0

nghiệp vụ biên tập viên

Nghiep vu giao dich vien trong ngan hang.doc

Nghiep vu giao dich vien trong ngan hang.doc

Tài chính - Ngân hàng

... hàng có nhu cầu mở tài khoản (TK) của MSB thì giao dịch viên (GDV) tìm hiểu khách hàng có nhu cầu mở loại TK nào: ( TK cá nhân, TK doanh nghiệp, TK tiền gửi thanh toán ,TK tiền gửi tiết kiêm…) ... khác:Ngoài các chức năng trên, khi có yêu cầu của khách hàng, GDV còn có thể thực hiện một số nghiệp vụ như:- Phát hành lại thẻ ATM (Khi khách hàng làm mất thẻ hoặc thẻ bị nuốt) – Dùng chức năng ... liên 2 của giấy chuyển tiền nội bộ của nhân viên ngân quỹ chuyển sang làm chứng từ kế toán. Liên 2 của giấy chuyển tiền nội bộ chuyển cho nhân viên ngân quỹ.IV. THU TIỀN MẶT KHÁC: Nơi cấp...
  • 33
  • 5,185
  • 65
Một số giải pháp nâng cao hoạt động đào tạo và phát triển nghiệp vụ cho nhân viên

Một số giải pháp nâng cao hoạt động đào tạo và phát triển nghiệp vụ cho nhân viên

Quản trị kinh doanh

... môn nghiệp vụ 20 2 153Đào tạo viên nghiệp vụ đặt giữ buồng khách sạn8 1 54 Đào tạo nghiệp vụ buồng 9 2 105 Tìm hiểu tâm lý khách 10 3 106 Khoá tiếp tân khách sạn 75 2 97Đào tạo nghiệp vụ ... lượng đào tạo và phát triển nghiệp vụ cho nhân viên 2.1 Xây dựng chiến lược về đào tạo, phát triển nghiệp vụ cho nhân viên Đào tạo, phát triển nghiệp vụ cho nhân viên là một hoạt động của quản ... tạo và phát triển nghiệp vụ cho nhân viên  Đánh giá hiệu quả của đào tạo và phát triển nghiệp vụ cho nhân viên Đánh giá công tác đào tạo và phát triển nghiệp vụ cho nhân viên để biết được...
  • 26
  • 568
  • 2
Tài liệu Bảng đánh giá chuyên môn trình độ nghiệp vụ của nhân viên ppt

Tài liệu Bảng đánh giá chuyên môn trình độ nghiệp vụ của nhân viên ppt

Quản trị kinh doanh

... cơ bản của người nghe• Có khả năng giao tiếp với lãnh đạo và nhân viên 2BẢNG ĐÁNH GIÁ CHUYÊN MÔN TRÌNH ĐỘ NGHIỆP VỤ CỦA NHÂN VIÊN6 tháng đầu năm 2006STT Khả năng Số điểm Thông tin cá nhân1 ... năng tập trung, kiểm soát công việc dưới sự chỉ đạo của cấp trên• Chấp nhận trách nhiệm cho những hoạt động của ai đó trong việc thực thi nhiệm vụ công việc3Tiên tiến• Có khả năng tập trung, ... việc3Tiên tiến• Có khả năng tập trung, kiểm soát nhiệm vụ công việc được giao • Có khả năng đảm nhận và thực thi nhiệm vụ. 4Xuất sắc • Có khả năng tập trung, kiểm soát và hoàn thành những công việc...
  • 14
  • 1,152
  • 1
MỘT SỐ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆCBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

MỘT SỐ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆCBỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... I&,Z^_/P_,7],3"&^%,)178#+,I7NA3,y#+/60zp78#F+,I7N),y#+{61zp161|z#,Z_,I7N){.6.z#%&6Thuận lợi trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ V)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một ... vụ V)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một số khó khăn trong bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ &J,X#],I)L,I&PZ$A9<!m?,I78,G&,Y:g,C,-3H,^_T9K3RPH%),I&PJT?,78\F,I&+[C'7D#...
  • 6
  • 1,299
  • 5
Chương trình tập huấn nghiệp vụ thông tin- thư viên

Chương trình tập huấn nghiệp vụ thông tin- thư viên

Tài liệu khác

... SƯU TẬP 5.3.1. Sử dụng giao diện LIBRARIAN INTERFACE 5.3.2. Tổ chức tài liệu 5.3.3. Chuẩn biên mục Dublin Core 5.3.4. Xuất bản bộ sưu tập 5.4. BỘ SƯU TẬP MẪU THƯ VIỆN SỐ 5.4.1. Sưu tập ... Sưu tập “Trang thiết bị thư viện” 5.4.3. Sưu tập “Khoa học Thông tin và Thư viện” 5.5. SỬ DỤNG CÁC BỘ SƯU TẬP 5.5.1. Dịch vụ tham khảo 5.5.2. Công tác địa chí 5.5.3. Kho tài nguyên học tập ... Tham khảo chéo giữa các bộ sưu tập 5.6.2. Giao diện Thư viện số 5.7. KẾT LUẬNĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN:“Thực hành Thư viện số”CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤNNGHIỆP VỤ THÔNG TIN-THƯ VIỆN1. Tổ...
  • 38
  • 604
  • 2
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông

Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông

Cao đẳng - Đại học

... trường 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ là công việc chuyên ... tổ chức tốt quá trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giảng viên của trường. Keywords: Quản lý giáo dục; Bồi dưỡng nghiệp vụ; Nghiệp vụ sư phạm; Giảng viên; Trường Đại học Phương Đông ... kiện để đội ngũ giảng viên có cơ hội tham gia học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kĩ năng, phẩm chất nghề nghiệp * Động viên, khích lệ những giảng viên có năng lực, sáng...
  • 30
  • 1,668
  • 9
Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... , nghiệp vụ s phạm cho giáo viên . - Tăng cờng kinh phí trong việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên 12một số Biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng ... 208 đạt13,29% Yếu 14 đạt0,91%114. Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho đội ngũ giáo viên Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho giáo viên cũng là một nội dung cơ bản quan trọng trong công ... môn , nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng uyên - Cao Bằng. 1 Bồi d ỡng về t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức lý tởng nghề nghiệp cho giáo viên. Bồi dỡng đội ngũ giáo viên là...
  • 11
  • 1,265
  • 11
Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên  -  Tỉnh Cao Bằng

Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên - Tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... .Bồi dưỡng kỹ năng , nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên . - Tăng cường kinh phí trong việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên - Khen thưởng thích đáng cho những giáo viên có nhiều học ... cho học sinh bằng máy vi tính. 4. Bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên Bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên cũng là một nội dung cơ bản quan trọng trong công ... chí giáo viên làm chưa hết trách nhiệm và đưa vào tiêu chí thi đua để đánh giá giáo viên hàng tháng. Coi đây là một trong những biện pháp để giáo viên tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của mình....
  • 7
  • 1,791
  • 10
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế

Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế

Báo cáo khoa học

... tạo của việc dạy nghề cho học viên (Sinh viên, giảng viên ).”1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng ... ngành mà còn tổ chức cho sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ sư phạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của ... với các sinh viên đặc biệt là sinh viên trong các trường sư phạm năm thứ hai trở ra trước khi bước vào giai đoạn giảng tập, kiến tập. Trong quá trình rèn luyện cho sinh viên , học viên soạn giáo...
  • 87
  • 1,285
  • 11

Xem thêm