mục tiêu qua trò chơi học sinh nắm vững hơn về phép cộng trong phạm vi 3
Sáng kiến kinh nghiệm BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH THỰC HIỆN TỐT PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 Ở LỚP 1Đ, TRƯỜNG TIỂU HỌC THẠNH TÂY
... phải sang trái, cộng từ xuống ” 35 + lấy cộng 7, vi t hạ 3, vi t 37 Như 35 + = 37 -Tiếp theo giáo vi n gợi ý học sinh rút cách tính : “ Vi t phép tính theo cột dọc, số có chữ số vi t số có hai ... bảng cộng giáo vi n phải yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng theo học nói kết qủa nhìn vào toán Chẳng hạn : 4+5=9 Giáo vi n cần giúp học sinh nắm vững số quy tắc sau : * Cộng với : Bất kỳ số cộng ... tròn chục số đơn vò giữ nguyên thực cộng số chục -Từ chuyển sang đặt tính vi t tiến hành sau : 35 lấy cộng Vi t + 20 lấy cộng Vi t 55 Sau giáo vi n gợi ý để học sinh rút cách tính : “ Vi t phép...
- 14
- 1,655
- 9
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Phép cộng trong phạm vi 1000
... tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết + Bài : Tính nhẩm Tổ chức trò chơi Tính nhẩm truyện điện - HS thực hành chơi Mục đích : Luyện tính cộng nhẩm 3 Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học ... Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết ...
- 3
- 3,473
- 16
Tài liệu Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy và học trong việc hình thành các phép cộng trong phạm vi 10 ppt
... Dặn dò (3 - 5') Dùng dấu số lập phép cộng phạm vi + Dặn dò: Các em học thuộc, phép cộng phạm vi học chuẩn bị sau phép trừ phạm vi * Dự kiến sai lầm: Bài phần b học sinh quan sát tranh nhầm phép ... tính, hình trong, hình vuông, ) Ví dụ: Bài phép cộng phạm vi học phép cộng, giáo vi n cho học sinh quan sát cô thao tác hoa, cam giáo vi n gọi học sinh lên để làm: Bạn Lan có hoa (một học sinh cầm), ... tiết học thêm sinh động chọn trò chơi để củng cố kiến thức khắc sâu bài: 10 Ví dụ: Dạy "Phép cộng phạm vi 6" phần a vi t phép tính thích hợp giáo vi n hình vẽ chim để học sinh nêu toán cho học sinh, ...
- 20
- 816
- 2
CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH CÁC PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
... tính, hình trong, hình vuông, ) Ví dụ: Bài phép cộng phạm vi học phép cộng, giáo vi n cho học sinh quan sát cô thao tác hoa, cam giáo vi n gọi học sinh lên để làm: Bạn Lan có hoa (một học sinh cầm), ... 10 33 ,2% 12 50,5% 8 ,3% 1B 26 15% 10 38 ,5% 11 42,6% 3, 9% 1C 24 16,6% 33 ,2% 12 50,2% 0% 1D 32 19% 10 31 ,2% 14 43, 5% 6 ,3% Toàn 106 16 15% 36 34 % 49 46 ,3% 4,7% khối Qua khảo sát, thấy chất lợng học ... phép cộng phạm vi + Dặn dò: Các em học thuộc, phép cộng phạm vi học chuẩn bị sau phép trừ phạm vi 12 * Dự kiến sai lầm: Bài phần b học sinh quan sát tranh nhầm phép tính cộng sang phép tính trừ...
