nguyên tắc chính của sư phạm tương tác
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
... luận thực tiễn Khái quát s phạm tơng tác Các tác nhân Ngời học Ngời dạy Môi trờng Các thao tác 10 Phơng pháp học 10 Phơng pháp s phạm 11 12 ảnh hởng môi trờng Các nguyên lý 13 Ngời học - Ngời ... việc tìm hiểu phơng pháp s phạm tơng tác việc sử dụng phơng pháp phạm tơng tác dạy học Tiếng Việt Tiểu học nhận thấy: Nếu đợc sử dụng hợp lý phơng pháp s phạm tơng tác vừa góp phần nâng cao chất ... độ ngời dạy ngời học có tác động ngợc trở lại môi trờng Phơng pháp s phạm tơng tác đợc xây dựng dựa tác nhân ngời dạy - ngời học - môi trờng thao tác tơng ứng với 1.1 Các tác nhân: 1.1.1 Ngời học:...
- 58
- 2,825
- 18
Tổ chức dạy học môn khoa học lớp 5 theo quan điểm sư phạm tương tác luận văn thạc sĩ giáo dục học
... Phơng pháp đồng nghĩa với biện pháp kĩ thuật, biện pháp khoa học - Phơng pháp tổ hợp quy tắc, nguyên tắc qui phạm dùng để đạo hành động Tuy nhiờn ch cú nh ngha Hờ ghen a l cha ng mt ni hm sõu sc ... giúp đỡ hoàn thành công trình nghiên cứu Mặc dù thân cố gắng, nhng không tránh khỏi thiếu sót định Tác giả mong nhận đợc ý kiến đóng góp Xin chân thành cảm ơn ! Vinh, tháng 12 năm 2011 Tỏc gi MC ... LờI CảM ƠN Để hoàn thành đề tài này, thân nhận đợc giúp đỡ của nhiều ngời Đó thầy giáo, cô giáo, anh chị học viên, bạn bè đồng nghiệp Tôi xin gửi lời cảm...
- 80
- 846
- 4
Dạy học phần văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác
... học nước lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Về quan điểm Sư phạm tương tác 1.1.1.1 Cơ sở khoa học hình ... nhằm dạy học hiệu phần văn học nước lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác Phạm vi, giới hạn đề tài Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào thực tiễn dạy học phần văn học nước cho HS lớp 11 ... LỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC 2.1 Nguyên tắc đề xuất số biện pháp 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học tác phẩm VHNN Lấy nguyên tắc làm sở đề xuất biện...
- 13
- 1,784
- 1
luận văn tốt nghiệp sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng việt ở tiểu học
... việc tìm hiểu phương pháp sư phạm tương tác việc sử dụng phương pháp phạm tương tác dạy học Tiếng Việt Tiểu học nhận thấy: Nếu sử dụng hợp lý phương pháp sư phạm tương tác vừa góp phần nâng cao ... phương pháp sư phạm tương tác dạy học Tiếng Việt tiểu học" 2- LỊCH SỬ VẤN ĐỀ : Phương pháp sư phạm tương tác xuất vào năm 70 kỷ XX Ngay từ xuất thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu sư phạm giới ... 2.2.4 2.3 3.1 3.2 3.3 Khái quát sư phạm tương tác Các tác nhân Người học Người dạy Môi trường Các thao tác Phương pháp học Phương pháp sư phạm Ảnh hưởng môi trường Các nguyên lý Người học - Người...
- 73
- 1,401
- 2
một số kỹ thuật mở đầu bài giảng hiệu quả môn hoá học ở thpt theo quan điểm sư phạm tương tác
... nhân sư phạm Hoá học dạy học hiệu dựa quan điểm sư phạm tương tác (sư phạm hứng thú, sư phạm thành công sư phạm hỗ trợ) Trong phần tiếp theo, đề cập đến nội dung quan trọng quan điểm sư phạm hứng ... tương tác 1.2.1 Những vấn đề quan điểm sư phạm tương tác Sư phạm tương tác cách thức tiếp cận khoa học thần kinh nhận thức hoạt động dạy học đặc biệt ý tới việc đánh giá mối quan hệ qua lại tác ... tạo hứng thú học tập cho học sinh 1.2.2 Vùng “ limbic” quan điểm sư phạm tương tác Như trình bày, tác giả quan điểm sư phạm tương tác phân tích xác định rõ trung tâm hứng thú hệ thống thần kinh...
