... Silicat sống PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠYHỌC TÍCH HỢP CỦAGIÁOVIÊN TÊN HỒ SƠDẠY HỌC: Chủ đề dạyhọc tích hợp liên môn: “ CÔNG NGHIỆP SILICAT VÀ CUỘC SỐNG” MỤC TIÊU DẠYHỌC 2.1 Về kiến thức: Môn hóa học ... THPT Xuân Đỉnh – Hà Nội 20 Công nghiệp Silicat sống HOẠTĐỘNGDẠYHỌCVÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH DỰ ÁN HOẠTĐỘNGCỦAGIÁOVIÊNVÀHỌCSINH 6.1 Khởi động dự án Mục tiêu: - Thành lập nhóm theo khả - ... ĐỐI TƯỢNG DẠYHỌC - Họcsinh khối 11 ban A: 02 lớp 11A8 11A5 - Nội dung dự án dạy chương cacbon-silic, sau họcsinhhọc song silic hợp chất silic Mộtsố đặc điểm họcsinh tham gia học tập theo...
... KHÓA HỌCHọcviên nắm vững nội dung tài liệu bồi dưỡng giáoviên cốt cán môn Hoạtđộnggiáo dục hướng nghiệp” trường THPT Họcviên triển khai công tác bồi dưỡng giáoviên môn Hoạtđộnggiáo ... nghiệp cho họcsinh phổ thông • Nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp cho họcsinh phổ thông giai đoạn • Ý nghóa giáo dục hướng nghiệp cho họcsinh phổ thông • Các đường hướng nghiệp cho họcsinh trường ... nghiệp cho họcsinh trường phổ thông Đánh giá việc thực đường GDHN trường phổ thông • 5.1 Hướng nghiệp qua hoạtđộngdạyhọc môn văn hoá khoa học • 5.2 Hướng nghiệp qua hoạtđộngdạy nghề phổ...
... pháp dạyhọc vào dạyhọc môn thủ công lớp theo hướng linh hoạt lựa chọn nội dung, phương pháp hình thức dạyhọc Phần II: Nội dung 1.Thực trạng nguyên nhân 1.1 Thực trạng n Trong trình giảng dạy ... Hình thức tổ chức hoạtđộnghọc chưa phong phú Trước tình hình băn khoăn, trăn trở tự đặt cho câu hỏi: Làm để HS tích cực chủ động, sáng tạo học? Để em yêu thích môn học hơn? Làm để tất họcsinh ... hết GV vận dụng PPDH vào dạyhọc Thủ công chưa linh hoạt nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạyhọc nên kết chưa cao Việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập HS hạn chế Các...
... thể? Chủ động hay bị động? - Tính tích cực, tự giác, động, sáng tạo họcsinh việc tổ chức hay tham gia vào hoạtđộng - Sự hợp tác họcsinhhoạtđộng - Mức độ hứng thú họcsinhhoạtđộng => PPSP ... KHÓA HỌCHọcviên nắm vững nội dung tài liệu bồi dưỡng giáoviên cốt cán môn Hoạtđộnggiáo dục hướng nghiệp” trường THPT Họcviên triển khai công tác bồi dưỡng giáoviên môn Hoạtđộnggiáo ... - Giáoviên người tổ chức, thiết kế - Họcsinh người thực hoạtđộng tương tác tích cực, phối hợp chặt chẽ với để đạt mục tiêu hoạtđộng 41 * Mộtsố yếu tố nhận diện: - Vai trò họcsinhhoạt động: ...
... tiễn 1.1 Dạyhọc vấn đề tích cực hoá nhận thức họcsinh 1.1.1 Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc trình dạyhọc 1.1.2 Tính tích cực học tập họcsinhhoạtđộnghọc 1.1.3 ảnh hởng phơng pháp dạyhọc đến ... dụng vấn đề nâng cao hiệu dạy học, phát huy tính chủ độnghọcsinh cha đợc giải cách Vì thế, việc nghiên cứu vận dụng lý thuyết dạyhọc có khả tác động vào hoạtđộnghọcsinh theo hớng tích cực ... họcsinh 1.2 Mộtsố vấn đề lý thuyết trình học 1.2.1 Mộtsố đặc điểm trình học tập 1.2.2 Tiếp cận nghiên cứu trình họcsố ngành khoa học 1.3 Các sở khoa học Lý thuyết tình 1.3.1 Cơ sở triết học...
