... giáo viên giảng dạy môntâmlýhọcđạicươngtrườngĐạihọcSưphạmHàNội *Đối tượng: TháiđộsinhviênmônTâmlýhọcđạicương Giả thuyết khoa học: SinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội có thái ... KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUTHỰC TẾ …………………… 62 Kết nghiêncứuthựctrạngtháiđộhọcmôntâmlýhọcđạicươngsinhviên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thựctrạngtháiđộhọctậpmôntâmlýhọcđạicương …… ... tiến hành điều tra tháiđộsinhviênmônTâmlýhọcđạicương 480 sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội thuộc khoa: Văn học (80 sinh viên) , Lịch sử (80 sinh viên) , Địa lý (80 sinh viên) , Toán học...
... trỡ: Vin a lý Vin KH&CNVN H v tờn nhng ngi tham gia thc hin chớnh TS Nguyn ỡnh K Phũng a lý Th nhng Ch nhim chuyờn ThS Nguyn Mnh H Phũng a lý Th nhng Tham gia CN Nguyn Vn Dng Phũng a lý Th nhng ... x lý, chụn lp cht thi Din tớch kim kờ hin trng nm 2010 cú 67,83ha t 15 khu vc chụn lp, x lý rỏc thi cỏc a phng, cỏc khu cụng nghip, khu ụ th, khu dõn c Vic quy hoch v m rng cỏc khu vc x lý ... sn xut nụng nghip, khai thỏc rng trỏi phộp, ch canh tỏc cha hp lý, qun lý sn xut cha cht ch ó cú tỏc ng tiờu cc n mụi trng t, n h sinh thỏi ng thc vt t nhiờn - u t khai hoang m rng din tớch t...
... biết sinhtháisinh vật học thành phần thực vật quần xã Học phần phương pháp nghiêncứusinhtháimôn nhằm trang bị phương pháp nghiêncứuthực vật, quần xã thực vật cho sinhviênhọcviên cao học ... pháp nghiêncứu trời, phương pháp nghiêncứu phòng thí nghiệm không trình bày học phần Tác giả Chương CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU THÀNH PHẦN LOÀI THỰC VẬT Trong nghiêncứusinhthái thảm thực ... Giấy, Hà Nội) - Bảo tàng Thực vật, Khoa Sinh học, TrườngĐạihọc Khoa học Tự nhiên (19 Lê Thánh Tông, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) - Phòng Tiêu thực vật, Viện Điều tra Quy hoạch rừng (Thanh Trì - Hà Nội...
... phương trình đại số thiết lập dạng sai phân Ta tiến hành theo thứ tự sau: Thay phương trình vi phân cân trạngthái lệch phương trình sai phân Giả thiết chuyển vị số điểm hệ trạngthái lệch sử ... đó: M, N, Q - nội lực hệ trạngthái cân lệch với trạngthái ban đầu µ - hệ số điều chỉnh kể đến phân bố không ứng suất tiếp Trong công thức dấu ∑ áp dụng cho tất cấu kiện hệ Trong trường hợp bỏ ... bậc tự vô cho kết xác chọn nhiều hàm độc lập ϕi(z) Thường cần lấy đủ 1.6 Phương pháp lượng áp dụng trực tiếp nguyên lý Dirichlê Theo biểu (4) chương mở đầu, trạngthái cân phiếm định xảy khi: δT...
... âäüng cọ hiãûu qu B: hà ng säú khäng phủ thüc nhiãût âäü ⎛1⎞ V så âäư log i = f ⎜ ⎟ , tải η = const ta âỉåüc mäüt âỉåìng thàóng v âỉåüc ∆Ghq ⎝T ⎠ theo âäü däúc ca âỉåìng thàóng âọ Trỉåìng håüp ... p , phàng ro φ(bt) * nFACO DOφ (bt ) − rO (3.14) : bạn kênh cáưu (cm) : l hm dng (cọ thãø tra åí bng riãng thûn nghëch hay báút thûn nghëch) Dng pic (cỉûc âải): * nFACO DO I p ,c = I p , phàng ... , phàng − 0.725.10 (3.15) rO • Hãû thäúng báút thûn nghëch I cáu = I p , phàng − * nFACO DOφ (bt ) rO I p ,c = I p , phàng − 0.670.10 * nFACO DO rO (3.16) (3.17) III K thût xung âiãûn thãú, dng...
