... NCKH đối với sinhviên 43 Bảng 2.8 Đánh giá của giảng viên về kỹ năng NCKH củasinhviên 45 Bảng 2.9 Nhận xét của giảng viên về nguyênnhân dẫn tới chất lƣợng đề tài NCKH củasinhviên chƣa ... thực hiện 51 Bảng 2.15 Tự đánh giá củasinhviên về kỹ năng NCKH củasinhviên 52 Bảng 2.16 Đánh giá củasinhviên về hoạt động hƣớng dẫn NCKH của cán bộ giáo viên 54 Bảng 3.1 Bảng tổng hợp ... động NCKH củasinh viên. Kết quả đạt đƣợc về đề tài NCKH củasinhviên theo đánh giá của giảng viên - Loại xuất sắc : 28% - Giỏi : 72% Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... phơng pháp học 13 của sinhviên đại học kinh tế quốc dân 131. Nhận thức củasinhviên Đại học Kinh tế quốc dân về phơng pháp học 131.1. Sinhviênnhận thức về học ở Đại học 131.2. Sinhviên với ... tập củasinhviên có thể cao.17Mục lụcPhần I: Cơ sở lý luận về phơng pháp học tập 2 của sinhviên 21. Học ở bậc đại học 21.1. Học là gì ? 21.2. Bản chất củahọc Đại học 32. Phơng thức học ... đọc. Có không nhiều sinhviên đọc trớc khi nào tiết họccủa môn học (sinh viên 46: 18,46%; sinhviên khoá 45: 11,43%; sinhviên khoá 44: 18,18%). Phải chăng các bạn sinhviên nghĩ rằng sẽ rất...
... điểm của việc tự học và việc tự họccủasinh viên a) Vai trò của việc tự học Ở trung học phổ thông, họcsinh chỉ cần vững kiến thức thầy cô dạy trên lớp và làm bài tập được giao, giáo viên ... đánh giá dành cho học sinh. Tuy nhiên khi học lên đại học thì yêu cầu hoạt động học tập củasinhviên đã khác hẳn, trong đó tự học là phương pháp, cách thức cơ bản mà sinhviên phải thực hiện ... thức củasinhviên về vấn đề tự học, mức độ, hình thức tự họccủasinhviên Phương pháp xử lý tài liệu bằng thống kê toán học VI. Vài nét về quá trình nghiên cứu Để giải quyết nhiệm vụ của...
... CỨU KHOA HỌCCỦASINH VIÊNBáo cáo tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa họccủasinhviên với nội dung từ 7-15 trang A4, dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiên cứu khoa họcsinhviên hằng ... nghiên cứu khoa họccủasinh viên THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ XỔ SỐ TẠI CÁC TỈNH PHÍA NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1978 – 2009 Sinh viên thực hiện: Nguyễn Duy Minh K074010063Giáo viên hướng dẫn: ... động đến lượng vé số mua trung bình hàng tuần của người mua bao gồm: giới tính của người mua, mức độ thường xuyên mua hàng của người thân và thái độ của người mua đối với rủi ro.2.7 Hoạt động...
... khoa họccủasinhviên đại học hiện nay - Đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên 1.3.1 .Nhân ... của công trình nghiên cứu đến xã hội và kinh tế. Biểu hiện chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinhviên bao gồm: - Nhận thức củasinhviên đối với nghiên cứu khoa học - Thái độ củasinh viên ... cứu khoa họccủasinh viên Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau: - Số lượng đề tài nghiên cứu khoa họccủasinh viên - Thành tích từ các công trình nghiên cứu khoa họccủasinhviên (xếp...
... nghĩa thiết thực của nó trong đời sống của cá nhân. 1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí họccủasinhviên ĐHSP Đà Nẵng a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí họccủasinhviên khối ngành ... tâm lý học. Do ý nghĩa thiết thực và hấp dẫn của chúng trong cuộc sống trong quá trình học tập, làm việc của mỗi người. c. Những biểu hiện của hứng thú học tập môn tâm lý họccủasinhviên 2. ... độ hứng thú học môn tâm lí họccủa sinh viên. Đó là cơ sở để đề xuất các biện pháp phù hợp để hình thành và nâng cao hứng thú học tập củasinhviên nhằm giúp các bạn đạt kết quả học tập tốt...
