nghệ thuật của sự trình bày the art of showing là gì ý nghĩa của nó trong dạy học
báo cáo môn lí luận dạy học nội dung tự nghiên cứu
... Làm cho đối tượng dễ ghi nhớ: - 20 Đơn giản hóa (simplyfy) Tập trung vào điểm (focus on key points) Nêu cấu trúc dạy (show the structure) nghệ thuật trình bày( The art of showing) gì? Ý nghĩa ... thức liên quan học, chương, chí chương trình học Điều cho thấy, môn Tin học ngày ý chương trình giáo dục 12 Với nội dung chương trình tin học phổ thông tại, theo bạn cần phải dạy học thế để phù ... đề qua họ có nhu cầu phải lĩnh hội tri thức để giải vấn đề nghệ thuật diễn giải (The art of explaining) gì? Ý nghĩa dạy học Trả lời: Làm cho đối tượng dễ hiểu: Dựa kiến thức có(Based on prior...
- 21
- 385
- 0
CÁC CÔNG cụ ĐỒNG bộ hóa các TIẾN TRÌNH TRONG hệ THỐNG TIN học
... học máy tính - K14 (a) Vì tiến trình không muốn vào đoạn găng, gửi chấp nhận cho hai tiến trình Tiến trình muốn vào đoạn găng Nó thấy nhãn thời gian tiến trình trễ nhãn nó, tiến trình chiếm Nó ... TIẾN TRÌNH TRONG HỆ THỐNG TIN HỌC Trong hệ thống cho phép tiến trình liên lạc với nhau, cần cung cấp kèm theo chế đồng hóa để bảo đảm hoạt động tiến trình đồng hành không tác động sai lệch đến lý ... định nghĩa khác hệ tin học phân tán, phổ biến định nghĩa sau đây: Hệ tin học phân tán hay nói ngắn gọn hệ phân tán (Distributed System) hệ thống xử lý thông tin bao gồm nhiều xử lý vi xử lý nằm...
- 25
- 569
- 2
Đô thị Việt Nam có những đặc điểm gì khác đô thị phương Tây? Và làm gì để các đô thị Việt Nam là "đầu tàu" của sự phát triển đất nước?
... Xây dựng “quốc gia có hạ tầng sở quản lý hệ thống công nghệ thông tin thông minh”; Hệ thống đô thị Việt Nam phát triển theo giai đoan: đến 2015 phát triển theo mô hình vùng đô thị lớn, đến 2025 ... sách phát triển sở hạ tầng kĩ thuật xã hội nhằm cải thiện điều kiện sống, sinh hoạt lao động cho dân cư đô thị Bên cạnh đó, sách cần dựa theo quan điểm phát triển chất, theo chiều sâu mở rộng phình ... đạo tổ chức thực hiện theo phân cấp Vấn đề này bị coi nhẹ Thứ tư, tăng cường hơn, riết yêu cầu đào tạo đội ngũ chuyên môn có đủ trình độ quản lí phát triển đô thị theo phân cấp đến tận đô...
- 8
- 8,234
- 81
Tiểu luậnĐô thị Việt Nam có những đặc điểm gì khác đô thị phương Tây Và làm gì để các đô thị Việt Nam là đầu tàu của sự phát triển đất nước
... Xây dựng “quốc gia có hạ tầng sở quản lý hệ thống công nghệ thông tin thông minh”; Hệ thống đô thị Việt Nam phát triển theo giai đoan: đến 2015 phát triển theo mô hình vùng đô thị lớn, đến 2025 ... nghiệp trọng tĩnh, làng xã trung tâm, sức mạnh, tất làng xã có quyền tự trị Còn văn hóa châu Âu sớm phát triển thương mại công nghiệp, hiển nhiên đô thị tự trị có uy quyền III Làm để đô thị Việt ... sách phát triển sở hạ tầng kĩ thuật xã hội nhằm cải thiện điều kiện sống, sinh hoạt lao động cho dân cư đô thị Bên cạnh đó, sách cần dựa theo quan điểm phát triển chất, theo chiều sâu mở rộng phình...
