0

nguyên nhân của thực trạng quản lý việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực

thực trạng và các biện pháp quản lí việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt tại quận 11 tp.hcm

thực trạng và các biện pháp quảnviệc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt tại quận 11 tp.hcm

Kinh tế - Quản lý

... việc thực phương pháp dạy học tích cực 48 T T 2.3.3 Kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh việc thực phương pháp dạy học tích cực 51 T T 2.3.4 Ngun nhân thực trạng quản việc thực phương pháp dạy học ... thực trạng thực phương pháp dạy học tích cực quảnviệc thực phương pháp dạy học tích cực trường THPT quận 11 TP HCM, sở đề xuất số biện pháp quảnthực phương pháp dạy học tích cực trường ... xác thực trạng quản việc thực PPDH tích cực - Quan điểm thực tiễn Việc đề biện pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu cơng tác quản việc thực PPDH tích cực dựa việc khảo sát thực trạng quản việc...
  • 87
  • 810
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... 5.2 Khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học quản việc thực đổi phương pháp dạy học THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản việc thực đổi phương pháp dạy học THCS 6- ... dung thực trạng đổi phương pháp dạy học, biện pháp quản việc thực đổi phương pháp dạy học nguyên nhân vấn đề ▪ Phương pháp quan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việc đổi PPDH dạy lớp GV ▪ Phương ... việc thực đổi phương pháp dạy học quản việc thực đổi phương pháp dạy học THCS nhằm nâng đáp ứng nguồn nhân lực cao cho xã hội, chọn đề tài Từ lí trình bày chọn đề tài Thực trạng biện pháp...
  • 87
  • 5,934
  • 37
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thực trạng và biện pháp quản việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... 5.2 Khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học quản việc thực đổi phương pháp dạy học THCS Quận 1, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản việc thực đổi phương pháp dạy học THCS 6- ... dung thực trạng đổi phương pháp dạy học, biện pháp quản việc thực đổi phương pháp dạy học nguyên nhân vấn đề ▪ Phương pháp quan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việc đổi PPDH dạy lớp GV ▪ Phương ... việc thực đổi phương pháp dạy học quản việc thực đổi phương pháp dạy học THCS nhằm nâng đáp ứng nguồn nhân lực cao cho xã hội, chọn đề tài Từ lí trình bày chọn đề tài Thực trạng biện pháp...
  • 87
  • 1,449
  • 13
Một số biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cở sở quận thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản việc đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cở sở quận thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... 5.2 Khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học quản việc thực đổi phương pháp dạy học trường THCS Quận 4, TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số biện pháp quản việc đổi phương pháp dạy học THCS Quận ... phương pháp dạy học quản việc thực đổi phương pháp dạy học THCS nhằm nâng cao đáp ứng nguồn nhân lực cao cho xã hội, chọn đề tài: “Một số biện pháp quản việc đổi phương pháp dạy học trường ... cứu việc thực đổi phương pháp dạy học quản việc đổi phương pháp dạy học Hiệu trưởng số trường THCS Quận 4, TP Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu 7.1 Các phương pháp nghiên cứu luận Phân tích, ...
  • 101
  • 596
  • 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn tiếng việt lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên   vĩnh phúc

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy môn tiếng việt lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên vĩnh phúc

Giáo dục học

... Thực trạng nhận thức hiểu biết giáo viên tiểu học phương pháp dạy học tích cực Thực trạng sử dụng mức độ sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học Thực trạng sử dụng phối hợp phương pháp dạy ... chọn, vận dụng phương pháp dạy học - Vấn đề lựa chọn phƣơng pháp dạy học:  Chọn phƣơng pháp dạy học có khả cao việc thực mục tiêu dạy học: Mỗi mô hình lí luận dạy học, phƣơng pháp dạy học có điểm ... Nghiên cứu sở lí luận việc sử dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học môn Tiếng Việt lớp 7.2 Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học môn Tiếng Việt...
  • 77
  • 566
  • 1
báo cáo tổng kết năm học về việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực và một số kết quả hoành thành các mục tiêu đề ra

báo cáo tổng kết năm học về việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực và một số kết quả hoành thành các mục tiêu đề ra

Giáo dục học

... nghệ thông tin, đổi quản tài Đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh phương pháp dạy học tích cực. Toàn trường tập trung thực tốt nhiệm vụ trọng tâm - Tiếp tục thực vận động" Học tập làm theo gương ... nhân dân biết 10 Việc sử dụng trang Website ứng dụng CNTT dạy học quản chuyên môn +Biện pháp tổ chức thực - Việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy, học tập quản CBGV tham gia hưởng ứng tích ... nhiều phương pháp dạy học giáo dục học sinh; có báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy 1.2 Tiếp tục triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực +Biện...
  • 21
  • 1,826
  • 0
Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM

Thực trạng quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... hình quản sau : MÔI TRƯỜNG QUẢN Mục tiêu quản Chủ thể quản Khách thể quản Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản 1.2.1.2 Các chức quản Theo G.Kh.Pơpơp viết: “Chức quản loại hoạt động quản ... định nâng cao hiệu học tập ngoại ngữ em 1.4 Quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 1.4.1 Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Dạy học phương phápviệc dạy mơn học phải tn theo trình ... Chương : Cơ sở luận cơng tác quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh trường Trung học sở Chương : Thực trạng cơng tác quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy mơn Tiếng Anh...
  • 175
  • 1,613
  • 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG  PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH,  HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... hình quản sau : MÔI TRƯỜNG QUẢN Mục tiêu quản Chủ thể quản Khách thể quản Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản 1.2.1.2 Các chức quản Theo G.Kh.Pơpơp viết: “Chức quản loại hoạt động quản ... định nâng cao hiệu học tập ngoại ngữ em 1.4 Quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh 1.4.1 Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh Dạy học phương phápviệc dạy mơn học phải tn theo trình ... Chương : Cơ sở luận cơng tác quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy Tiếng Anh trường Trung học sở Chương : Thực trạng cơng tác quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy mơn Tiếng Anh...
  • 175
  • 1,066
  • 5
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật 12 nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt - Cỏch thc hc Vt ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt ca HS Kt qu iu tra: * V c ... mt yờu cu cp bỏch i vi giỏo viờn (GV) Vt THPT nc ta ó cú nhiu cụng trỡnh, ti nghiờn cu v PPDH Vt v i mi PPDH Vt cỏc phn khỏc ca chng trỡnh Vt PT nhng la chn v kt hp cỏc PPDH tớch...
  • 144
  • 3,448
  • 20
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ

Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT 12 NÂNG CAO) doc

Thạc sĩ - Cao học

... kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào tạo GV 20 S húa bi Trung tõm ... mi KT ỏnh giỏ ca GV dy mụn Vt - Cỏch thc hc Vt ca HS, vic s dng sỏch ca HS hc Vt lý, mc hng thỳ nhn thc Vt ca HS, nguyờn nhõn nh hng n kh nng nhn thc Vt ca HS Kt qu iu tra: * V c ... mt yờu cu cp bỏch i vi giỏo viờn (GV) Vt THPT nc ta ó cú nhiu cụng trỡnh, ti nghiờn cu v PPDH Vt v i mi PPDH Vt cỏc phn khỏc ca chng trỡnh Vt PT nhng la chn v kt hp cỏc PPDH tớch...
  • 144
  • 902
  • 2
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt

sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt

Cơ khí - Chế tạo máy

... tính tích cực học tập học sinh giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác riêng đề tài áp dụng số phương pháp dạy học tích cực sau: - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp trực quan - Phương pháp ... trái với tiêu cực Phương pháp dạy học tích cực nêu đặc trưng sau : Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học – đối tượng hoạt động dạy, đồng thời ... dụng phương pháp dạy học cách khoa học cho học đem lại cho em hứng thú, niềm vui học tập, em dần yêu thích môn học III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Giải pháp Từ thực trạng áp dụng phương pháp dạy...
  • 16
  • 1,076
  • 2
Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy

Biện pháp quảnviệc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy

Báo cáo khoa học

... Thực trạng quản việc đổi PPDH hiệu trưởng - Kế hoạch quản đổi PPDH nhà trường - Quản hoạt động tổ chuyên môn - Quản hoạt động dạy giáo viên - Quản hoạt động học học sinh - Quản ... mục đích định - Phương pháp quản lý: Là tổng thể cách thức tác động với phương tiện khác chủ thể quản đến hệ thống bị quản lý, nhằm đạt mục tiêu quản - Phương pháp dạy học: Có nhiều định ... pháp tích cực việc đổi phương pháp dạy học, Hiệu trưởng cần đưa vào tiêu chuẩn thi đánh giá đua tiêu chí cụ thể việc thực đổi PPDH 3.7 Tăng cường quản hoạt động học tập học sinh Công tác quản...
  • 40
  • 835
  • 5
Phương pháp nhận thức của các nhà lãnh đạo trường ĐH Kinh Doanh & Công Nghệ Hà Nội về phương pháp dạy học tích cực