... triển trường đại học Stanfordnhằm cung cấp thuật ng một cách đầy đủtrong ngành sinh vật học Ontology tích hợp vào số ứng dụngWeb Internet Sau đó, mộtphần mềm tra cứu hoặcdạy sinhhọc máy tínhcóthểkết ... 20 Hình 3.6 Mô hình suy luận chủ đề 21 Hình 3.7 Kết thu từ LDA 23 Hình 3.8 Trọng số từ chủ đề 24 Hình 3.9 Mô tả liệu thu trọng số từ chủ đề tập tin .24 Hình ... THỊ, HÌNHẢNHHình 2.1 Công cụ mô hình chủ đề nhóm 50 người phát triển google code .5 Hình 2.2 Quy trình xây dựng mô hình chủ đề công cụ tìm kiếm theo ngữ nghĩa Hình...
... vận dụng kiến thức học vào học tập đời sống Việc dạy YTHH chương trình Toán Tiểu học nhằm hình thành cho họcsinh có biểu tượng xác sốhìnhhìnhhọc đơn giản số đại lượng hìnhhọc thông dụng, cách ... nên số biểu tượng nói đến - Hình thành hìnhảnh 2-D khác với cách cắt ghép hình: + Hình chữ nhật + Hình vuông + Hình tam giác + Hình bán nguyệt + Một phần tư hình tròn - Hình thành hìnhảnh 3-D ... tiêu dạy - học toán tiểu học Việt Nam Môn toán cấp Tiểu học nhằm giúp học sinh: (1) Có kiến thức ban đầu sốhọcsố tự nhiên, phân số, số thập phân; đại lượng thông dụng; số yếu tố hìnhhọc thống...
... mặt phẳng có chứa hình 2-D 3-D; vẽhìnhảnh 3-D - Dạyhọc YTHH phát triển tư logic hìnhhọc cho họcsinh Bổ sung nội dung tạo mẫu hình sống, phát triển ghép hình; số đo góc - Dạyhọc YTHH có tính ... nên số biểu tượng nói đến - Hình thành hìnhảnh 2-D khác với cách cắt ghép hình: + Hình chữ nhật + Hình vuông + Hình tam giác + Hình bán nguyệt + Một phần tư hình tròn - Hình thành hìnhảnh 3-D ... biết hình chữ nhật bên nhờ hìnhvẽ HS học cách đọc tên hình chữ nhật cho Tiếp tục củng cố cho họcsinh biểu tượng hình chữ nhật hoạtđộng chia hình, hình chữ nhật nhúng vào hình khác, yêu cầu học...
... HOẠTĐỘNG ĐỐI NGOẠI; CHỦ ĐỘNGVÀ TÍCH CỰC HỘI NHẬP QUỐC TẾ Thực quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hoà bình, hợp tác phát triển; đa phương hoá, đa dạng hoá quan hệ Nâng cao hiệu hoạtđộng ... tuyến huyện tuyến tỉnh, đại hoá số bệnh viện đầu ngành Tăng đầu tư nhà nước đồng thời với đẩy mạnh xã hội hoá hoạtđộng y tế Thực nghiêm sách pháp luật dân số, trì mức sinh hợp lý, quy mô gia đình ... dựng đời sống văn hoá” vào chiều sâu, thiết thực, hiệu Xây dựng tăng cường hiệu hoạtđộng hệ thống thiết chế văn hoá tất cấp, đồng thời có kế hoạch cải tạo, nâng cấp đầu tư xây dựng số công trình...
... cứu học hôm HOẠTĐỘNGCỦAHOẠTĐỘNGCỦA NỘI DUNG GIÁOVIÊNHỌCSINH HĐ 2: Tìm hiểu dẫn Họcsinh quan sát thí I/ Sự dẫn nhiệt nhiệt (10 ph) nghiệm trả lời câu 1, Thí nghiệm: GV làm TN họcsinh ... trường chân không? Nếu có nhiệt truyền qua cách nào? Mời em nghiên cứu học hôm HOẠTĐỘNGCỦAGIÁOVIÊNHOẠTĐỘNGCỦAHỌCSINH HĐ 2: Tìm hiểu HS làm TN theo xạ nhiệt nhóm: (15ph) • Tìm hiểu dụng ... tinh thần tham gia học tập • Tình cảm họcsinh môn học khác có liên quan *) Cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập , sản phẩm họcsinh - GV đánh giá kết quả, sản phẩm họcsinh - HS tự đánh giá...
... quy mô nhỏ vừa, tổ chức hoạtđộng tập trung địa bàn, đơn vị có quy mô lớn, địa bàn hoạtđộng phân tán nhng trang bị phơng tiện kỹ thuật ghi chép, tính toán đại Theo mô hình đơn vị tổ chức phòng ... chc b mỏy k toỏn Căn vào điều kiện cụ thể đơn vị quy mô, địa bàn hoạt động, phân cấp quản lý, phơng tiện kỹ thuật để thu nhận, xử lý, cung cấp thông tin mà đơn vị lựa chọn mô hình tổ chức máy kế ... trng c bn: T t c cỏc nghi p v kinh t , ti chớnh phỏt sinh ủu ph i ủ c ghi vo s t ký, trng tõ l s t ký chung, theo trỡnh t thi gian phỏt sinh v theo ni dung kinh t (ủnh khon k toỏn) ca nghip...