- 13
- 1,314
- 0
Sử dụng hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường Trung học phổ thông
... kĩ thuật dạy học gồm có máy dạy học thiết bị nghe nhìn + Các thí nghiệm dạy học 1.3.2.Vai trò phương tiện dạy học giảng dạy [28] - Phương tiện đóng nhiều vai trò trình dạy học Các phương tiện dạy ... ta coi Dạy học hợp tác phương pháp dạy học phức hợp ứng với nhóm người học (phương pháp dạy học theo nhóm) số người thường dùng cụm từ “Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm” 1.1.1.2 .Dạy học tương ... đường dẫn đến thành công người GV - Dạy học hoạt động người học làm tăng hiệu dạy học - Dạy học hoạt động người học có ý nghĩa đặt biệt quan trọng rèn luyện kỹ dạy học cho sinh viên sư phạm kỹ hình...
- 158
- 3,108
- 37
báo cáo khoa học 'giao thông công cộng vai trò và sự tương tác với giao thông cá nhân trong hệ thống giao thông đô thị thành phố hồ chí minh'
... xe buýt thành phố thực Trung tâm quản lý điều hành vận tải hành khách công cộng Đó là: 80% hành khách xe buýt học sinh, sinh viên, người hưu người buôn bán nhỏ; cán công nhân viên xe buýt chiếm ... triển theo kịp tốc độ đô thị hóa việc thuyết phục người dân dàng thấy rằng, tốc độ mở rộng xây dựng công trình giao thông từ bỏ xe máy để xe buýt việc khó khăn Ngược lại, người dân lựa theo kịp ... thành phố Hồ Chí Minh, thời gian gần xe buýt đáp ứng - 6% nhu cầu lại người dân mà gây ùn tắc giao thông (trong số 80% thành phố lớn giới) Vì vậy, có ý kiến đề nghị hạn chế việc phát triển loại...
- 5
- 391
- 3
Báo cáo khoa học: "về các giải pháp nhằm nâng cao khả năng hợp tác giữa nhà nước và tư nhân trong quá trình phát triển Cơ sở hạ tầng giao thông" pps
... phát triển CSHTGT xuất phát từ lợi ích to lớn hai bên Có nhiều lý khuyến khích khu vực t nhân tham gia vào trình phát triển CSHTGT, lý là: - - - Nhu cầu tài khổng lồ để phát triển CSHTGT nhằm đáp ... triển khu vực cụ thể Trong năm gần nhiều nớc phát triển có nhiều dự án cải tạo, phát triển CSHTGT theo phơng thức tự quản cộng đồng dân c Đây hình thức đáng ý nghiên cứu học tập Những dự án đợc ... đầu t, cần ý vấn đề sau: - Tiếp thu kinh nghiệm nớc việc tạo vốn để bảo trì phát triển CSHTGT - Đảm bảo cho chủ quản lý khai thác công trình phải chủ đầu t, đảm bảo khai thác hiệu toàn ý đồ đầu...
- 4
- 372
- 0
Thực hiện các chức năng ngôn ngữ tiếng Anh để dạy tiếng Anh cơ bản trong hệ thống Đại học Thái Nguyên
... performance and their recourse to communication strategies are indication of the seriousness of the problem as well as of the non- achievement of the objectives of the English Department in the Arab ... use of the systems approach to present the flow of the study The concepts were classified as input, process and output These were presented in Figure Part of the input box was the description of ... investigate the effect of explicit teaching of some of the communicative strategies (CS’s) in language performance of Iranian Language learners of English Respondents of the study comprised of 60 male...
- 171
- 384
- 0
Luận án thực hiện các chức năng ngôn ngữ tiếng anh để dạy tiếng anh cơ bản trong hệ thống đại học thái nguyên
... performance and their recourse to communication strategies are indication of the seriousness of the problem as well as of the non- achievement of the objectives of the English Department in the Arab ... use of the systems approach to present the flow of the study The concepts were classified as input, process and output These were presented in Figure Part of the input box was the description of ... experimental group in the use of CS’s; there was also a significant difference between the group in the use of seven out of the nine strategies The study concluded that the effect of teaching CS’s...
- 154
- 804
- 0
TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... hc theo cỏch cho hc sinh cú th nm vng tri thc, k nng v sn sng dng vo thc tin To c s hc sinh hc tip hoc i vo cuc sng lao ng Sỏch giỏo khoa cn chỳ ý nờu rừ ý ngha v ng dng ca cỏc kin thc, chỳ ý ... ng nhn thc hin thc khỏch quan" Trong dy hc, theo Giỏo s Nguyn Cnh Ton l khụng nờn i theo ng chộp lớ lun õu ú ri nhi cho ngi hc, vỡ hc nh vy l kiu hc sỏch v Nờn theo ng cú mt lớ lun hng dn ban ... TCH Phn ỏnh thc tin ng dng thc tin Trong ni b mụn Toỏn Trong cỏc mụn hc khỏc Trong cuc sng lao ng, sn xut Hỡnh 2.1: S liờn h cỏc kin thc Gii tớch vi thc tin Trong chng ny, trờn c s tụn trng Chng...
