... quảnlí Đối với quảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCN nội dung quảnlí bao gồm việc thực quảnlí mục tiêu, chương trình giáodục HSCN, quảnlí nôi dung giáodục HSCN, quảnlí phương phápgiáodục HSCN, ... quảnlíhoạtđộnggiáodụcHSCN là: Quảnlí việc xây dựng mục tiêu, kế hoạch thực hoạtđộnggiáodụcHSCNQuảnlí nội dung, chương trình hoạtđộnggiáodụcHSCNQuảnlí phương phápgiáodụcHSCN ... mục đích quản lí, nội dung quản lí, phương phápquản lí, đối tượng quản lí, hình thức kết quảnlígiáodục sinh chưa ngoan, đồng thời đặt quảnlíHSCN hệ thống quảnlíhoạtđộnggiáodục học sinh...
... cuối quản lý giáo dục, đội ngũ giáo viên học sinh đối tượng quản lý quan trọng đồng thời chủ thể trực tiếp quản lý trình giáodục 1.2.5 Quản lý nhà trường Quản lý nhà trường phận quản lý giáodục ... dựng môi trường giáodục 10 Tác giả làm rõ thêm khái niệm giáodụcgiáodục học sinh, khái niệm quản lý, quản lý giáodụcquản lý hiệu trưởng trường THPT, khái niệm môi trường giáo dục, khái niệm ... để có hình thức, phương phápgiáodục đa dạng, biện chứng thích ứng trình giáodục học sinh Tiểu kết chương Trên sở lý luận giáo dục, quảnlígiáodục học sinh nhà trường quản lý liên kết trường...
... người tiến hành lao động sản xuất, nhờ có lao động tạo thứ muốn, dùng sản phẩm làm để đổi thứ cần thiết cho sống mình, nhờ có lao động mà lực phẩm chất ngày nângcao Sản xuất hoạtđộng đặc trưng riêng ... suốt trình lao động sản xuất người giữ vai trò quan trọng, mang tính đònh hoạtđộng sản xuất Bởi có trí tuệ người linh hoạt, thay đổi công cụ lao động, đối tượng lao động yếu tố bò động, ý muốn ... xuất: Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất đònh mục đích sản xuất đồng thời ảnh hưởng đến thái độ lao động qui đònh hệ thống tổ chức quảnlí sản xuất, tác động đến khuynh hướng phát...
... trí cao mức lương cao với hiệu suất công việc cao cang hưởng lương cao Điều khuyến khích nhân viên cố gắng nỗ lực làm việc để lợi ích cao khả thăng tiến họ CHƯƠNG III: GIẢI PHÁPNÂNGCAOHIỆUQUẢ ... triển sở khách hàng, triển khai hoạtđộng kinh doanh an toàn, hiệu toàn diện Trong năm 2005, chi nhánh Phòng giao dịch VIB Bank trì tốt chương trình hoạtđộng địa bàn để kết hợp với hoạtđộng quảng ... tác động thực để đạt hiệucaoMột yếu tố lực lượng bán hàng Ngân hàng Với kinh nghiệm thu Ngân hàng trình thực tập, mạnh dạn chọn đề tài “Giải phápnângcaohiệu lực lượng bán hàng hoạt động...
... người quản lý lực lượng bán chéo sản phẩm phải có đủ khả thuyết phục nhân viên phần thưởng thành tích cao xứng đáng để phải nỗ lực Phương phápđộng viên 3.1 Phương phápđộng viên tài Đây phương pháp ... viên việc quy hoạch nhân đội ngũ bán chéo xác hơn, suất lao động tăng cao góp phần nângcaohiệuhoạtđộng Ngân hàng Quốc tế, nângcao vị VIB Bank thị trường Để làm VIB Bank nên đánh giá nhân ... tiêu đề hay không đưa giải pháp khắc phục nângcao tiến trình bán chéo sản phẩm Để cho phương pháp đạt hiệu nhà quản lý lực lượng bán chéo sản phẩm phải người cởi mở đảm bảo thông tin chiều thông...
