... chung loạithể + Loại: bao quát thể, có loại: trữ tình, tự kịch + Thể: thực hoá loạiSơ đồ phân chia loại - thể Trữ tình Tự Kịch Thơ ca Truyện Bi kịch Khúc ngâm Kí Hài kịch I So sánh thơtruyệnThơ ... thuyết, - Vănhọc trung đại: truyện viết chữ Hán truyện Nôm - Vănhọc đại: truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài Phân loại -Nhóm 1: Phân loạithơhọc từ đầu năm theo nội dung biểu cách tổ chức thơ - ... thường - Dài thơ (trừ truyện cười) - Theo nội dung biểu hiện: thơ trữ tình, thơ tự sự, thơ trào phúng - Theo cách thức tổ chức thơ: thơ cách luật, thơ tự do, thơvăn xuôi - Trong vănhọc dân gian:...
... loạithơ GV: Phân loạithơ dựa tiêu chí nào? Cụ thể sao? HS phát biểu Gv ghi bảng - Theo nội dung biểu hiện: thơ trữ tình, thơ tự sự, thơ trào phúng - Theo cách tổ chức thơ: thơ cách Giáo án 11 ... Cường luật, thơ tự do, thơvăn GV: nhận xét phân loại đó? HS phát biểu Gv chốt lại -> Nhận xét: phân loại có tính chất tương đối, không nên rạch ròi, phân biệt gặp khó khăn đọc thơ; thểloại lại ... gian c Phân loạitruyện - Rất phong phú đa dạng, dựa nhiều tiêu chí khác nhau, có cách phân loại khác nhau: truyện dân gian, ruyện trung đại, truyện đại, truyện ngắn, truyện dài, truyện vừa,…...
... chung loạithể - GV phát vấn HS trả lời *Tìm hiểu chung loạithể + Loại ( loại hình, chủng loại) phương thức tồn chung + Thể ( thể tài, thể loại, kiểu, dạng) thực hoá loại + Các tác phẩm vănhọc ... Trong vănhọc dân gian truyện có nhiều kiểu loại: thần thoại, truyền thuyết, truyện cổ tích - Trong vănhọc trung đại có truyện viết chữ hán truyệnthơ Nôm - Trong vănhọc đại có truyện ngắn, truyện ... cách thức tổ chức thơ có: thơ cách luật, thơ tự do, thơvăn xuôi => Thơthểloại đời sớm có nhiều thành tựu đáng kể 2.Yêu cầu đọc thơ *Hoạt động3 - Cần biết rõ tên thơ, tập thơ, tên tác giả,...
... Phân loại thuyết, cổ tích, truyện cười, ngụ ngôn - Theo cách thức tổ chức - Vănhọc trung đại: Truyện chữ Hán, thơ: Thơ cách luật, thơtruyện chữ Nôm tự do, thơvăn xuôi - Vănhọc đại: Truyện ... tang gia” (Số đỏ - Vũ Trọng Phụng - Tr.127) IV GHI NHỚ: - Thơ tiêu biểu cho loại trữ tình Thơthể cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng người ngôn ngữ cô đọng, gợi mở, giàu hình ảnh nhạc điệu - Truyện tiêu ... hình ảnh nhạc điệu - Truyện tiêu biểu cho loại tự sự, thường có cốt truyện, nhân vật, lời kể Truyện có khả phản ánh thực sống rộng lớn, sâu vào mảnh đời cụ thể diễn biến sâu xa tâm hồn người ...
... đời sống 2 Phân loạitruyện - Vănhọc dân gian: thần thoại, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Vănhọc trung đại: truyện viết chữ hán, truyệnthơ nôm - Vănhọc đại: truyện ... Phân loạithơ - Dựa vào mục đích tính chất tình cảm , cảm hứng chia: Thơ trữ tình, thơ anh hùng ca, thơ trào phúng, thơ tự - Dựa vào có luật hay không theo luật có : thơ cách luật, thơ tự do, thơ ... xét đánh giá chung tư tưởng, nghệ thuật thơ, khám phá mới, điểm III Truyện Những đặc trưng truyện - Truyện thuộc loại tự Là phương thức phản ánh thực đời sống qua câu chuyện, kiện, việc người...
... gian: Truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn + Vănhọc trung đại: truyện viết chữ Hán, truyệnthơ Nôm + Vănhọc đại: truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài Yêu cầu đọc truyện: ... đọc truyện? - HS tr li ti ch - Truyệnloạivăn tự , trình bày việc ngời kể chuyện - Đặc trng truyện: + Thờng có cốt truyện: việc, chi tiết, nhân vật đợc xếp? + Nhân vật để nối kết chi tiết loại ... biến cốt truyện hoạt động nhân vật không bị hạn chế không gian thời gian + Ngôn ngữ: Ngôn ngữ ngời kể chuyện Ngôn ngữ nhân vật Ngôn ngữ đối thoại, độc thoại - Phân loại truyện: + Vănhọc dân...