... hứng thú học môn này ở sinh viên. Năm 2004, Mai Văn Hải với đề tài nghiên cứu khoa học “Hứng thú củasinhviên Trường Đại học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn với môn học thể chất”. Các sinhviên chưa ... với môn Tâm lý họccủasinhviên trường Đại học Cần thơ”. Tác giả khảo sát thực trạng hứng thú học Tâm lý học và các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập tâm lý họccủasinhviên Cao đẳng ... tại trường củasinhviên khoa tâm lý giáo dục”. Tác giả đã đưa ra những nguyênnhân gây hứng thú là do ý nghĩa của môn học, trình độ của sinh viên, phương pháp giảng dạy của giảng viên. Năm...
... đấu của mỗi cá nhânsinh viên. - Sự lựa chọn chương trình, xây dựng kế hoạch, lộ trình học tập là yếu tố tác động trực tiếp đến thời hạn học tập củasinh viên. Học chế tín chỉ cho phép sinhviên ... dục. Quản lý hoạt động tự họccủasinhviên gồm các nội dung sau:- Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch tự họccủasinh viên, - Quản lý nội dung tự họccủasinh viên, 47Diện tích phục ... hình thành ở sinhviên các kỹ năng tự học và biết giúp sinhviên rèn luyện kỹ năng tự học. Việc rèn luyện kỹ năng tự họccủasinhviên được tiến hành trong mối quan hệ chặt chẽ, khoa học với hoạt...
... PHÁP HỌCCỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD,ĐẠI HỌC QUY NHƠN 2.1 Đặc điểm riêng củasinhviên các ngành kinh tế và QTKD2.2 Kết quả học tập củasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học ... pháp họccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy Nhơn2.4 Đánh giá về phương pháp họccủasinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học Quy NhơnXin chân thành cảm ơnsự lắng nghe của ... triển của giáo dục đại học 1.3 Học tập – Các thang bậc của quá trình nhận thức 1.4 Mục tiêu của phương pháp học ở đại học 1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt1.6 Phương pháp học ở đại học TRƯỜNG...
... hiện chưa khoa học, bởi lẽ số sinhviên Tìm hiểu vấn đề tự họccủasinh viên. 1- Hiệu quả của tự học: Tự học là phương pháp được đa số sinhviên sử dụng trong quá trình học tập của mình, tuy ... đúng hoàn toàn thực tế về tự họccủasinhviên hiện nay.Tìm hiểu vấn đề tự họccủasinh viên. 4I. Mở đầu.Đối với sinhviên tại các trường Đại học, phương pháp tự học là thành tố quan trọng, ... Lịch sử, Địa lý, Sinh, và Chính tri), trong đó có 3 sinhviên năm thứ nhất, 5 sinhviên năm thứ hai, 5 sinhviên năm thứ ba và 2 sinhviên năm thứ tư. Chủ yếu là các sinhviên sống nội trú...
... PHÁP HỌCCỦASINHVIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANHVấn đề đặt ra là vậy thì đâu là nguyênnhân chán họccủasinh viên. Trong số các nguyên nhân khác nhau chắc chắn có việc sinhviên ... không, bạn chỉ có tiếng đi học, mang danh làmột học sinh, nhưng kỳ thực không phải là học sinh. Vì một họcsinh thì phải biết học, chăm học và học giỏi nữa. Chịu bao lao nhọc để đặt kỳ vọng nơi ... trình học như thế này sẽ nâng caohiệu quả học tập củahọc viên. Vì thế, họcviên có thể học được nhiều hơn nhữnggì được giảng giải.Tuy nhiên, học nhóm có thể tạo điều kiện cho những học viên...