Phương pháp nhận thức của các nhà lãnh đạo trường ĐH Kinh Doanh & Công Nghệ Hà Nội về phương pháp dạy học tích cực

Quản trị kinh doanh

... tính tích cực phải phát triển nó.Nhưng phát triển phát triển cần phải có phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực Đó phương pháp dạy học tích cực 3 .Phương pháp dạy học tích ... tích cực Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" ... phương pháp, phương tiện, tổ chức, đánh giá… liên quan đến phương pháp dạy học II Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1 .Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập sinh viên Trong phương pháp...
  • 24
  • 556
  • 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế   tài chính vĩnh long

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long

Khoa học xã hội

... đấu tranh tích cực, phương pháp phòng bệnh tích cực Theo nghĩa khác, Tích cực đem hết khả tâm trí vào việc làm [30; 981] Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc tổ chức cho người học học tập ... mục tiêu học 1.1.1.2 Những đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học người học đóng vai trò chủ thể hoạt động học hút vào hoạt động người dạy tổ chức ... phải sử dụng nhiều phương pháp dạy học tiết học, học, không đề cao hay tuyệt đối hóa phương pháp Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy môn học phần Những nguyên chủ nghĩa Mác-Lênin...
  • 134
  • 5,974
  • 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin  trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi

Khoa học xã hội

... ĐẲNG HIỆN NAY 1.1 Cơ sở luận PPDH tích cực lực tự học SV 1.1.1 Phương pháp PPDH tích cực 1.1.1.1 Phương pháp phương pháp dạy học - Khái niệm phương pháp Thuật ngữ "phương pháp theo tiếng Hy Lạp ... Cộng sản việc thực sứ mệnh GCCN III PHƯƠNG PHÁPPHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp xêmina - thảo luận nhóm - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp hướng dẫn SV tự học, tự ... tính tích cực dễ dàng vận dụng nơi, lúc mà cần phải có kết hợp phương phương pháp khác Từ phân tích thấy khác hai phương pháp Dạy học truyền thống Dạy học tích cực: Dạy học truyền thống - Học...
  • 114
  • 1,796
  • 3
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   leenin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên cơ bản của chủ nghĩa mác leenin (phần thứ nhất) ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung

Khoa học xã hội

... cho phương pháp dạy học tích cực phương pháp hướng vào phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Còn theo chúng tôi, phương pháp dạy học tích cực kết hợp yếu tố tích cực phương pháp dạy ... quát quan niệm ta hiểu phương pháp dạy học bao gồm phương pháp giảng dạy (gọi tắt phương pháp dạy) phương pháp học tập (gọi tắt phương pháp học) - Phương pháp dạy: phương pháp tổ chức hoạt động ... dục nước ta đổi phương pháp dạy học, theo hướng vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy Phương pháp dạy học phải lấy học sinh làm trung tâm Vấn đề đổi phương pháp dạy học cụ thể hóa...
  • 132
  • 2,586
  • 10
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần  công dân với việc hình thành thế giới quan  phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Khoa học xã hội

... tích cực phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng THPT Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học tích cực Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực ... phơng pháp dạy học tích cực 1.1.1 Phơng pháp dạy học tích cực Phơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, đợc dùng nhiều nớc để phơng pháp giáo dục, dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ ... tiêu học 1.1.2 Những đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Phơng pháp dạy học tích cực phơng pháp mà trình dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Khi GV vận dụng phơng pháp dạy học...
  • 85
  • 1,182
  • 5
Vận dụng lý thuyết Quản lý sự thay đổi trong quản lý thực hiện phương pháp dạy học ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Vận dụng thuyết Quản sự thay đổi trong quản thực hiện phương pháp dạy học ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Sư phạm

... Giáo viên dạy giỏi Hoạt động Hoạt động dạy học HT Hiệu trưởng HS Học sinh PHT Phó Hiệu trưởng PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QL QLGD SL Quản Quản giáo dục ... mối quan hệ chủ thể dạy học 1.3 Một số vấn đề vận dụng thuyết quản thay đổi quản thực đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng THCS 1.3.1 Mục đích việc đổi phương pháp dạy học trường THCS Đổi ... sát 36 2.2 Thực trạng vận dụng thuyết quản thay đổi quản thực đổi phương pháp dạy học trường THCS thành phố Hạ Long, Quảng Ninh 40 2.2.1 Nhận thức cán quản giáo viên trường...
  • 109
  • 2,516
  • 27

Xem thêm