... cạnh thí sinhhọc chương trình bổ túc THPT Đồng thời, dự đoán có đối tượng thí sinh tự tham gia thi thí sinhhọc chương trình phân ban thí điểm, học chương trình không phân ban họcviênhọc chương ... Khoa học Xã hội Nhân văn, Ban Cơ bản, thí sinhhọc trường THPT Kĩ thuật thí sinh tự Đề thi môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí có phần: phần chung cho tất thí sinh theo ... lý, Sinh học, Hóa học gồm 40 câu; môn Ngoại ngữ gồm 50 câu Đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ môn Vật lý, Sinh học, Hóa học gồm 50 câu; môn Ngoại ngữ gồm 80 câu (Ông Trần Văn Kiên) Tuy nhiên, năm học 2008-2009,...
... cạnh thí sinhhọc chương trình bổ túc THPT Đồng thời, dự đoán có đối tượng thí sinh tự tham gia thi thí sinhhọc chương trình phân ban thí điểm, học chương trình không phân ban họcviênhọc chương ... Khoa học Xã hội Nhân văn, Ban Cơ bản, thí sinhhọc trường THPT Kĩ thuật thí sinh tự Đề thi môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí có phần: phần chung cho tất thí sinh theo ... lý, Sinh học, Hóa học gồm 40 câu; môn Ngoại ngữ gồm 50 câu Đề thi tuyển sinh ĐH, CĐ môn Vật lý, Sinh học, Hóa học gồm 50 câu; môn Ngoại ngữ gồm 80 câu (Ông Trần Văn Kiên) Tuy nhiên, năm học 2008-2009,...
... Về nơi làm việc y tá bác só -Về dụng cụ y táø bác sóVề trang phục y tá bác só - Biết kính trọng người chăm sóc sức khỏe THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘÄNG HỌC HOẠTĐỘNG GÓC HOẠTĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠTĐỘNG ... hinh - Sinhhoạt văn nghệ Kể chuyện bé nghe: DH : Cháu yêu cô ̀ HOẠTĐỘNG CHIỀU Dạy thơ “Em làm thợ - Nêu gương cuối tuần xây” “ Ba lợn nhỏ” công nhân KẾ HOẠCH HOẠTĐỘNGGIÁO DỤC HOẠTĐỘNG ĐÓN ... Bộ Đội - Vận động nhẹ -Sinh hoạt văn nghệ HOẠTĐỘNG CHIỀU Hát “Chú bơ ̣ ̣i” quen với toán” hành quân mưa” - Làm trang phục Nêu gương cuối tuần đội KẾ HOẠCH HOẠTĐỘNGGIÁO DỤC HOẠTĐỘNG ĐÓN TRẺ...
... nhiệt tình thầy giáo cô giáo tổ môn Văn học giới tổ lý luận văn học, gia đình, bạn bè và ặc biệt thầy giáo -Ths Nguyễn Hữu Vinh Nhân dịp này, cho phép gửi lời biết ơn sâu sắc đến thầy giáo Nguyễn ... Trong văn học cha có chủ nghĩa lãng mạn hiểu chủ nghĩa lãng mạn tán dơng thái độ tích cực thực, tuyên truyền 15 cho lao độnggiáo dục lòng ham sống nhiệt tình xây dựng nhiều hình thức sinhhoạt niềm ... văn học 1.4 M.Gorki tác giả đợc giảng dạy trờng Đại học, Cao đẳng, Phổ thông Việt Nam Vì đề tài thiết thực phục vụ cho việc dạyhọc tác phẩm Gorki đạt kết cao Lịch sử vấn đề M.Gorki tài văn học...
... quanh hoạtđộng có chủ thể, chủ thể tiến hành Giáoviên chủ thể hoạtđộng dạy, họcsinh chủ thể hoạtđộnghọc Trong hoạtđộngdạy học, thầy tổ chức điều khiển hoạtđộng trò, trò thực hoạtđộng ... cận hoạtđộng vào dạyhọc I.3 Nhu cầu định hớng đổi phơng pháp dạyhọc 10 I.4 Xu hớng tổ chức hoạtđộngdạyhọc toán 11 I.4.1 Hoạtđộngdạyhọc toán 11 I.4.2 Các thành tố sở PPDH hoạtđộngdạyhọc ... chức dạyhọc II.1.1 Hoạtđộng với dãysố II.1.2 Hoạtđộng với biểu thức toán học II.2 Tổ chức hoạtđộng mà trọng tâm hoạtđộngsở để dạyhọc chủ đề giới hạn II.2.1 Dạyhọc nội dung giới hạn dãy số...