- 123
- 2,801
- 28
Hệ thống dạy học tương tác activboard.doc
... nhận ý kiến phản hồi từ toàn thể lớp học, chí tạo động lực cho học sinh e ngại Giáo viên đánh giá lực học sinh qua kết trả lời biểu đồ kết ACTIVSLATE KHI BẠN MUỐN GIẢNG DẠY TỪ BẤT CỨ NƠI NÀO TRONG ... án cách nhanh chóng, dễ dàng, trình bày giảng sinh động, thực tế đến với môn học, lôi giúp nâng cao lực trẻ trình độ chuyên môn giáo viên ACTIVOTE HỆ THỐNG PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN HOẠT ĐỘNG VỚI ... hút tập trung ý trẻ, kích hoạt khả tư duy, sáng tạo với giảng thật sinh động, liên kết với thực tế sống Hệ thống Dạy Học tương tác (DIGITAL INTERACTIVE CLASSROOM) giải pháp dạy học hoàn chỉnh,...
- 7
- 476
- 3
bao cao tinh hinh giang day chinh tri, GDCD trong hẹ thống trường học
... phục khó khăn, có kế hoạch tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức khoa học, cơng nghệ nghệ thuật sư phạm Trong nh ững năm qua phong trào rèn luyện TDTT giáo viên học sinh tổ chức thường xun, ... nhà giáo cán quản lý giáo dục tự liên hệ, kiểm điểm cá nhân theo nội dung “Đạo đức, tự học sáng tạo” dịp sơ kết, tổng kết năm học Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo theo Quyết định số ... 16/4/2008 Bộ GD&ĐT Năm học 2009-2010, khơng có nhà giáo vi phạm đạo đức bị xử lý kỷ luật Đại đa số cán bộ, giáo viên khơng ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lý luận trị, chun mơn,...
- 10
- 551
- 0
Bài soạn "TĂNG CƯỜNG LIÊN HỆ VỚI THỰC TIỄN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG".
... đồng xuất ấn phẩm Học tập: kho báu tiềm ẩn, có xác định "Học tập suốt đời" đợc dựa bốn "trụ cột" là: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống với nhau; Học để làm ngời "Học để làm" đợc coi "không ... Triết học quan niệm thực tiễn nh nào? Nguyên tắc thống lí luận thực tiễn việc vận dụng vào trình dạy học Toán Tại phải tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học Toán? Làm rõ thực trạng dạy học ... pháp học tập (là nội dung mục đích học) Ngời xác định: Học phải gắn liền với hành; học tập suốt đời; học nơi, lúc, ngời Quan điểm đợc Ngời nhấn mạnh: "Học để hành: Học với hành phải đôi Học mà...
- 118
- 808
- 3
Pháp nhân trong hệ thống các chủ thể của quan hệ pháp luật
... qua quyền nghĩa vụ pháp lý Trong quan hệ pháp luật dân sự, giao dịch dân hành vi pháp lý có ý thức thể ý chí chủ thể quan hệ pháp luật dân nhằm xác lập, thay đổi hay chấm dứt quyền nghĩa vụ dân ... Nền tảng lý luận cho đời phát triển pháp nhân 1.4.1 Quyền tự ý chí Các học giả thường xem xét tự ý chí ba phương diện: Về mặt triết học, học thuyết tự ý chí dựa tảng tự cá nhân, có nghĩa không ... tự cá nhân, có nghĩa không bị ép buộc làm hay không làm việc ý muốn họ; Về mặt đạo đức, học thuyết tự ý chí dựa quan niệm không bị ép buộc làm hay không làm công việc mà không xuất phát từ lợi...
- 22
- 1,301
- 1
Báo cáo khoa học: Hoạt động của các tác nhân trong ngành hàng vải thiều thanh hà docx
... year to others on the value-added distribution between agents The producers value-added represents 39%, 2% for collectors and 59% for enterprises In the case of dried litchi channel, there are ... producers & dryers and collectors There is a big difference on the value-added distribution between agents from this year to others In the good harvest year, the producers & dryers valued-added ... Đại học Nông nghiệp I Tạp chí Khoa học Phát triển 2008: Tập VI, Số 1: 96-104 hoạt động tác nhân ngnh hng vải thiều h Activities of agents in the litchi commodity chain...