... đối Mức độthực tế đạt kỳ hoàn thành = kế hoạch (%) x 100% Mức độ đạt theo kế hoạch đề kỳ Số tương đối kết cấu Số tương đối kết cấu biểu mối quan hệ tỷ trọng mức độ đạt phận chiếm mức độ đạt tổng ... đánh giá mức độthực sản lượng so với kế hoạch đề khả đáp ứng nhu cầu thị trường Cảng Cần Thơ biện pháp thu thập số liệu từ phòng kỹ thuật – công nghệ phòng kế hoạch đầu tư ta tiến hành dùng phương ... cá trị số khác 2.2 Phương pháp nghiêncứu 2.2.1 Phương pháp thu thập số liệu Thu thập số liệu thứ cấp công ty Cảng Cần Thơ từ phòng kế hoạch đầu tư, phòng tổ chức hành chánh, phòng sửa chữa công...
... genotypes are unknown are marked with a question mark Nghiên cứu người đồng sinhSinh đôi khác trứng Sinh đôi trứng Không có quan hệ họ hàng Sự bất hoạt NST X • X chromosome has many more genes ... GG TT Mutation Detection Bộ gen người Số cặp bazơ số NST Phil Hieter Nghiêncứu phả hệ di truyền Các kí hiệu dùng nghiêncứu phả hệ the marriage & procreation between close relatives Các kí hiệu ... their offspring (always heterozygotes and always a recessive gene) Di truyền liên kết giới tính y học • Red-green colorblindness is a common sex-linked disorder that involves a malfunction of light-sensitive...
... truyền học ngời Đặc điểm quan trọng phân biệt ngời với loi sinh vật khác Khó khăn nghiêncứu di truyền học ngời Tại không áp dụng phơng pháp nghiêncứu di truyền SV với ngời Phiếu họctập số ... no l ngời đồng sinh? Có dạng đồng sinh? So sánh dạng đồng sinh Ưng dụng nghiêncứu di truyền ngời? Các kết thu đợc từ nghiêncứu ngời đồng sinh Phiếu họctập số Khái niệm phơng pháp di truyền ... phả hệ nghiêncứu di truyền ngời VD tính trạng v bệnh di truyền nghiêncứu đợc nhờ phơng pháp phả hệ Phân tích phả hệ ngời bạch tạng (Hình 27.2 SGK) Phiếu họctập số Thế no l ngời đồng sinh? ...
... mang tính chất sinhtháihọc Raunkiaer Trong bảng phân loại này, dấu hiệu hình tháisinhthái Xêrêbriacốp sử dụng dấu hiệu nhiều lần hay lần đời cá thể, bao gồm kiểu sau: Ngành A: Thực vật thân ... đặc điểm thực vật, nghĩa dựa đặc điểm cấu tạo, phương thức sống thực vật, kết tác động tổng hợp yếu tố môi trường tạo nên Thuộc vào đặc điểm có hình dạng thực vật, đặc điểm qua đông, sinh sản ... (Hemicryptophytes), chồi tạo thành nằm sát mặt đất, thuộc nhóm gồm nhiều thảo sống lâu năm Cây chồi ẩn (Cryptophytes), chồi hình thành nằm đất, thuộc nhóm thực vật địa sinh (cây thân hành, thân củ, thân...
