... kiến kinh nghiệmsiờn g sng g xun g 19 thựng XâydựngtròchơiHọc vần chohọc sinh lớp cng Sáng kiến kinh nghiệm sụng 20 XâydựngtròchơiHọc vần chohọc sinh lớp Cỏch tin hnh: sụng cng - GV ... kinh nghiệm XâydựngtròchơiHọc vần chohọc sinh lớp Trũ chi hc thuc nhúm trũ chi cú lut, thng ngi ln ngh cho tr chi v dựng nú vo mc ớch giỏo dc v dy hc, hng ti phỏt trin trớ tu cho tr Trũ chi ... mu kh to, ú cú ỏnh du cỏc mu cn tụ cho mi phn ca bc tranh bng mt ch cỏi tng ng VD: Tranh cho bi 11: ễn Sáng kiến kinh nghiệm 15 XâydựngtròchơiHọc vần chohọc sinh lớp o o ụ c o c o ụ o c...
... phương thức học mà chơi, chơi mà học giáo dục trẻ em Tròchơihọctập 2.1 Khái niệm Khái niệm tròchơihọctập đưa sau: Tròchơihọctậptròchơi có luật nội dungcho trước, tròchơi nhận thức, ... chức tròchơi dạy họcHọc vần 1.1 Các nguyêntắc lựa chọn tròchơi Khi lựa chọn trò chơi, GV cần ý tuân thủ nguyêntắc sau đây: Nguyêntắc 1: Tròchơi đảm bảo tính giáo dục Nguyêntắc 2: Nguyên ... chotrẻchơidùng vào mục đích giáo dục dạy học, hướng tới phát triển trí tuệ chotrẻTròchơihọctập khác với loại tròchơi khác chỗ: nhiệm vụ nhận thức luật chơitròchơihọctập đòi hỏi trẻ...
... mu kh to, ú cú ỏnh du cỏc mu cn tụ cho mi phn ca bc tranh bng mt ch cỏi tng ng VD: Tranh cho bi 11: ễn Sáng kiến kinh nghiệm 19 XâydựngtròchơiHọc vần chohọc sinh lớp o o ụ c o c o ụ o c ... Phụ tụ cho mi HS mt bc tranh cha tụ mu kh - HS chun b bỳt mu Cỏch tin hnh: - GV phỏt cho HS mt t giy phụ tụ bc tranh cha tụ mu kh Sáng kiến kinh nghiệm 20 XâydựngtròchơiHọc vần chohọc sinh ... luyn c tit 2: GV cho HS gii v ly ỏp ỏn ú lm ng liu luyn c hoc thi gian cng c - Trũ chi ny cú th s dng cho cỏc loi bi dy khỏc Sáng kiến kinh nghiệm 23 XâydựngtròchơiHọc vần chohọc sinh lớp H...
... đến việc họctập em nhiều 3.Trình bày số tròchơichotrẻmầmnon + Tròchơi 1: Chơi với giác quan số phận thể Đây tròchơi nhằm giúp trẻ củng cố kiến thức số phận giác quan thể Khi chotrẻ làm ... chơitròchơi , thấy trẻ hào hứng thích thú tham gia chơi Đặc biệt đa tròchơi áp dụng vào học cụ thể trẻ giúp trẻ tiếp thu kiến thức đợc tốt nhớ đợc lâu Không việc chotrẻhọc thông qua tròchơi ... ham học hỏi trẻ , kích thích hng phấn tinh thần chotrẻ học, để từ giúp chohọc mang lại đợc hiệu cách tốt Ngoài việc tổ chức tròchơi hoạt động họctập nhằm ôn luyện củng cố kiến thức cho trẻ...
... giỏo dc mm non l bc hc quan trng nht h thng giỏo dc quc dõn Mc tiờu ca giỏo dc mm non l hỡnh thnh nhng c s ban u, nn tng cho s phỏt trin nhõn cỏch v t cho mi ngi, c bit l la tui mm non Qua ú giỳp ... lỏ cõy + Cõy 3: cho cõy vo khay khụng cú t + Cõy 4: Khụng ti nc cho cõy hng ngy + Cõy 5: Chm súc cho cõy phỏt trin bỡnh thng - Cụ cho tr úan xem iu gỡ s xy - Hng ngy hóy nhc tr cho cõy 1, 2, 3, ... ca tr mm non ó t nhng yờu cu mi vi giỏo viờn mm non quỏ trỡnh la chn v t chc cỏc hot ng khỏm phỏ khoa hc ca tr Nu chng trỡnh giỏo dc mm non ci cỏch, giỏo viờn ch yu s dng phng phỏp dựng li, trc...