... tác động thực để đạt hiệucaoMột yếu tố lực lượng bán hàng Ngân hàng Với kinh nghiệm thu Ngân hàng trình thực tập, mạnh dạn chọn đề tài “Giải phápnângcaohiệu lực lượng bán hàng hoạtđộng ... triển sở khách hàng, triển khai hoạtđộng kinh doanh an toàn, hiệu toàn diện Trong năm 2005, chi nhánh Phòng giao dịch VIB Bank trì tốt chương trình hoạtđộng địa bàn để kết hợp với hoạtđộng quảng ... dịch Ngân hàng Mỗi phòng giao dịch có Trưởng phòng giám đốc (quản lý vùng) quản lý nhân viên hoạtđộng phòng Họ có trách nhiệm hoàn thành báo cáohoạtđộng lên Phó tổng giám đốc khối Ngân hàng...
... tác động thực để đạt hiệucaoMột yếu tố lực lượng bán hàng Ngân hàng Với kinh nghiệm thu Ngân hàng trình thực tập, mạnh dạn chọn đề tài “Giải phápnângcaohiệu lực lượng bán hàng hoạtđộng ... triển sở khách hàng, triển khai hoạtđộng kinh doanh an toàn, hiệu toàn diện Trong năm 2005, chi nhánh Phòng giao dịch VIB Bank trì tốt chương trình hoạtđộng địa bàn để kết hợp với hoạtđộng quảng ... dịch Ngân hàng Mỗi phòng giao dịch có Trưởng phòng giám đốc (quản lý vùng) quản lý nhân viên hoạtđộng phòng Họ có trách nhiệm hoàn thành báo cáohoạtđộng lên Phó tổng giám đốc khối Ngân hàng...
... quản lý nângcao chất lượng giáodục Việt Nam (dành cho Hiệu trưởng cán quản lý giáo dục) Nxb Giáodục Việt Nam, 2010 Đặng Quốc Bảo Mộtsố khái niệm Quản lý giáodục Trường CBQL giáodục đào ... 1.2.1 Quản lý Quản lý giáodục 1.2.1.1 Quản lý Quản lý tác động gây ảnh hưởng chủ thể quản lý công cụ, phương pháp mang tính đặc thù việc thực chức quản lý để đạt mục tiêu chung hệ thống 1.2.1.2 Quản ... CHƢƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG THCS 3.1 Mộtsố nguyên tắc để xác định biệnpháp Khi nghiên cứu để đề xuất biệnpháp quản...
... lõi khái niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quản lý? (chủ thể quản lý); quản lý ai? quản lý gì? (khách thể quản lý); quản lý nào? (phương thức quản lý); quản lý gì? (công cụ quản lý); quản lý nhằm ... chung quản lý giáodục là: Quản lý giáodục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật quản lý nhằm tổ chức, điều khiển hoạtđộng khách thể quản lý làm cho hệ thống giáodụcquản ... Chƣơng 3: MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CỦA HIỆU TRƢỞNG THCS 3.1 Mộtsố nguyên tắc để xác định biệnpháp 3.1.1 Biệnpháp phải...
... trọng xã hội, quản lý giáodục loại hình quản lý xã hội phải đặc biệt quan tâm, sau sâu vào khái niệm quản lý giáodục - Quản lý giáodục Theo tác giả Trần Kiểm giáodụcquản lý giáodục tồn song ... nói giáodục tượng xã hội tồn lâu dài với xã hội lồi người nói quản lý giáodụcỞ khái niệm quản lý giáodục ơng đưa hai nhóm khái niệm quản lý giáodục tương ứng: cho quản lý (hệ thống) giáodục ... quản lý giáodục chứa đựng nhân tố đặc trưng sau: - Phải chế quản lý giáo dục, tầm vĩ mơ quản lý nhà nước mà quan trực tiếp quản lý Bộ, Sở, Phòng GiáoDục Đào Tạo, tầm vi mơ quản lý hiệu trưởng...