- 15
- 302
- 0
Pháp nhân trong hệ thống các chủ thể của quan hệ pháp luật
... quyền nghĩa vụ pháp lý” [49, tr398] Trong quan hệ pháp luật dân sự, giao dịch dân hành vi pháp lý có ý thức thể ý chí chủ thể quan hệ pháp luật dân nhằm xác lập, thay đổi hay chấm dứt quyền nghĩa ... thiết, nghĩa vụ pháp lý thực biện pháp cưỡng chế nhà nước Nghĩa vụ pháp lý xuất sở quy phạm pháp luật quy định nghĩa vụ cho chủ thể tham gia vào quan hệ cụ thể bắt buộc phải tuân theo Sự xuất nghĩa ... nhân Pháp nhân bảo đảm nghĩa vụ trả nợ toàn tài sản có từ thành lập trình hoạt động pháp nhân Hiện nay, nói, khoa học pháp lý nói chung pháp luật dân nói riêng chưa có định nghĩa thống 18 khái niệm...
- 140
- 1,657
- 7
“Xây dựng và triển khai dạy học nội dung giáo dục địa phương trong hệ thống trường học tỉnh Đồng Nai
... giảng dạy; - Đĩa nghi hình 15 tiết dạy mẫu 13 Luận tính cấp thiết, khả thi hiệu Dự án 13.1 Làm rõ công nghệ lựa chọn Dự án (Tính mới, ưu việt, tiên tiến công nghệ; trình độ công nghệ so với công nghệ ... dụng theo đề nghị của Hội đồng khoa học công nghệ nghiệm thu đề tài Sản phẩm đề tài chuyển giao cho Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Nai gồm: - Báo cáo tổng kết khoa học kỹ thuật đề tài; kèm theo ... dẫn tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, sử dụng kết đánh giá để xếp loại học sinh cuối học kỳ cuối năm học Nội dung giáo dục địa phương phải góp phần thực mục tiêu môn học, gắn lý luận với thực...
- 31
- 2,673
- 6
luận văn công nghệ thực phẩm Tính toán, thiết kế các bộ phận trong hệ thống xử lý sinh học
... trỡnh x lý din nhanh hn Quỏ trỡnh x lý sinh hc cú th t c hiu xut kh trựng 99%, theo BOD l 90 n 95% Thụng thng giai on x lý sinh hc c tin hnh sau giai on x lý c hc B lng t sau giai on x lý c hc ... pháp sinh học hiếu khí Thu hồi xử lý khí sinh học Tách cặn lắng đợt hai Xả nớc thải cống thoát nớc bên Hỡnh 3.1 S nguyờn lý x lý nc thi nh mỏy bia Vinh 3.2 Tớnh toỏn, thit k h thng x lý nc thi ... x lý nc thi bng c hc cú th loi b nc thi c 60% cỏc cht khụng ho tan v 20% BOD Hiu qu x lý cú th t ti 75% theo hm lng cht l lng v 30% theo BOD bng cỏc bin phỏp lm thoỏng s b hoc ụng t sinh hc Trong...
- 57
- 442
- 0
NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC TÁC NHÂN TRONG KÊNH TIÊU THỤ RAU AN TOÀN Ở VÂN NỘI – ĐÔNG ANH – HÀ NỘI
... trung tâm kỹ thuật rau hoa Hà Nội”, 2001 Trên sở kết điều tra khảo sát tình hình sản xuất tiêu thụ rau Trung tâm kỹ thuật rau hoa Hà Nội, nghiên cứu phân tích số yếu tố gây ảnh hưởng đến trình sản ... nhân thương mại kênh không thay đổi Nhóm lớp KTA-K51 KHUNG LÝ THUYẾT Khung lý thuyết 18/11/2009 Nhóm lớp KTA-K51 10 Hệ thống hoá sở lý luận thực tiễn 18/11/2009 CÁC NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHÍNH SẼ ... nghiên cứu Giả thiết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng khung lý thuyết 18/11/2009 Nhóm lớp KTA-K51 Các nội dung nghiên cứu Ý tưởng phương pháp nghiên cứu 10 Kết dự kiến đóng góp nghiên cứu...
- 17
- 958
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008