0

ngữ văn lớp 7 bài chương trình địa phương

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài “Chương trình địa phương” (Phần văn) ở môn Ngữ văn lớp 9

Giáo dục học

... yêu mến văn học địa phơng (SGV Ngữ văn Trang 128 - Tập I) Tiết 42 Chơng trình địa phơng(Phần Văn) lớp tiết 121 Chơng trình địa phơng lớp lớp 8, học sinh bớc đầu biết tìm hiểu văn học địa phơng ... địa phơng đến năm 1 975 lớp 9, học sinh tiếp tục tìm hiểu để bổ sung hiểu biết văn học địa phơng từ sau năm 1 975 đến Một số tiết học Chơng trình địa phơng đợc xếp từ lớp đến lớp theo nhận định ... kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm giỏi: 2% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm khá: 10% - Tỉ lệ học sinh có kết Chơng trình địa phơng (Phần văn) đạt điểm...
  • 24
  • 3,648
  • 2
Soạn bài chương trình địa phương (phần tiếng việt) lớp 7

Soạn bài chương trình địa phương (phần tiếng việt) lớp 7

Ngữ văn

... • Tục ngữ có câu: “Có chí nên” - Câu để phân biệt từ: vội, dội • Lời kết luận vội • Tiếng nổ dội vào vách...
  • 2
  • 7,829
  • 4
Giáo án bồi dưỡng tham khảo ngữ văn lớp 7 bài từ đồng nghĩa

Giáo án bồi dưỡng tham khảo ngữ văn lớp 7 bài từ đồng nghĩa

Ngữ văn

... thái biểu cảm Bài tập (SGK/115) Tìm số từ địa phương đồng nghĩa với từ tồn dân (phổ thơng)  heo - lợn  xà bơng - xà phòng  ghe - thuyền  viết - bút  thau - chậu  siêu - ấm Bài tập 4/115 ... khách đến cổng trở TỪ ĐỒNG NGHĨA II) BÀI HỌC: 1) Khái niệm: -Từ đồng nghĩa: từ có nghĩa giống gần giống - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác BÀI TẬP NHANH Tìm từ đồng nghĩa với ... Ra-đi-ơ Ơ tơ Pi-a-nơ Tía Heo Cá lóc Cha/ bố Lợn Cá Đồng nghĩa từ mượn Việt Đồng nghĩa từ tồn dân từ địa phương Ví dụ 2: - Trước sức cơng vũ bão tinh thần chiến đấu dũng cảm tuyệt vời qn Tây Sơn, hàng...
  • 26
  • 3,878
  • 2
giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình mới

giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình mới

Ngữ văn

... hs trình bày Phân tích để thấy đợc sáng tạo cách sử dụng ngôn ngữ ngữ liệu d chuyển đổi linh hoạt mặt nghĩa ngữ liệu e? Em thấy cách sáng tạo hs phân tích từ ngữ vận dụng linh hoạt nghĩa ngữ ... biểu tính cách mà hai nhà văn không dùng - Các từ ngữ nói nhân vật mà hai nhà văn dùng: Dy cng l hc! Nm hc 2008 - 2009 17 Giỏo ỏn Ng lp 12 chuẩn xác từ ngữ mà nhà văn sử dụng? - Gv gợi ý để ... mạnh Văn học có xu hớng nói nhiều tới mặt trái xã hội, nhiều có khuynh hớng bạo lực III- Kết luận: - Văn học từ 1945 đến hết 1 975 kế thừa phát huy truyền thống t tởng lớn văn học dân tộc Văn học...
  • 64
  • 1,327
  • 3
Giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình cơ bản