- 36
- 3,682
- 14
Dạy học phần Văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác
... QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC 43 2.1 Nguyên tắc đề xuất số biện pháp 43 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học tác phẩm VHNN 43 2.1.2 Nguyên tắc đảm bảo ... học nƣớc lớp 11 theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác, đƣa nguyên tắc nhƣ sau: 2.1.1 Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạy học tác phẩm VHNN Nguyên tắc đòi hỏi trình dạy học phải trang ... sinh lớp 11 theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Về quan điểm Sư phạm tương tác SPTT quan điểm giáo dục Việt...
- 124
- 1,387
- 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2
... sư phạm tương tác Người học + -► Người dạy Hình 1.6: Hệ phương pháp sư phạm tương tác Để vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào thực tiễn dạy học cần làm rõ tương tác ... QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TNXH LỚP Nguyên tác xây dựng biện pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn TNXH lóp Nhìn chung, phương pháp sư phạm tương tác coi nghệ ... 1: Cơ SỞ CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN Tự NHIÊN XÃ HỘI LỚP .12 2.Quan điểm sư phạm tương tác dạy học .16 2.3.Nội dung quan điềm sư phạm tương tác .24...
- 67
- 1,188
- 3
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 (KL03756)
... điểm sư phạm tương tác 10 2.2 Những khoa học quan điểm sư phạm tương tác 12 2.3 Nội dung quan điểm sư phạm tương tác 18 2.3.1 Các tác nhân hoạt động dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 18 ... điểm sư phạm tương tác dạy học môn TNXH lớp 33 Chương : Biện pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tnxh lớp 37 Nguyên tắc xây dựng biện pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác ... dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn TNXH lớp Nguyên tắc xây dựng biện pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn TNXH lớp Nhìn chung, phương pháp sư phạm tương tác coi nghệ...
- 70
- 573
- 0
Dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông theo quản điểm sư phạm tương tác
... 1.1 Quan điểm sư phạm tương tác 1.1.1.Một số khái niệm 1.1.2.Cơ sở khoa học quan điểm sư phạm tương tác 1.2.Hoạt động sư phạm tương tác 12 1.2.1.Đặc trưng của hoạt động sư phạm tương tác 12 1.2.2.Cấu ... trúc hoạt động sư phạm tương tác 14 1.3 Mối quan hệ quan điểm sư phạm tương tác với lý thuyết 17 dạy học 1.3.1 Một số lý thuyết dạy học mối quan hệ với quan điểm sư `17 phạm tương tác 1.3.1.1 Lý ... hoạt động sư phạm tương tác mối 21 quan hệ với lý thuyết dạy học 1.4 Dạy học môn Toán theo quan điểm sư phạm tương tác 23 1.4.1 Định hướng dạy học môn Toán theo quan điểm sư phạm tương 23 tác 1.4.2...
- 111
- 473
- 10
Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh theo hướng tăng cường sư phạm tương tác tại Học viện quản lý giáo dục
... hướng tăng cường sư phạm tương tác sở GDĐH 22 1.4.1 Khái niệm Sư phạm tương tác 22 1.4.2 Đặc điểm cấu trúc Sư phạm tương tác 24 1.4.3 Tăng cường sư phạm tương tác 30 1.4.4 ... số nguyên tắc xây dựng biện pháp 79 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 79 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 79 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thống 79 3.1.4 Nguyên tắc ... tương tác sư phạm sau: * Tương tác Người dạy - Người học tương tác thể tính chất hai mặt trình dạy học Hoạt động dạy hoạt động học diễn đồng thời song song Mối quan hệ biện chứng mang tương tác...
- 118
- 323
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ : TÁC ĐỘNG CỦA SỰ TIN TƯỞNG VÀO CƠ SỞ HẠ TẦNG INTERNET, ẢNH HƯỞNG XÃ HỘI, CÁC YẾU TỐ CỦA TRANG WEB ĐẾN SỰ SẲN LÒNG MUA HÀNG TRỰC TUYẾN CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG TPHCM
... a tác gi th t lu n nh n th c r i ro n (lu ng xã h ný nh hành vi c a khách hàng mua s m tr c n Tác gi Mai Tr ng Tu , Lu (2012 t lu n hai y u t ng xã h i s lo l ng có hành vi mua s m tr c n Tác ... nghiên c u trên, ta có th th y s nh t quán gi a tác gi nghiên c u vi nh ng v nh y u t n ý nh hành vi mua s m tr c n V i nghiên c u, nh ng s n ph m c th , tác gi nghiên c u l i xây d ng nh ng y u t ... (Hoàng Qu nh s d ng d ch v mua hàng ng, 2010) Tác gi Hoàng Qu d ng mô hình ch p nh n công ngh thông tin h p nh t (UTAUT) mô hình nghiên c u c a tác gi nh s d ng d ch v cho th y có y u t nh y...