... Giấy, Hà Nội) - Bảo tàng Thực vật, Khoa Sinh học, TrườngĐạihọc Khoa học Tự nhiên (19 Lê Thánh Tông, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) - Phòng Tiêu thực vật, Viện Điều tra Quy hoạch rừng (Thanh Trì - HàNội ... khoa học theo khoá xác định Trường hợp xác định tên khoa học loài gửi tiêu phòng tiêu sau nhờ nhà phân loại thực vật có kinh nghiệm giám định: - Phòng Tiêu thực vật, ViệnSinhthái Tài nguyên sinh ... Tiêu thực vật, TrườngĐạihọc Lâm nghiệp (Xuân Mai, Hà Tây) - Phòng Tiêu thực vật, ViệnSinhhọc nhiệt đới (85 Trần Quốc Toàn, Quận 3, TP Hồ Chí Minh) 1.2.2.3 Phân tích mẫu Để tra tên khoa học, ...
... âäüng cọ hiãûu qu B: hà ng säú khäng phủ thüc nhiãût âäü ⎛1⎞ V så âäư log i = f ⎜ ⎟ , tải η = const ta âỉåüc mäüt âỉåìng thàóng v âỉåüc ∆Ghq ⎝T ⎠ theo âäü däúc ca âỉåìng thàóng âọ Trỉåìng håüp ... p , phàng ro φ(bt) * nFACO DOφ (bt ) − rO (3.14) : bạn kênh cáưu (cm) : l hm dng (cọ thãø tra åí bng riãng thûn nghëch hay báút thûn nghëch) Dng pic (cỉûc âải): * nFACO DO I p ,c = I p , phàng ... , phàng − 0.725.10 (3.15) rO • Hãû thäúng báút thûn nghëch I cáu = I p , phàng − * nFACO DOφ (bt ) rO I p ,c = I p , phàng − 0.670.10 * nFACO DO rO (3.16) (3.17) III K thût xung âiãûn thãú, dng...
... nửa sinh khối trở lên Mức tác động nhân sinh 11 Mức tác động nhân sinh xét thông qua trạngtháithực vật thổ nhưỡng • Rất yếu: thực vật nguyên sinh địa đới đai cao (rừng nguyên sinh) • Yếu: thực ... theo bảng lập sẵn có nộinội dung sau: • Số hiệu phẫu diện đất • Độ sâu tầng • Bề dày tầng • Độ sâu lấy mẫu • Mô tả tầng (Màu sắc, độ ẩm, độ chặt, thành phần giới, độ đân rễ, độ pH, tính chất chuyển ... phương pháp theo tuyến chỗ cho phép quan sát cảnh quan trạngthái khác tiến trình thay không ngừng trạngthái (nghĩa trạngthái tĩnh, mà trạngthái động); thu nhận thông tin với số lượng thông số lớn...
... định lý Schauder để nghiêncứu Định lý Krasnoselskii ý nghĩa số trường hơp, ví dụ cần trình bày định lý cách độc lập với việc dùng bậc topo Luận văn trình bày hai phương pháp nghiêncứu Định lý ... DỤNG N Tập hợp số tự nhiên N* Tập hợp số tự nhiên khác R Tập hợp số thực R Tập hợp số thực không âm Biên Bao đóng ( X ,| |) Không gian Banach X với chuẩn |.| Lp [a, b] Không gian hàm ... dụng Định lý điểm bất động Shauder: “Nếu K tập lồi không gian vecto topo V T hàm liên tục từ K vào cho T(K) chứa tập compact K, Khi T có điểm bất động ” Tuy nhiên việc chứng minh Định lý Krasnoselskii...
