Việt Nam từ 1986 đến 2010

Nguyênđối thoại trong tiểu thuyết Việt Nam từ 1986 đến 2010

Tiến sĩ

... tìm chất văn văn học thuyết văn học đại tiền đề cho thuyết văn học hậu đại Lí luận văn học hậu đại có khám phá đặc trưng thể văn nghệ thuật quan hệ với yếu tố khác “nhằm tiếp cận ... người đời tư, sự), đổi phương diện thể loại bước tiến đáng kể văn xuôi Việt Nam sau 1975 đối sánh với văn học giai đoạn trước Đối với thể loại văn học sau đổi mới, nguyênđối thoại thể rõ ... thức lại đời sống văn học Việt Nam sau 1975, đặc biệt sau 1986 tất yếu Đối thoại tinh thần nhận thức lại diễn tập trung thể loại tiểu thuyết Sau 1975, văn học phát triển cơng chuyển đời sống...
  • 155
  • 619
  • 2
Nguyên lí đối thoại trong tiểu thuyết việt nam từ 1986 đến 2010 (TT)

Nguyênđối thoại trong tiểu thuyết việt nam từ 1986 đến 2010 (TT)

Tiến sĩ

... điệu tiểu thuyết Việt Nam sau 1986”, Hội thảo khoa học quốc gia, in Thế hệ nhà văn sau 1975 - diện mạo thành tựu, Nxb Hội nhà văn, Nội Lê Thị Thúy Hằng (2016), “Diễn ngôn đối thoại tiểu thuyết ... thoại văn học, Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế Lê Thị Thúy Hằng (2014), Tiểu thuyết Việt Nam sau 1986 – nhìn từthuyết đối thoại” (Khảo sát qua tiểu thuyết Nguyễn Việt Hà) , Tạp chí Khoa học ... Ngữ văn 2015 Văn học Việt Nam: Bản sắc hội nhập, Viện Văn học, Nội Lê Thị Thúy Hằng (2016), “Đối thoại đời sống thể loại tiểu thuyết Việt Nam sau 1986”, Tạp chí Khoa học Đại học Huế, (số 1),...
  • 27
  • 433
  • 0
Nghiên cứu giải pháp đổi mới hoạt động của Trung tâm Giáo dục Thể chất và Thể thao Đại học Quốc gia Hà Nội

Nghiên cứu giải pháp đổi mới hoạt động của Trung tâm Giáo dục Thể chất và Thể thao Đại học Quốc gia Nội

Tiến sĩ

... chất thể thao Đại học Quốc gia Nội 3.3 Sơ đồ đổi cấu tổ chức Trung tâm giáo dục thể chất thể thao Đại học Quốc gia Nội 3.4 trang70 118 td trình mơn học GDTC SV ĐHQGHN (2011-2014) Sau Môn học ... Ngoài thành lập liên minh trƣờng đại học mạnh gồm: (1) Đại học Thanh Hoa; (2) Đại học Bắc Kinh; (3) Đại học Nam Khai; (4) Đại học Thiên Tân; (5) Đại học Nhân dân Trung Quốc; (6) Đại học Công nghệ ... thể chất Đại học Sƣ phạm td – Đại học Thái Nguyên, Khoa GDTC đại học Sƣ phạm Nội; khoa GDTC kh đại học Huế, Khoa GDTC trƣờng đại học Bách khoa Nội; Khoa Thể dụcThể thao Đại học Tây Bắc...
  • 192
  • 323
  • 0
Nghiên cứu giải pháp đổi mới hoạt động của trung tâm giáo dục thể chất và thể thao đại học quốc gia hà nội (TT)

Nghiên cứu giải pháp đổi mới hoạt động của trung tâm giáo dục thể chất và thể thao đại học quốc gia nội (TT)

Tiến sĩ

... đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 1.3 Vị trí vai trò ĐHQGHN chức năng, nhiệm vụ Trung tâm Giáo dục thể chất thể thao - Vị trí vai trò Đại học Quốc gia Nội: Trở thành trung tâm đại học ... 3h/tuần bàn trường đại học khu vực Nội; Giải CLB Nội Giải SV tồn quốc, trường đại Bóng rổ 01 năm/ 4h/tuần học khu vực Nội, Giải CLB (nữ) lần Nội Giải SV tồn quốc, trường đại Bóng rổ 01 ... riêng cho Trung giáo dục Thể chất Thể thao – Đại học Quốc gia Nội 5 1.5 Công tác GDTC hoạt động thể thao sở đào tạo bậc đại học Công tác GDTC trường đại học đạt thành tựu đáng kể, song bên cạnh...
  • 26
  • 336
  • 0
Quản lý hoạt động học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên đại học quốc gia hà nội