- 13
- 326
- 0
Phép cộng trong phạm vi 6 toán học 1
... 1+5= 4+2= 2+4= 3+ 3= 3+ 3= Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Toán Bảng cộng +1 = + = +2 = + = +3 = + = Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Toán 5+1= 1+5= 4+2= 2+4= 3+ 3= 3+ 3= 4 .Vi t phép tính thích ... 2016 Toán 3+ 1+1=5 3 2–1=0 2+2+0=4 + + 1= Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Toán 5+1= 1+5= Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Toán 4+2= 2+4= Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Toán 3+ 3= 3+ 3= Thứ tư, ... 3+ 3= 3+ 3= 4 .Vi t phép tính thích hợp: a + = 4 .Vi t phép tính thích hợp: b + = Thứ tư, ngày 16 tháng 11 năm 2016 Toán Bảng cộng +1 = + = +2 = + = +3 = + = ...
- 12
- 193
- 0
Tiết 48 I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức.Ôn tập chuong- Giup học sinh nắm vưng kiến pptx
... giếng h3 = Wt3 = mgh3 = c/ Công trọng lực vật chuyển từ đáy giếng lên độ cao 3m so với mặt đất A31 = Wt3 – Wt1 + Khi lấy mốc mặt đất A31 = Wt3 – Wt1 = -100 – 60 = -160J +Khi lấy mốc đáy giếng A31 ... mặt đất h=0 a/ + Tại độ cao h1 = 3m Wt1 = mgh1 = 60J + Tại mặt đất h2 = Wt2 = mgh2 = + Tại đáy giếng h3 = -3m Wt3 = mgh3 = - 100J b/ Lấy mốc đáy giếng + Tại độ cao 3m so mặt đất h1 = 8m Wt1 = mgh1 ... z1 = 500 17m 3. 9,8 Vậy vị trí ban đầu cao mốc chọn 17m c/ Vận tốc vị trí z = Ta có: v2 – v02 = 2gz1 v gz1 18,25m / s Hoaït ñoäng Củng cố- giao nhiệm vụ nhà Yêu cầu học sinh làm sbt ...
- 7
- 456
- 0
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CỦA VIỆC RÈN LUYỆN PHÁT ÂM CHO TRẺ TƯ 3-4 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP
... người mục tiêu quan trọng hàng đầu cách mạng xã hội chủ nghĩa Mục tiêu giáo dục mầm non nhằm phát triển toàn diện nhân cách trẻ Mà phương châm ngành học mầm non học chơi, chơi học Trò chơi phương ... XÂY DỰNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM RÈN LUYỆN PHÁT ÂM CHO TRẺ MẪU GIÁO 3- 4 TUỔI Mục đích- nội dung nguyên tắc xây dựng trò chơi học tập thực 1.1 Mục đích Xây dựng số trò chơi học tập, khai thác ... thực tế vi c cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi chơi trò chơi học tập chưa quan tâm đầu tư thích đáng, chưa thấy hết vi c cho trẻ chơi trò chơi học tập trường mẫu giáo cần thiết Vi c phát triển ngôn ngữ cho...
- 36
- 6,017
- 21
Sáng kiến kinh nghiệm đề tài: Giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua trò chơi học tập
... với MT xung quanh cho trẻ chơi trò chơi học tập Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi học tập hội vô thuận giúp tiến hành vi c GDMT Vi c GDMT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi học tập góp ... thông qua trò chơi học tập” Sử dụng hát, thơ, câu đố phù hợp nội dung GDMT trình chơi trò chơi học tập Tổ chức linh hoạt nhóm chơi phù hợp trình chơi trò chơi học tập để GDMT Đánh giá kết chơi trò ... linh hoạt nhóm chơi phù hợp trình chơi trò chơi học tập để GDMT Đánh giá kết chơi trò chơi học tập theo mục tiêu GDMT II Chuẩn bị: Tạo môi trường chơi: Địa điểm chơi: trẻ ngồi vòng tròn lớp (ngoài...