... phụ huynh nhận thông báo học tập, nhắc nhở giáo viêntrường hợp em để kịp thời chấn chỉnh giáo dục họcsinh Nhất môi trường tiểu học, bậc học mà họcsinh nhỏ, ý thứchọctập tiếp thu chưa cao Đôi ... điểm danh ngày trường, danh sách họcsinh vắng mặt mà lý nhà trường cập nhật trả thông tin cho phụ huynh họcsinh có tên danh sách để kịp thời nắm bắt thông tin tình hình họctậphọcsinh Đây hình ... hiệu việc quản lý chuyên cần em họcsinh cấp 2,3 để tránh trườnghọc trốn học, mải chơi mà phụ huynh không kịp theo dõi, tính toán đối phó họcsinh phụ huynh việc họctập Sau tan trường, phụ huynh...
... 2 Phương pháp nghiêncứu trẻ sinh đôi Có hai loại sinh đôi sinh đôi trứng (monozygotic twin-MZ) sinh đôi khác trứng (dizygotic twin-DZ) Người ta dựa vào hàng loạt đặc điểm số lượng ... luôn thành công; có giống trẻ sinh đôi trứng khác trẻ sinh đôi khác trứng nhiều tính trạng Thông thường, chọn tính trạng di truyền rõ rệt, bị biến đổi ảnh hưởng nhân tố môi trường, thuộc tính trạng ... xác So sánh cặp sinh đôi tính trạng bệnh cho phép đánh giá ảnh hưởng yếu tố di truyền yếu tố môi trường lên hình thành tính trạng, phát biến dị xảy yếu tố môi trường Một bệnh tính trạng di truyền...
... la edng trinh cd y nghTa li Ii4n va thvrc tien cao Nd khdng chl dgy cho sinh vien, cfic hpc vien cao hpc vfi nghien ciiru sinh hilu rd rfing 79 hon bfin chat va npi dung cting nhu cfich fip dyng ... Ifi sau d^i hpc Tdi xin tran trpng gidi thigu gifio trinh nfiy cung cfic bgn sinh vien, hpc vien cao hpc vfi nghiencuusinh ngfinh Ng6n ngQ hpc cimg ddng dfio bgn dpc! ... quan trpng Dung nhu n h ^ thuc ciia tfic gifi edng tiinh nfiy da neu; "Chung ta khong thl bien sinhvien thfinh mpt kho chira cfic tii thuc mfi phfii t^o dilu kign dl cfic em cung lfi ngudi tham...
... báo cáo nghiêncứu khoa học - Phân biệt nghiêncứu định tính” nghiêncứu định lượng” (*) Khái niệm nghiêncứu kinh doanh Theo William G.Zikmund, nghiêncứu kinh doanh” trình thu thập, tập hợp ... tiêu nghiên cứu: - Là việc xác định kết cần đạt để trả lời cho câu hỏi nghiêncứu Xác định câu hỏi mục tiêu nghiêncứu - Ví dụ: Câu hỏi nghiên cứu: Mức độ ảnh hưởng số lượng nhân viên bán hàng ... Các nội dung trình bày # Ngày 1: - Khái niệm nghiêncứu kinh doanh - Chọn đề tài - Các ý tưởng nghiêncứu gợi ý - Các giai đoạn tiến hành nghiêncứu - Xác định mục tiêu câu hỏi nghiêncứu -...
... Phương pháp nghiêncứu hành động (PAR) Khái niệm PAR ̶ Là phương pháp thường gặp lĩnh vực khoa học nhân văn khoa học xã hội, đặc biệt lĩnh vực nghiêncứutâmlýhọc ̶ Nghiêncứu hành động có khuynh ... phương ̶ ̶ Được thực người với mục đích phục vụ họ Kết nghiêncứu dẫn đến hành động hay thay đổi người thựcnghiêncứu triển khai 1 Phương pháp nghiêncứu hành động (PAR) Các bước thực PAR ̶ Xác ... khác trình nghiên cứu, nghiêncứu hành động có khả đáp ứng yêu cầu dân chủ công hoạt động chung cộng đồng 1 Phương pháp nghiêncứu hành động (PAR) Ví dụ THAY ĐỔI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DẠY HỌC TÍCH...