... nhiệm vụ nghiêncứu được đặt ra.1.4. Tổng quan tình hình nghiêncứuđề tài. 1.5. Đối tượng, phạm vi nghiêncứucủađề tài. 1.6. Phương pháp nghiêncứucủađề tài. 1.7. Kết cấu củađề tài: việc ... CỨUKHOAHỌCCỦASINH VIÊNBáo cáo tóm tắt đềtàinghiêncứukhoahọccủasinhviên với nội dung từ 7-15 trang A4, dùng để đưa vào tuyển tập Kỷ yếu Hội nghị nghiêncứukhoahọcsinhviên hằng năm.1. ... tóm tắt đềtài nêu lên được: 1.1. Tính thời sự, cấp bách củađềtàinghiên cứu: nêu được sự cần thiết của việc thực hiện đề tài, lý do chọn đề tài. 1.2. Mục tiêu nghiên cứu: mục tiêu của công...
... chính của báo cáo tổng kết đềtài <TÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC> BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦASINHVIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ ... THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM DÀNH CHO SINHVIÊN <TÊN ĐỀ TÀI> Thuộc nhóm ngành khoahọc (xác định chính xác nhóm ngành để xét giải): ...
... giá đềtàinghiêncứukhoahọccủasinhviên BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG “TÀI ... KHOAHỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM DÀNH CHO SINHVIÊN 1. Họ tên thành viên hội đồng: 2. Quyết định thành lập hội đồng (số, ngày, tháng, năm): 3. Tên đề tài, mã số: 4. Đánh giá của thành viên ... tối đa Điểm đánh giá 1 Tổng quan tình hình nghiên cứu, lý do lựa chọn đềtài 10 2 Mục tiêu đềtài 15 3 Phương pháp nghiêncứu 15 4 Nội dung khoahọc 35 5 Đóng góp về mặt kinh tế - xã hội,...
... SINH VIÊNTrong bối cảnh nguồn lực sinhviên khi triển khai đềtàinghiêncứukhoahọc cóhạn, cùng với quy mô và thời gian cũng có mộtsố giới hạn nhất định, do vậy, theo tôi,các bạn sinhviên ... động của tiến trình đô thị hóa đến đời sống của người dân tại các Quận mới. Mộtsố Một vài gợi ý về hướng nghiêncứukhoahọccủasinhviên Tham luận trình bày tại Hội nghị NCKH SV năm 2007 của ... TỪ THỰC TIỄN NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCỦAVIỆN KINH TẾ TP Là cơ quan có chức năng tham mưu cho Thành Ủy và UBND thành phố về cácvấn đề kinh tế xã hội, các đềtàinghiêncứukhoahọccủaViện thường...
... sinhviên trong trƣờng ĐHSP - ĐHTN đã thực hiện đƣợc nhiều đềtài NCKH, từ 2001 - 2008, tổng sốđềtài NCKH củasinh viên là 2 376 đề tài. Số lƣợng đềtài đƣợc nghiệm thu và tỷ lệ đềtàisinhviên ... Khái niệm khoa học, nghiêncứukhoa học. 23 1. 3 Các vấn đề lý luận về quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọccủa sinh viên trƣờng ĐHSP- ĐHTN 25 1.3.1 Quản lý hoạt động NCKH củasinhviên trƣờng ... NGKH củasinhviên 30 1.3.2 Quy trình quản lý hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên 32 Kết luận chƣơng 1 32 Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động nghiêncứu khoa họccủa sinh...
... nghiêncứukhoahọccủasinh viên Đại học Thương Mại2.2.1.Thực trạng chất lượng nghiêncứukhoahọccủasinh viên Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau: - Số lượng đềtàinghiêncứukhoa ... cao chất lượng nghiêncứukhoa học củasinhviên Đại học Thương Mại. - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọccủasinhviên Đại học Thương Mại4.Phạm vi nghiên cứu: Về mặt không ... chất lượng nghiêncứukhoahọccủasinhviên Đại học Thương Mại”2.Tổng quan tình hình nghiêncứuNghiêncứukhoahọcsinhviên là một trong những công việc thường xuyên của người học trong...
... tập và nghiêncứu khoa họccủasinhviên ĐHQG-HCM” được thực hiện. 2. Mục đích nghiêncưúđềtài Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập và nghiêncứukhoa học củasinhviên ... khách thể nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: công tác quản lý hoạt động học tập và nghiêncứukhoa học củasinhviên ĐHQG-HCM. - Khách thể nghiên cứu: Cán bộ, giảng viên và sinhviên trong ... nghiêncứukhoa học củasinhviên ĐHQG-HCM. 4.3 Đề xuất các giải pháp cải tiến công tác quản lý hoạt động học tập và nghiên cứu khoahọccủasinhviên ĐHQG-HCM. 5. Giới hạn phạm vi nghiên cứu...