- 93
- 427
- 1
Đề xuất giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy kỹ năng nói tiếng anh trình độ ket (a2) tại trung tâm anh ngữ quốc tế sài gòn
... n có h thống th hi n ch s ph m t tác đ nh rõ ng ng tác xơy d ng m t cách có nguyên t c S ph m t i h c tác nhân chính, tác nhân ph lƠ ng mang vai trò giúp đỡ, tác đ ng đ n ng s ph m t i d y, môi ... ph m t 21 ng tác 1.3.3 Các d ngă t t ngă tác c ă b n c a d y h că theoă quană mă s ă ph m ng tác Theo tác gi Michael G Moore có d ng s ph m t ng tác. [22.tr 1] T T ng tác ng ng tác ng i d y- ... tố Chính s can thi p qua l i gi a ba tác nhân di n ho t đ ng s ph m t lƠ s ph m t ng tác Có th nói m t gi ng t ng tác Tuy nhiên s t câu tr l i S t ng tác không ch đ n thu n lƠ đ t cơu h i ng tác...
- 168
- 527
- 1
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... Các tác nhân c a s ph m t ng tác - Các thao tác c as ph m t ng tác - Các liên đ i c as ph m t ng tác - Các nguyên lý c as ph m t ng tác 1.3.1 Các tác nhân QĐSPTT đ c p t i ba tác nhơn lƠ ba tác ... y, sư phạm tương tác cách tiếp cận hoạt động dạy học dựa ảnh hưởng tác động lẫn ba tác nhân người học, người dạy môi trường [8, trang 18] 1.2.6.ăD yăh căt S ph m t vai trò c a ng ng tác ng tác ... h tác đ ng qua l i t n t i gi a ng i d y, ng i h c vƠ môi tr ng [D n theo tác phẩm Tiến tới Phương pháp Sư phạm tương tácc a hai tác gi Jean ậ Marc Denommé et Madeleine Roy].Cần l u Ủ t i ba nguyên...
- 120
- 456
- 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn autocad tại trường cao đẳng cần thơ
... căt độ c aă t ngă tác; phơnă tíchă đ ng tác tác gi ăTr năTh ăNgơnă ng tác quaăs ăphơnătíchăcácăv năđ ălúc, chỗ că s ă t ngă tác gi aă cácă ph nă t ă trongă n iă b ă tác nhân tác nhân ng ời d ... t động học 1.2.5 Quanăđiểm sư phạm tương tác LLDH t ng tác LLDH theoăquanăđi mă(hayăti păc n)ăSPTT,ăcoiăquáătrìnhăd yă h călƠăquáătrìnhăt ng tác đặcăthùăgi aăb ăba tác nhơnăHS - GV - Môiătr ng.ăTrongă ... y Do v y,ă thaoă tác c aă môiă tr ngă ngă lƠă nh h ởng [16, 41] 1.3.2.3 Các tương tác tương hỗ ba tác nhân QĐSPTTăđ ăc păt iăm iăquanăh ăt môiătr ngăvƠăcácăt ng tác gi aăba tác nhơnăh căsinh,...
- 206
- 453
- 1
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học (LV01262)
... sƣ phạm tƣơng tác 1.2.1 Khái niệm Theo “Đại từ điển Tiếng Việt”, Tương tác ’ hiểu sau: Tương tác tác động qua lại lẫn nhau” [28, 1769] Khái niệm xem tương tác góc độ chung Nghĩa là, tương tác ... quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên xã hội tiểu học - Đề xuất số biện pháp để vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên xã hội tiểu học - Thực nghiệm sư phạm nhằm ... thành tố dạy học mối quan hệ tương tác đa chiều Do xác định tương tác, vai trò yếu tố hệ tương tác, nội dung, phương thức, phương tiện thực tương tác, đảm bảo tương tác bình đẳng chức yếu tố dạy...
- 113
- 1,014
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25