... giỏo dc mm non l bc hc quan trng nht h thng giỏo dc quc dõn Mc tiờu ca giỏo dc mm non l hỡnh thnh nhng c s ban u, nn tng cho s phỏt trin nhõn cỏch v t cho mi ngi, c bit l la tui mm non Qua ú giỳp ... lỏ cõy + Cõy 3: cho cõy vo khay khụng cú t + Cõy 4: Khụng ti nc cho cõy hng ngy + Cõy 5: Chm súc cho cõy phỏt trin bỡnh thng - Cụ cho tr úan xem iu gỡ s xy - Hng ngy hóy nhc tr cho cõy 1, 2, 3, ... ca tr mm non ó t nhng yờu cu mi vi giỏo viờn mm non quỏ trỡnh la chn v t chc cỏc hot ng khỏm phỏ khoa hc ca tr Nu chng trỡnh giỏo dc mm non ci cỏch, giỏo viờn ch yu s dng phng phỏp dựng li, trc...
... tổ chức chotrẻchơitròchơi đơn giản phải hấp dẫn trẻ , phải có hình tượng , động tác lôi trẻ phải tất trẻ hào hứng tham gia Chúng ta linh hoạt việc tổ chức , tùy theo mục đích tròchơi tổ ... chơi , tham quan …đều Sau số kinh nghiệm mà đút kết trình thực chuyên đề Đó : - Tròchơi đơn giản đáp ứng nhu cầu chơichotrẻ - Nó thu hút trẻ tham gia hình tượng động tác đơn giản - Luật chơi ... , dễ chơi Khi tham gia chơi , trẻ mở rộng thêm hiểu biết giới xung quanh , tiếp nhận thêm kiến thức gần gũi mà qua tiết học cung cấp kiến thức nặng nề Tròchơi giáo dục trẻ mối quan hệ chơi biết...
... cách chơi luật chơi, đồ dùngtròchơi cần đến Để từ chuẩn bị đầy đủ thứ cần thiết chotròchơi tổ chức tốt - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao trò chơi: Khác với tròchơi vận động tròchơi khác, trò ... sát trẻ để học hỏi trẻ số tròchơi mà trẻ biết Từ đó, bỗ sung thêm nhiều tròchơi trình tổ chức chotrẻ - Động viên, khuyến khích trẻchơi để tăng thêm tính tinh thần tập thể Lựa chọn tròchơi ... trước để tạo dựng tính tích cực chủ động trẻ trình chơi Làm chotròchơi mang tính tập thể cao hơn, lôi nhiều trẻchơi Trong chơi, trẻ bình đẳng Nếu trẻ ích kỷ, chơi không luật chơi, chen lấn...
... K41A Mầmnon 2.1 Nhận thức giáo viên vai tròtròchơihọctập trình chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học Các mức độ nhận thức giáo viên mầmnon vai tròtròchơihọctập hiệu dạy tiết họcchotrẻ ... tácchơi - Luật chơi : Mỗi tròchơihọctập có luật chơi nội dungchơi quy định Mục đích luật chơi hành vi chơi, hành động chơitrẻ Luật chơi cấm cho phép hay thị điều với trẻtròchơi làm chotrò ... K41A Mầmnon 100 80 60 40 24,03 20 A B C Trên biểu đồ ký hiệu loại tròchơihọctập A : Tròchơihọctập lời nói B : Tròchơihọctập với tranh ( lô tô ) C : Tròchơihọctập với đồ vật, đồ chơi...
... trình độ học sinh Tiểu học c Đặc trưng tròchơihọctậpTròchơihọctập phận tròchơi Bên cạnh đặc trưng nói chung tròchơitròchơihọctập có đặc trưng riêng sau: Thứ nhất, tròchơihọctập gồm ... loại tròchơi hỗn hợp, tổng hợp hai hay nhiều loại tròchơi 1.1.1.2 Tròchơihọctập vai tròtròchơihọctập a Khái niệm Tròchơihọctậptròchơi có luật có nội dung định trước Là tròchơi ... vụ trò chơi, địa điểm tổ chức tròchơi thời gian dành chotròchơi 2.1.4 Quy trình xâydựng sử dụngtròchơihọctập dạy học chủ đề Tự nhiên 2.1.4.1 Quy trình xâydựngtròchơihọctập dạy học...
... tròchơi Toán họcTròchơi Toán họctrò chơi, có chứa yếu tố Toán họcTròchơi Toán học phân loại theo số người tham gia chơi: Tròchơitập thể, tròchơi cá nhân Tròchơitròchơi vận động, trò ... tròchơihọctập thường phản ánh nội dungchơi khơi dậy hứng thú trẻ với tròchơi - Trong tròchơihọc tập, vị trẻ tham gia chơi - Các hoạt động mối quan hệ người chơi đạo luật tròchơihọctập ... Tròchơihọctập loại tròchơi có nội dung tri thức gắn với hoạt động họctậphọc sinh gắn với nội dunghọcTròchơihọctập giúp học sinh khai thác vốn kinh nghiệm sống cho thân để chơi để học...