Quản lý hoạt động học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên đại học quốc gia nội

Chuyên ngành kinh tế

... Khái quát chung Đại học Quốc gia Nội Trung tâm giáo dục thể chất thể thao 2.1.1 Đại học Quốc gia Nội Đại học Quốc gia Nội trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao tri thức, ... học tập môn học giáo dục thể chất sinh viên Đại học quốc gia Nội 44 Bảng 2.6: Thực trạng nâng cao nhận thức, tạo động học tập môn giáo dục thể chất cho sinh viênĐại học quốc gia Nội ... dục thể chất sinh viên đại học 25 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI 35 2.1 Khái quát chung Đại học quốc gia Nội Trung...
  • 100
  • 386
  • 0
Quản lý hoạt động học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên đại học quốc gia hà nội tt

Quản lý hoạt động học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên đại học quốc gia nội tt

Cao đẳng - Đại học

... Khái quát chung Đại học quốc gia Nội Trung tâm giáo dục thể chất thể thao 2.1.1 Đại học Quốc gia Nội Đại học Quốc gia Nội trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao tri thức, ... tập môn giáo dục thể chất sinh viên Đại học Quốc gia Nội 2.3.1 Thực trạng nhận thức quản lý hoạt động học tập môn giáo dục thể chất sinh viên Đại học Quốc gia Nội Các nội dung đánh giá ... trạng hoạt động học tập môn giáo dục thể chất sinh viên Đại học Quốc gia Nội 2.2.2.1 Thực trạng chương trình đào tạo môn học giáo dục thể chất cho sinh viên Đại học Quốc gia Nội Hầu hết giảng...
  • 24
  • 328
  • 0
Nghiên cứu loại hình câu lạc bộ thể dục thể thao hoạt động có hiệu quả phù hợp với tổ chức Trung tâm Giáo dục Thể chất và Thể thao của Đại học Quốc gia Hà Nội

Nghiên cứu loại hình câu lạc bộ thể dục thể thao hoạt động có hiệu quả phù hợp với tổ chức Trung tâm Giáo dục Thể chất và Thể thao của Đại học Quốc gia Nội

Cao đẳng - Đại học

... hình tài sở vật chất 69 3.1.4 Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa sinh 72 viên Đại học Quốc gia Nội 3.1.5 Hoạt động câu lạc thể dục thể thao sinh viên Đại học 78 Quốc gia Nội ... tác giáo dục thể chất thể 61 61 thao trường Đại học thành viên Trung tâm Giáo dục Thể chất Thể thao Đại học Quốc gia Nội 3.1.1 Thực trạng chương trình mơn học giáo dục thể chất giai 61 đoạn ... quát Đại học Quốc gia Nội Trung 37 39 tâm Giáo dục Thể chất Thể thao 1.6.1 Giới thiệu khái quát Đại học Quốc gia Nội 39 1.6.2 Quá trình phát triển Trung tâm Giáo dục Thể chất Thể thao 42 1.7...
  • 238
  • 230
  • 0
Cải tiến chương trình Giáo dục thể chất cho sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội

Cải tiến chương trình Giáo dục thể chất cho sinh viên Đại học Quốc gia Nội

Cao đẳng - Đại học

... cải tiến chương trình Giáo dục Thể chất cho 108 sinh viên Đại học Quốc gia Nội 3.3 Bước đầu đánh giá hiệu việc cải tiến ch ương trình giáo 110 dục thể chất cho sinh viên Đại học Quốc gia Nội ... TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO NGUYỄN THỊ THƯ CẢI TIẾN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI Chuyên ngành: Giáo dục thể chất ... chương trình Giáo dục thể chất, Đại học Quốc gia Nội 3.1.3 Xác định quy trình đánh giá thực trạng chương trình 66 mơn học Giáo dục thể chất, Đại học Quốc gia Nội 3.1.4 Bàn luận kết đánh giá...
  • 244
  • 369
  • 1

Xem thêm