- 42
- 2,522
- 4
SKKN toan 1: Gay hung thu cho hs qua tro choi học tap
... lu ý : - Trò chơi phải có mục đích học tập rõ ràng - Trò chơi phải thu hút đợc học sinh tham gia - Trò chơi phải đợc chuẩn bị tốt nghĩa giáo vi n phải nắm vững yêu cầu mục đích trò chơi , phải ... lúng túng tổ chức trò chơi học tập dạy Toán không nắm vững tiến trình tổ chức trò chơi học tập - Giáo vi n ngại chuẩn bị đồ dùng để tổ chức trò chơi học tập Bởi dẫn đến vi c học sinh thiếu hứng ... trò chơi học tập theo bớc sau: * Nêu tên trò chơi * Hớng dẫ cách chơi , luật chơi * Phân nhóm chơi * Tiến hành chơi: - Cho học sinh chơi thử lần - Nhấn mạnh luật chơi lại lần - Cho học sinh chơi...
- 9
- 403
- 0
Báo cáo y học: "KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ VÔ SINH NAM DO KHÔNG CÓ TINH TRÙNG TRONG TINH DỊCH TẠI TRUNG TÂM CÔNG NGHỆ PHÔI, HỌC VIỆN QUÂN Y" pdf
... tinh bng chc hỳt qua da (PESA) theo Levine L.A (20 03) [3] : tin hnh trờn BN khụng cú tinh trựng tinh dch, ly c tinh trựng t mo tinh v s lng v cht lng - Ly tinh trựng t mo tinh bng vi phu thut (MESA) ... trỡnh SPSS 13. 0 KT QU NGHIấN CU V BN LUN Phng phỏp PESA-ICSI * c im BN: Tui trung bỡnh ca BN: 31 ,55 4,54 vi thi gian vụ sinh 7,86 4,65 nm * Kt qu iu tr: Thc hin 126 chu k, thnh cụng 35 v t l cú ... 4,97 vi thi gian vụ sinh 4,48 1,87 nm * Kt qu iu tr: Thc hin 25 chu k, thnh cụng v t l cú thai lõm sng 20% Phng phỏp TESE-ICSI * c im BN: Tui trung bỡnh ca BN: 31 ,70 7,57 vi thi gian vụ sinh...
- 3
- 602
- 0
ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu pdf
... 100gnước để tạo GV: Yêu cầu học sinh đọc định dung dịch bão hòa nhiệt nghĩa SGK độ xác định - Độ tan chất rắn phụ thuộc vào nhiệt độ ( Nhiệt độ tăng Quan sát: H6.5 yêu cầu học sinh độ tan tăng) rút ... H6.6 yêu cầu học sinh rút vào nhiệt độ áp suất.( Độ tan nhận xét chất khí tăng khigiảm nhiệt độ áp suất tăng) C Củng cố - luyện tập: Quan sát H6.5 làm tập: a Cho biết độ tan NaNO3 100C b Tính ... chất: H20, NaCl, CaCO3 III Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: nêu khái niệm: dung dịch , dung môi, chất tan nêu định nghĩa: Dung dịch chưa bão hòa, dung dịch bão hòa Làm tập số 3, B Bài mới: Hoạt...
- 6
- 755
- 2
skkn sử dụng văn học thơ truyện để giúp học sinh nắm vững kiến thức địa lý lớp 8 cóa hiểu quả
... câu đố, văn học, thơ, chuyện để giúp học sinh nắm vững kiến thức địa lí có hiệu quả” Mục đích đề tài - Giúp học sinh có phương pháp học hiệu quả, tăng hứng thú học tập học sinh tiết học, nhằm khuyến ... mái học sinh bước vào cách nhẹ nhàng, kích thích tính tích cực, chủ động học sinh học Sử dụng văn học dạy học địa lí kinh tế châu Á Sử dụng văn học dạy học địa lí cách để giúp cho học sinh nắm ... giảng dạy giáo vi n giảng, đồ học sinh chép vào học trở nên tẻ nhạt, không lôi học sinh tham gia vào hoạt động học tập, học sôi động, kích thích tính tích cực học sinh không với học sinh giỏi tham...
