... vào quảnlýhoạtđộngdạy thầy, thông qua hoạtđộngdạy thầy quảnlýhoạtđộnghọc trò để đạt mục tiêu dạyhọc b Nội dung quảnlýhoạtđộngdạy học: * Tiếp cận theo chức quản lý, nội dung quảnlý ... là: + Quảnlý công tác kế hoạch dạyhọc + Quảnlý công tác tổ chức thực kế hoạch dạyhọc + Quảnlý công tác đạo thực kế hoạch dạyhọc + Quảnlý công tác kiểm tra, đánh giá hoạtđộngdạyhọc * ... 2.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạy học: a Quảnlýhoạtđộngdạy học: Là hệ thống tác động có định hướng, có kế hoạch chủ thể quảnlý lên tất nguồn lực nhằm đẩy mạnh hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộng học...
... vào quảnlýhoạtđộngdạy thầy, thông qua hoạtđộngdạy thầy quảnlýhoạtđộnghọc trò để đạt mục tiêu dạyhọc b Nội dung quảnlýhoạtđộngdạy học: * Tiếp cận theo chức quản lý, nội dung quảnlý ... là: + Quảnlý công tác kế hoạch dạyhọc + Quảnlý công tác tổ chức thực kế hoạch dạyhọc + Quảnlý công tác đạo thực kế hoạch dạyhọc + Quảnlý công tác kiểm tra, đánh giá hoạtđộngdạyhọc * ... 2.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạy học: a Quảnlýhoạtđộngdạy học: Là hệ thống tác động có định hướng, có kế hoạch chủ thể quảnlý lên tất nguồn lực nhằm đẩy mạnh hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộng học...
... giá thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Tin học trường THPT Thọ Xuân - Đề xuất số giải pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Tin học trường THPT ... tiến hoạtđộngdạyhọctổ chuyên môn GV - Đánh giá kết dạyhọctổ chuyên môn GV - Quảnlýtổ chuyên mônQuảnlý HĐDH tổ chuyên môn bao gồm nội dung: - Xây dựng kế hoạch dạyhọcmônhọchoạtđộng ... thể quảnlý lên đối tượng quảnlý Đó tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quảnlý phải tiến hành trình quảnlý Thực chất chức quảnlý tồn hoạtđộngquảnlý Ta hiểu chức quảnlý nội dung trình quản lý, ...
... phương Việc quảnlýdạyhọctiếngAnh cần: Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọctiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng giáo viên dạytiếng Anh, quảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò, quảnlý việc thực ... tích quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung phân ngành nói riêng đề tài nghiên cứu quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh theo chương trình trường THPT 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 QuảnlýQuảnlýhoạt ... chế nên ảnh hưởng đến việc quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh rụt rè đánh giá, nhận xét dạy giáo viên tiếngAnh 1.4.2 Những yếutố khách quan Ngoài yếutố thân người quảnlýảnh hưởng đến cơng...
... đến vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trung tâm GDTX quản lý, quảnlý giáo dục, dạy học, hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, số vần đề quảnlýdạyhọcmơntiếngAnh trung ... xuất giải pháp 3.2 Mộtsố giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng 50 51 Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ An 3.2.1 Đổi công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn 52 tiếngAnh 3.2.2 Đổi công ... nghiên cứu Công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ An 3.2 Đối tượng nghiên cứu Mộtsố giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trung tâm Giáo...
... chức tốt hoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Bảng Các yếutố điều kiện để tổ chức tốt dạyhọcTiếngAnh Các yếutố điều kiện dạyhọcTiếngAnh GV giỏi chun mơnHọc sinh ham thích họcTiếngAnhQuảnlýdạy ... TiếngAnh ĐHCN.TP.HCM – Cơ sởThanh Hóa Chương Mộtsố giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh ĐHCN.TP.HCM – Cơ sở Thanh Hóa 6 Chương CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNG ... quan khoa học 1.2.5 Hoạtđộngdạyhọc đại học Để thấy rõ thực chất trình dạyhọc đại học, cần xem xét yếutố q trình là: HoạtđộngdạyhoạtđộnghọcHoạtđộngdạyhọc trình gồm hai hoạt động...
... độngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.2 QuảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.3 Biện pháp biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 12 1.3 Khái quát mônTiếngAnh ... người học điều kiện dạyhọc cụ thể địa phương Việc quảnlýdạyhọcTiếngAnh cần: Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọcTiếng Anh, đào tạo bồi dưỡng GV dạyTiếng Anh, quảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạt ... cao 1.4 Mộtsố vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THPT 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh trường THPT Quảnlý HĐDH tác động chủ thể quảnlý vào...
... tốt hoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Bảng Các yếutố điều kiện để tổ chức tốt dạyhọcTiếngAnh Các yếutố điều kiện dạyhọcTiếngAnh GV giỏi chuyên mônHọc sinh ham thích họcTiếngAnhQuảnlýdạy ... Anh ĐHCN.TP.HCM – Cơ sởThanh Hóa Chương Mộtsố giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh ĐHCN.TP.HCM – Cơ sở Thanh Hóa 6 Chương CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANH ... hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 44 STT 10 Nội dung Q trình họcTiếngAnhHọcTiếngAnh khó Kỹ TiếngAnh khó Phương pháp dạy GV Số tiết họcTiếngAnh trường Thời gian học dành cho TiếngAnh nhà...
... đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT 39 1.3.1 Ý nghĩa quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh 39 1.3.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng ... động vào hoạtđộngdạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc giáo dục cấp học, bậc 37 họcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học tập học sinh 1.2.5 Quảnlýhoạt ... độngdạyhọc .31 1.2.5 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT 37 1.2.6 Giải pháp giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT 38 1.3 Một số...
... luận 1.4 Mộtsố vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường Cao đẳng 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh cần ... Nghiên cứu sởlý luận quảnlýhọatđộngdạyhọc nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trường Cao đẳng nói riêng - Nghiên cứu thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trường ... quảnlýhoạtđộng đào tạo nhà trường, có đề cập đếnquảnlýhoạtđộngdạyhọcyếutốảnh hưởng đếnhoạtđộngdạy học; Tác giả Võ Tiến Quang năm 2004 thực đề tài Mộtsố biện pháp tăng cường quản...
... trạng hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Trường Cao đắng Bảng 2.5 Ket khảo sát thực trạng hoạtđộnghọc tập môntiếngAnh Sư phạm Ninh Thuận 41 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh ... - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trình quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS - QL hoạtđộngdạyhọc tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp qui luật chủ thể QL đến khách thê QL trình dạy ... quảnlýhoạtđộng đào tạo nhà trường, có đề cập đếnquảnlýhoạtđộngdạyhọcyếutốảnh hưởng đếnhoạtđộngdạy học; Tác giả Võ Tiến Quang năm 2004 thực đề tài “Mọ/ so biện pháp tăng cường quản...
... vào hoạtđộngdạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viên quảnlý việc học tập học sinh 1.2.6 Quảnlýhoạtđộngdạy ... pháp người quảnlý có định xác việc lựa chọn biện pháp quảnlý hữu hiệu 1.2.8 Giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT Giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh trường THPT thường tập trung vào vấn đề sau: QuảnlýhoạtđộngdạytiếngAnh THPT giáo viên gồm: o Quảnlý mục tiêu nội dung dạyhọctiếngAnh THPT...
... với quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Giám đốc trung tâm phải quảnlýhoạtđộnghọc tập học viên Nếu quảnlý tốt hoạtđộngdạy giáo viên mà quảnlý không tốt hoạtđộnghọc tập học viên trình dạyhọc ... QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlý HĐDH quảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọchọc sinh, với điều kiện khác hỗ trợ cho HĐDH Theo quan điểm PGS.TS Thái Văn Thành Quảnlý HĐDH quảnlý trình dạy ... mơn Còn khách thể quản lý, yếutố trình dạy học, bao gồm: mục đích dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hoạtđộngdạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh kết dạyhọc 1.1.2 Những nghiên...
... 1.2.2.4 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường quảnlý trực tiếp hoạt ... trò, thơng qua hoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò 18 Sơ đồ1.1: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc GIÁO VIÊN HoạtđộngdạyHỌC SINH Hoạtđộnghọc HIỆU TRƯỞNG Hoạtđộngquảnlý Theo sơ đồ 1.1, ... 10 1.2.2 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc .13 1.2.3 Hiệu hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc .20 1.3 Mộtsố vấn đề lý luận liên quanđến công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS .21...
... 1.2.1 Dạyhọchoạtđộngdạyhọc ……………………………… 1.2.2 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc …………………………… 1.2.3 Hiệu hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.4 Gải pháp giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạt ... nhà trường quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng hoạtđộng nhất, quan trọng Sơ đồ 2: Sơ đồ tóm tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY VÀ HỌCQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY CỦA GIÁO ... khó khăn quảnlýhoạt động, lĩnh vực đó; ví dụ quảnlý chất lượng giáo dục, quảnlý chất lượng dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 36 Từ đó, giải pháp nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiểu...
... trờng * Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc thực chơng trình dạy học, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý ... dục Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trờng đợc tóm tắt sơ đồ sau đây: Sơ đồ 2: Sơ đồ tóm tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên ... 27 Quảnlýsở vật chất phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 1.2.6 Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc Là nội dung, cách thức, cách giải vấn đề cụ thể chủ thể quảnlý Trong quảnlý giáo...
... hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ quan trọng quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Khơng quảnlý đơn hoạtđộngdạyhọc mà phải quảnlýđến trình ... triển chất lượng giáo dục (GD) tiểu học 1.3 Mộtsố vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu học 1.3.1 Quảnlý trường tiểu họcQuảnlý trường tiểu họcquảnlý trình diễn nhà trường cách sử dụng ... hiệu quảnlýhoạtđộngdạy học: Giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc (QLHĐDH) trường Tiểu học phương pháp giải số vấn đề cụ thể công tác quảnlý hiệu trưởng nhằm tạo biến đổi tích cực hoạtđộng dạy...