... Mộtsốphươngpháp tìm cựctrị trong hìnhhọc . Chuyên đề này chỉ giới thiệu về mộtsố phương pháp tìm cựctrị cơ bản thường gặp trong hìnhhọc phẳng và hìnhhọc vectơ. Trong mỗi phương pháp ... trong hìnhhọc rất đặc trưng và bắt nguồn từ lý thuyết cơ bản của toán học. Ở ta, những loại sách tổng kết lại những bài toán cựctrị trong hìnhhọc còn hiếm, nhất là không hệ thống phươngpháp ... cựctrị mà các hình khác không có được như tam giác đều, hình vuông, lục giác đều hoặc hình tròn, khối cầu,….Ngày nay những bài toán cựctrị vẫn được quan tâm và nghiên cứu. Những phương pháp...
... ββββ αααα ( )( )00 a ,2π≤ α ≤ aaαHO1 A. Mộtsốphươngpháp chứng minh hìnhhọc cổ điển. 1. Phươngpháp chứng minh đường thẳng vng góc với mp a. ( )( )c ac ... mặt bên và mặt đáy đều là hình chữ nhật gọi là hình hộp chữ nhật. Hình hộp có tất cả các mặt bên và mặt đáy đều là hình vuông gọi là hình lập phương. Trong hình hộp các đường chéo cắt ... với đáy. Hình hộp chữ nhật là hình hộp đứng có đáy là hình chữ nhật.Ba độ dài của ba cạnh xuất phát từ một đỉnh gọi là ba kích thướt của hình hộp chữ nhật. Đường chéo của hình hộp chữ...
... Phơng pháp ghép ẩn số a) Cách giải: Mộtsố bài toán cho thiếu dữ kiện nên giải bằng phơng pháp đại số ta có số ẩn nhiều hơn số phơng trình và có dạng vô định, không giải đợc.Nếu dùng phơng pháp ... lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi gặp một bài toán là chỉ tìm cách giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù thờng bế ... toán trên bằng những phơng pháp mang tính đặc trng của hóa học hơn, đó là phơng pháp bảo toàn khối lợng và phơng pháp bảo toàn electron. + Trong một phản ứng hóa học tổng khối lợng của các...
... VII. Phơng pháp giải toán lợng chất dTrong tơng tác hoá học. Tỉ lệ khối lợng phải lấy = C2 - Cđể pha chế dd mới C - C12. Các thí dụ cụ thể:Thí dụ 1: Một dd HCl nồng độ 45% và một dd HCl ... (số khối trung bình của hỗn hợp các đồng vị) của đồng là 64,4. Tính thành phần % số lợng mỗi loại đồng vị.Thí dụ 3: Có 100g dd 23% của một axit hữu cơ no đơn chức (ddA). Thêm vàodd A 30g một ... toán hoá học thờng biểu hiện hai mặt: định lợng và định tính (chủ yếu là định lợng), vì thế các em cần đọc kĩ đề bài trớc khi bắt tay vàogiải. Sau đây chúng tôi xin giới thiệu mộtsố ví dụ:a....
... Mộtsố phơng pháp giải toán hoá học (áp dụng cho hóa học THCS)Sau đây là mộtsố kỹ thuật giải bài toán hoá học áp dụng cho các bài toán hoá học ở cấp học THCS thuộc bậc trung học I. Số học * ... ngoại tỷII. Đại số * ĐTAD: áp dụng cho các bài toán cho một hỗn hợp tác dụng với chất khác tạo ra sản phẩm chung* Nguyên tắc: Lập và giải phơnbg trình toán học, để tìm kết luận hoá học - Viết PTHH; ... của một nguyên tố trớc PƯHH bằng tổng khối lợng của nguyên tố đó sau PƯHHáp dụng định luật ta có hai phơng pháp sau:1. Bảo toàn mol nguyên tố Nguyên tắc: Trong các PƯHH thông thờng, tổng số...
... Phơng pháp ghép ẩn số a) Cách giải: Mộtsố bài toán cho thiếu dữ kiện nên giải bằng phơng pháp đại số ta có số ẩn nhiều hơn số phơng trình và có dạng vô định, không giải đợc. Nếu dùng phơng pháp ... lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi gặp một bài toán là chỉ tìm cách giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù thờng bế ... g. Tổng số mol các ete = số mol H2O = 186,21 = 1,2 Số mol mỗi ete = 2,062,1= mol. Ví dụ 4: Hoà tan hoàn toàn 23,8g hỗn hợp gồm một muối cacbonat của kim loại hoá trị I và một muối...
... và đánh giá tiên lượng di căn. Các phươngpháp điều trị: Đối với điều trị K giáp căn cứ vào từng loại bệnh, thể bệnh và giai đoạn bệnh để có biện pháp điều trị cụ thể. - Phẫu thuật được chỉ ... sau 5 năm chiếm 40%; Thể không biệt hóa sống sau 5 năm là dưới 50%; Một sốphươngpháp điều trị ung thư tuyến giáp Hình thể ngoài của tuyến giáp (X) Ung thư (K) tuyến giáp là bệnh ung ... Etoposide. Nếu điều trị kịp thời, bệnh nhân K giáp thể nhú thường sống sau 5 năm chiếm 80-90%; Thể nang sống sau 5 năm chiếm 50-70%; Thể tủy sống sau 5 năm chiếm 40%; Thể không biệt hóa sống sau 5 năm...
... một ẩn số, hệ phương trình bậc nhất hai ẩn số, …- Giáo viên có nhiều cách thức, phươngpháp để hình thành kiến thức cho học sinh. Những phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ ... 8A bằng 81 sốhọc sinh cả lớp. Sang học kì hai, có thêm 3 bạn phấn đâu trở thành học sinh giỏi nữa, do đo sốhọc sinh giỏi bằng 20% sốhọc sinh cả lớp. Hỏi lớp 8A có bao nhiêu học sinh. (35 ... huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học toán là: 1. Phươngpháp gợi mở, vấn đáp:- Phươngpháp gợi mở vấn đáp là phươngpháp dạy học không trực tiếp đưa ra những kiến thức...