... hiên nghiêm nguyêntắctập trung dân chủ chi Nhờ mà nội đoàn kết hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chi đề hàng năm Với vai trò CTCĐ tổ chức cho Đoàn viên công đoàn nhà trờng tham gia họctập làm theo ... 5000đ nhng việc làm góp phần làm ấm lòng chohọc sinh nghèo trờng vui vẽ đến lớp học hành chăm ngoan Cụ thể: dành đợc 500 000đ mua sổ tiết kiệm tặng cho em học sinh nghèo trờng tháng 11/2010 ( Huệ, ... chất t cách, làm tròn nhiệm vụ đợc giao Hết lòng phục vụ cho nhà trờng cho hệ học sinh Bản thân tận tâm, tận lực, tận tình công tác bồi dỡng đội ngũ, đạo tìm phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏi toán...
... vai theo chủ đề, tròchơixây dựng, tròchơihọc tập, tròchơi vận động, tròchơi đóng kịch tròchơihọctậptròchơi có vai trò quan trọng phát triển trí tuệ trẻ Trong trình chơitrẻ phải sử dụng ... gắn tròchơihọctập với việc dạy trẻ học, dùngtròchơi làm phơng tiện giáo dục chotrẻ mẫu giáo, họ xâydựng đợc hệ thống tròchơihọctập dành chotrẻ mẫu giáo ý tởng sử dụngtròchơihọctập ... điểm tròchơi Và tròchơi khác nh tròchơi "Bế em", tròchơi " Bác sỹ" mẹ đa chotrẻ đứa trẻ thật bảo trẻ bế trẻ tự thoải mái nh trẻ bế em búp bê đợc trẻ tắm rửa, cho "Em" ăn đợc mà trò chơi...
... việc sử dụngtròchơihọctập hoạt động chotrẻ làm quen với biểu tợng hình dạng Trong tổng số 30 giáo viên đợc điều tra có: 23 giáo viên (76.67 %) rng rt quan trng v giỏo viờn (23.33%) cho rng quan ... v hot ng hc ca tr cỏc trng mm non 7.2.2 Phng phỏp trũ chuyn, m thoi vi cỏc giỏo viờn mm non 7.2.3.Phng phỏp iu tra anket: Dựng h thng cõu hi cho giỏo viờn mm non 7.2.4 Phng phỏp thng kờ toỏn ... mt s trng mm noncho thy rng giỏo viờn mm non cha thc s phỏt huy ti a hiu qu ca vic s dng trũ chi hc vo ging dy c bit l cỏc hot ng nhn thc Cỏc tit hc cho tr lm quen vi biu tng toỏn- cho tr lm quen...
... nội dunghọctập Xét mục đích phục vụ dạy học nói chung, tròchơi phân thành: - Tròchơi dẫn dắt, hình thành tri thức - Tròchơi củng cố khái niệm, kin thc - Tròchơi ôn tập, luyện tập, rèn luyện ... chức tròchơi lúc đợc xem nh phơng pháp dạy học thực phơng pháp s phạm tích cực 14 Phõn loi trũ chi hc tiu hc: Tròchơihọctập phân loại theo số ngời tham gia: Tròchơitập thể, Tròchơi ... xơng trò chơi, tạo nên trò chơi, mục tiêu mà tròchơi muốn đạt đợc b Đề trò: Đề trò hình thức thể trò chơi, bớc dẫn dắt trò chơi, l tình nhằm thu hút, lôi cuốn, kích thích cho ngi chi tham gia...
... 1.1.3 Tròchơihọctập 1.1.3.1 Nguồn gốc tròchơi 1.1.3.2 Phân loại tròchơi 1.1.3.2.1 Tròchơi thi đấu 1.1.3.2.2 Tròchơi mô 1.1.3.2.3 Tròchơi ... nên loại tròchơi cố gắng xâydựng giới thiệu số tròchơi thường vận dụng tổ chức dạy học lớp số tròchơi thường vận dụng tổ chức dạy học thiên nhiên 2.2.1.1 Xâydựng giới thiệu số tròchơi khởi ... hoạt động học thỏa mãn nhu cầu vui chơi, giao tiếp em em say mê học tập, tất yếu kết họctập cao Đây đặc thù phương pháp tròchơihọctập (TCHT) Trong thực tiễn dạy học môn TNXH lớp cho thấy:...