Giáo án ngữ văn lớp 12 theo chương trình cơ bản

Ngữ văn

... án: Ngữ Văn 12 (hệ bản) IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra cũ - Nêu đặc trưng phong cách ngôn ngữ luận ? - Em cho biết văn luận có phương ... nội dung vào - Lưu ý hạn chế thân trình bày văn KH để có hướng khắc phục Tính lí trí, lôgic : thể nội dung tất phương tiện ngôn ngữ( từ ngữ, câu văn, đoạn văn, văn bản.) Ví dụ: (SGK) Tính khách ... IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận… V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: GV kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Giới thiệu mớ Tiến hành dạy 20 Giáo án: Ngữ Văn 12 (hệ bản) T/g HĐ GV Trình...
  • 175
  • 848
  • 0
Sách giáo khoa môn ngữ văn lớp 6 theo chương trình vnen   tập 1

Sách giáo khoa môn ngữ văn lớp 6 theo chương trình vnen tập 1

Ngữ văn

... trường học sử dụng sách Hướng dẫn học thiết kế dựa chương trình giáo dục phổ thông hành theo định hướng tích hợp Bộ sách gồm môn học : Toán, Ngữ văn, Khoa học tự nhiên (tích hợp Vật lí, Hoá học, ... lớp, nhà cộng đồng Các hoạt động học học sinh tổ chức lớp, với hoạt động học lớp học tạo thành chuỗi hoạt động học theo tiến trình sư phạm phương pháp dạy học tích cực sử dụng Hoạt động “Vận dụng” ... Dù xoay hướng đổi mặc b) Nối tên kiểu văn bản, phương thức biểu đạt cột bên trái với mục đích giao tiếp thích hợp cột bên phải (theo mẫu) Kiểu văn bản, phương thức biểu đạt Mục đích giao tiếp...
  • 30
  • 22,924
  • 207
Tài liệu Định hướng dạy Văn bản Biểu cảm chương trình địa phương Nghệ An

Tài liệu Định hướng dạy Văn bản Biểu cảm chương trình địa phương Nghệ An

Ngữ văn

... làm văn biểu cảm thông qua văn địa phương " Về làng"( Hoài Thanh) Hướng dẫn HS đọc đúng, diễn cảm văn biểu cảm - GV HS đọc văn Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn * Giới thiệu đôi nét nhà văn ... "Nghệ" văn biểu cảm Nghệ ( Ca dao ) Qua văn ca dao xứ Nghệ HS học tiết VB, GV giúp HS chất Nghệ văn biểu cảm thể phương diện sau: - Ngôn từ Nghệ: Vô, bứt, truông, khái, rú, chắc, mô, - Địa danh ... biểu cảm: Đặc trưng văn biểu cảm - Thế văn biểu cảm? - Đối tượng biểu cảm - Cách thức biểu cảm - Tình cảm, cảm xúc người viết văn biểu cảm - Bố cục văn biểu cảm 2 Nhận diện văn biểu cảm: GV dùng...
  • 12
  • 1,674
  • 1
suy nghĩ về cách dạy bài chương trình địa phương

suy nghĩ về cách dạy bài chương trình địa phương

Ngữ văn

... cũ soạn cho tuần tới V Rút Kinh Nghiệm: C / KẾT LUẬN: - Trên tiến trình tiết dạy địa phương phần văn Qua ba năm áp dụng chương trình thực rút cách làm trên.Chắc chắn với dạy phải cập nhật thường ... BẢN VĂN HỌC TIỀN GIANG” Phần văn học địa phương nhóm biên soạn Khoa VĂN SỬ ĐỊA trường ĐẠI HỌC TIỀN GIANG biên soạn năm 2004-2005 • Tuyển tập Thơ Tiền Giang & hành trình 30 năm thi ca • Ba mươi ... Một là: Rèn kỹ sưu tầm,cảm thụ, phân tích bước đầu tác phẩm văn học Y Hai là: Giúp em chủ động tích cực tiếp nhận văn học, văn học địa phương không in SGK nên dễ bị xem nhẹ, lãng quên Y Ba là:...
  • 6
  • 1,119
  • 0
phương pháp dạy một bài ca dao ở  chương trình ngữ văn lớp 7