- 19
- 457
- 0
Trò chơi Học sinh THCS
... dựng mt quay khỏc b vo quay ang quay m nú quay thỡ ngi ch ca quay ú c nht Trò chơi 12: Mèo đuổi chuột Trò chơi từ ngời đến 10 ngời Tất đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu bắt ... trò cho Trò chơi lại tiếp tục Trò chơi 13: Rồng rắn lên mây Một ngời đứng làm thầy thuốc, ngời lại hàng một, tay ngời sau nắm vạt áo ngời trớc đặt lên vai ngời phía trớc Sau tất bắt đầu lợn qua ... Ăn / nhả hạt xuống Chẳng may bị đỉa vớ phải trở thành đỉa Ngoài trò chơi khác nh: Trò chơi 14 : Kéo co Trò chơi 15: Cớp cờ Trờ chơi 16: Nhảy bao bố ...
- 8
- 393
- 0
Giúp học sinh nắm vững chủ nghĩa anh hùng cách mạng qua tác phẩm “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành và “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi
... THPT nay, học sinh thường có quan niệm sai lệch vi c học môn Ngữ văn Nhất học sinh khối 12, em chủ quan xem nhẹ vi c học môn Ngữ văn Ở lớp, tiết học nhiều học sinh trả lời câu hỏi giáo vi n cách ... giáo vi n vi c học tập học sinh môn Ngữ văn THPT nói chung Ngữ văn 12 nói riêng Qua nghiên cứu, nghĩ điều kiện để học sinh yêu thích môn học, biết vi c học tập cần thiết, học sinh lớp 12 có học ... người giáo vi n cần phải quan tâm lơ là, ham chơi, bỏ học số học sinh Thực tế hàng ngày cho thấy người giáo vi n tiếp xúc với nhiều đối tượng học sinh (Học sinh giỏi, khá, TB, yếu, kém) Trong trường...
- 28
- 1,088
- 1
Hiệu quả giáo dục học sinh khuyết tật hòa nhập trong nhà trường Tiểu học Nghi Phú 2 Tp Vinh – Nghệ An
... học Trung học sở Trường Tiểu học Nghi Phú thành lập năm 1981 tách từ trường Cấp Nghi Phú 10 1 .3. 1 Cơ cấu tổ chức Tổng số cán bộ, giáo vi n, nhân vi n 36 người Trong đó: Cán quản lý: 02 Giáo vi n: ... Nhân vi n: người Trình độ chuyên môn : Đạt chuẩn 100% Đảng vi n: 21/ 32 Các máy hành hoạt động nhịp nhàng vững vàng chuyên môn, nghiệp vụ 1 .3. 2 Tình hình dạy học Trường có 17 lớp/ 598 học sinh Trong ... đánh giá qua năm học tiếp nối lên năm học Có thể bổ sung thêm nhận xét phụ huynh trình học nhà để giáo vi n tham khảo Nói chung, người giáo vi n dạy hòa nhập đóng vai trò quan trọng vi c lĩnh...
- 31
- 516
- 0
ĐÈ CƯƠNG NGHIÊN CỨU Ý CHÍ TRẺ 56 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP
... ý chí trẻ – tuổi 1 .3 Trò chơi học tập phát triển ý chí trẻ 5- tuổi 1 .3. 1 Một số lí luận trò chơi học tập 1 .3. 2 Trò chơi học tập phát triển tâm lí trẻ – tuổi 1 .3. 3 Trò chơi học tập phát triển ... – tuổi thông qua trò chơi học tập Trường Mầm non Sao Mai (ngay trung tâm TP Cần Thơ) - Qua trò chơi học tập toán - Qua trò chơi học tập chữ - Qua trò chơi học tập môi trường xung quanh 2.2.4.2 ... thuộc Huyện vùng sâu TP Cần Thơ) - Qua trò chơi học tập toán - Qua trò chơi học tập chữ - Qua trò chơi học tập môi trường xung quanh 2.2.5 Phương pháp nghiên cứu Trong trình nghiên thực trạng biểu...
- 13
- 990
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008