... I/ KỊCH / ĐẶC TRƯNG CỦA KỊCH: * LOẠI HÌNH TỔNG HỢP.DIỄN TRÊN SÂN KHẤU * LẤY XUNG ĐỘT TỪ ĐỜI SỐNG * THỂ HIỆN QUA LỜI NÓI, HÀNH ĐỘNG 2 / PHÂN LOẠI:3 LOẠI * BI KỊCH: CAO ĐẸP XẤU XA * HÀI ... LOẠI:3 LOẠI * BI KỊCH: CAO ĐẸP XẤU XA * HÀI KỊCH: BÊN NGOÀI BÊN TRONG * CHÍNH KỊCH: CUỘC SỐNG CUỘC SỐNG 2/ YÊU CẦU VỀ ĐỌCHIỂU KỊCH BẢN * NẮM THỜI ĐẠI, TÁC GIẢ, TÁC PHẨM, VỊ TRÍ * NẮM, NHÂN ... THOẠI * NẮM HÀNH ĐỘNG KỊCH * NẮM CÁC XUNG ĐỘT CƠ BẢN II/ GHI NHỚ: * KỊCH: TÁI HIỆN XUNG ĐỘT, CỐT TRUYỆN, LỜI NÓI,HÀNH ĐỘNG, DIỄN TREN SÂN KHẤU ...
... động 2: GV: Em họcthểloạivăn nghị luận II Văn nghị luận chương trình THPT? Khái lược văn nghị luận HS trả lời GV chốt lại - Khái niệm: Nghị luận thểloạivănhọc dùng lí lẽ, -> Thếvăn nghị luận? ... sử + Căn vào ngôn ngữ diễn đạt: Kịch nói, kịch hát múa, kịch thơ, kịch rối, kịch câm… GV: yêu cầu để đọc văn Yêu cầu đọc kịch vănhọc kịch? - Đọc kĩ phần giới thiệu, tiểu dẫn - Tập trung vào ... đề nghị luận: Nghị luận xã hội – trị (chính luận), nghị luận vănhọc (phê bình, nghiên cứu, bình giảng, phân tích…) 2 Yêu cầu đọc văn nghị luận - Tìm hiểu thân tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm...
... kịch sống ngày với bi – hài lẫn lộn MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH – NGHỊ LUẬN I Kịch : Khái lược kịch : Ngôn ngữ kịch : Phân loại kịch : b) Xét theo hình thức ngôn ngữ trình diễn Có loại Kịch thơ ... Kịch thơ Lời thoại thơ Kịch nói Ca kịch lời nói Lời nói ngôn ngữ hát tuồng, đời thường chèo, cải lương MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH – NGHỊ LUẬN I Kịch : II Yêu cầu đọc kịch vănhọc : Tìm hiểu xuất ... động ngữxem người cao tâm trạng MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH – NGHỊ LUẬN I Kịch : Khái lược kịch : Ngôn ngữ kịch : Phân loại kịch : a) Xét theo nội dung ý nghĩa Có loại Bi kịch Hài kịch Gợi lên...
... Kịch hiện đại (từ thế kỉ XX) MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC : KỊCH , NGHỊ LUẬN I.KỊCH 1.Khái lược kịch 2.Yêu cầu đọc kịch vănhọc Các em học sinh học kịch vănhọc Các em gặp vài đoạn tríchkhó khănvài ... trựcbản vănhọc nhà tiếp sân khấu trường ? MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH, NGHỊ LUẬN I KỊCH Đọc - hiểu kịch bản văn học có bước Khái lược về kịch Yêu cầu về đọc kịch bản văn học ... kịch bản, đạo *Loại hình kịch diễn, diễn viên, âm thanh, ánh sáng, hóa trang,…Chỉ có kịch thuộc phạm vi vănhọc I KỊCH Vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH, NGHỊ...
... úng n c a văn b n b kháng ngh … S b t bu c ó ch mang tính th t c, t c văn b n ch có giá tr pháp lí v m t hình th c, n i dung c a văn b n hoàn toàn hi u l c thi hành i v i ch th ti p nh n văn b n ... ng ch th nói ban hành nhi u lo i văn b n khác Vì v y, có th coi k t lu n, yêu c u, ki n ngh , kháng ngh nh ng văn b n có ch c b o v pháp lu t phân bi t v i nh ng văn b n có ch c i u hành c ban ... vi c c p có th m quy n xem xét l i văn b n i 54 t¹p chÝ luËt häc sè 11/2006 nghiªn cøu - trao ®æi tư ng b kháng ngh mà không ph i văn b n c ban hành x lí i v i văn b n sát, án, quan thi hành án...
... vậnvăn Chương Chức sốthểloại tản văn Chương MỘTSỐVẤN ĐỀ THỂLOẠI CỦA VĂNHỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA NÓ 1.1 Mộtsố đặc điểm chức vănhọc trung đại Việt Nam 1.1.1 Vănhọc ... dòng văn chương yêu nước chống Pháp nửa sau thể kỉ XIX 1.1.2 Các thểloạivănhọc trung đại Việt Nam Thểloại nơi thể rõ đặc trưng loại hình vănhọc nơi nhận diện mạo, đường nét loại hình vănhọc ... thức cấu trúc lời văn vào thành loạithể (TS Lê Văn Dương) Loại có tự sự, trữ tình, kịch Quan niệm có từ thời Aristote Thể khái niệm nhỏ loại nằm loại hay gọi thểloạiThểloạivănhọc hình thức...
... chung dạy họcloạithểvănhọc nớc + Sử dụng phiếu học tập với câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra việc nắm kiến thức học, hiểu biết học sinh tác giả, tác phẩm vănhọc nớc + Tiến hành cho học sinh ... phẩm văn chơng nớc Vận dụng tốt kinh nghiệm trên, theo kết họcvăn phần vănhọc nớc có kết cao Đồng thời khắc phục đợc tình trạng lời học, chán học ngại học môn quan niệm phần vănhọc khó học ... họcloạithểvănhọc nớc THCS thể áp dụng cho tất thầy cô giáo đợc phân công giảng dạy môn vănhọc THCS Đặc biệt vận dụng sử dụng có hiệu công tác bồi dỡng học sinh giỏi khiếu văn THCS - Có thể...