phương pháp dạy một bài ca dao ở chương trình ngữ văn lớp 7

Văn học - Ngôn ngữ học

... câu ca dao không đạt đợc II Quan điểm việc dạy học ca dao ngữ văn lớp 7: Giáo viên phải nắm vững yêu cầu việc dạy học ca dao Ngữ Văn lớp 7: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn ngời bình dân Việt Nam ... nghĩa với đơng thời ? với ? Liên hệ thực tế ngày Ví dụ tiến trình dạy ca dao cụ thể: Bài ca dao số Trong bài: Những câu hát than thân Ngữ Văn tập II: Nớc non lận đận mình, Thân cò lên thác xuống ... giảng dạy Ngữ Văn 7, từ việc tìm tòi phơng pháp dạy thích hợp việc đúc rút kinh nghiệm thân, theo tôi, cách dạy ca dao có hiệu là: Đi từ nghệ thuật đến nội dung tác phẩm Cụ thể, tiến trình dạy...
  • 6
  • 2,724
  • 30
một số lưu ý khi giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn lớp 7

một số lưu ý khi giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn lớp 7

Văn học - Ngôn ngữ học

... Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp 4/ Luyện tập: - Luyện tập khâu quan trọng trình giảng dạy môn Ngữ văn - Khi tìm hiểu tác phẩm văn học phần luyện tập nghĩa làm tập mà ... năm 7A1 46 % SL % SL % SL % 02 4,3 16 34 ,7 22 47, 8 13,2 19 Ngời thực hiện: Ngô Thị Minh Nguyệt - Nguyễn Thị Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp Kết kiểm tra phần ca dao 7A1 ... 2006 - 20 07, 20 07 - 2008 Đề tài đợc tổ đánh giá cao, giúp cho giáo viên dạy ngữ văn nhà trờng định hớng cho việc giảng dạy văn học dân gian nói chung và ca dao nói riêng chơng trình Ngữ văn trờng...
  • 20
  • 1,832
  • 7
skkn phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài   trương trình địa phương (phần văn ) ở môn ngữ văn lớp 9

skkn phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khi dạy bài trương trình địa phương (phần văn ) ở môn ngữ văn lớp 9

Giáo dục học

... văn học địa phương (SGV Ngữ văn – Trang 128 - Tập I) Tiết 42 Chương trình địa phương (Phần Văn) lớp tiết 121 Chương trình địa phương lớplớp 8, học sinh bước đầu biết tìm hiểu văn học địa ... Chương trình địa phương (Phần văn) đạt điểm giỏi: 2% - Tỉ lệ học sinh có kết Chương trình địa phương (Phần văn) đạt điểm khá: 10% - Tỉ lệ học sinh có kết Chương trình địa phương (Phần văn) ... tiêu tiết dạy mục đích dạng Chương trình địa phương : Theo chương trình đổi mới, SGK lớp Bộ Giáo dục xếp số tiết học Chương trình địa phương , có số tiết qui định phần Văn (Tiết 42) Mục tiêu tiết...
  • 32
  • 1,152
  • 3
một số phương pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ  văn lớp 7 trong trường THCS

một số phương pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ văn lớp 7 trong trường THCS

Văn học - Ngôn ngữ học

... trường phân công giảng dạy môn ngữ văn 7, Trong năm học trực tiếp giảng dạy ngữ văn lớp 7: 7a-7b-7c, thấy học sinh ba lớp có khả tiếp thu nhanh, số học sinh có khiếu văn chương Các em có tinh thần ... Nguyễn Văn Hùng ĐT:094 673 473 6; Email: hungtetieu1 978 @gmail.com Ở chương trình ngữ văn học sinh tìm hiểu số thơ Đường (của tác giả Việt Nam Trung Quốc) Đây phần văn học chiếm vị trí quan trọng chương ... khó khăn trình hiểu văn Nếu chương trình sách giáo khoa cũ em học tiết "Mở rộng vốn từ" số từ ngữ Hán việt em hiểu chút ít, phần không đưa vào chương trình sách giáo khoa Vì em hiểu rõ từ ngữ thơ...
  • 24
  • 1,217
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008