... chi phí cho hoạtđộng D Khuyến khích đãi ngộ: • Đối với cán chủ chốt - lương, thưởng, hoa hồng; có sử dụng hợp đồng lao động không có điều khoản đặc biệt E Quyền sở hữu: • Nếu quyền sở hữu có vai ... luận • Những chủ doanh nghiệp cổ phần họ, kế hoạch tương lai quyền sở hữu doanh nghiệp, thành viên hội đồngquản trị Thế mạnh máy quản lý mối quan tâm hàng đầu ngân hàng việc xem xét cân nhắc khoản ... làm để nâng cấp chúng C Tuyển chọn, đào tạo cán chủ chốt: • Xác định vị trí chủ chốt cần có để thực kế...
... Phát triển giáo dục, (2) Đặng Xuân Hải (2005), “Đổi công tác bồi dưỡng cán quảnlígiáo dục, quảnlí nhà trường”, Tạp chí Giáo dục, (126) Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ (1985), Những giảng quản lý trường ... Vũ Hoạt (1998), Giáodục học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Ngọc Quang (1968), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường Quản lý giáodục Trung ương, Hà Nội Hà Nhật Thăng (1998), Giáo ... (2008), Quản lý nhà trường, Bài giảng cao học quản lý, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Bộ Giáodục và Đào ta ̣o (1998), Chiến Lược phát triển giáodục 2001 -2010, Nxb Giáo dục, ...
... với đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaohiệugiáodục đạo đức nhà trường PTCS” Riêng với vấn đề: Biệnphápquản lý hoạtđộng phối hợp Giáo viên chủ nhiệm lớp cha mẹ học sinh việc giáodục học sinh ... Chƣơng 3: Mộtsốbiệnphápquản lý Hiệu trƣởng nhằm nângcaohoạtđộng phối hợp Giáo viên chủ nhiệm lớp cha mẹ học sinh việc giáodục học sinh trƣờng Trung học sở địa bàn thành phố Hạ Long 11 Số hóa ... việc giáodục học sinh quabiệnphápquản lý tiến hành trường THCS 10 6.3 Đề xuất sốbiệnphápquản lý nhằm nângcaohiệu phối hợp Giáo viên chủ nhiệm lớp với cha mẹ học sinh việc giáo dục...
... xét chi phí cho hoạtđộng Khuyến khích đãi ngộ: Đối với cán chủ chốt - lương, thưởng, hoa hồng; có sử dụng hợp đồng lao động không có điều khoản đặc biệt Quyền sở hữu: Nếu quyền sở hữu có vai trò ... thống thường sơ đẳng - chúng thiết kế bởichủ doanh nghiệp dẫn tới hệ thống quản lý dựa vào lòng tin tạo hội cho việc giao trách nhiệm phát triển hệ thống quản lý Xem xét cách nghiêm túc hệ thống ... Những chủ doanh nghiệp cổ phần họ,các kế hoạch tương lai quyền sở hữu doanh nghiệp, thành viên hội đồngquản trị Thế mạnh máy quản lý mối quan tâm hàng đầu ngân hàng việc xem xét cân nhắc khoản...
... thể quản lý giáo dục; khách thể quản lý giáo dục, mục tiêu quản lý giáo dục, phải kể tới cách thức (phương phápquản lý giáo dục) công cụ (hệ thống văn abnr quy phạm pháp luật) quản lý giáodục ... quản lý thể đầy đủ nội dung hoạtđộng chủ thể quản lý khách thể quản lý Chính vậy, việc thực đầy đủ giai đoạn quản lý chu trình quản lý sở đảm bảo hiệu toàn hệ thống quản lý 1.2.1.2 Quản lý giáo ... nângcao chất lượng giáodục toàn diện cho học sinh địa bàn huyện An Lão, thành phố Hải Phòng 1.2 Mộtsố khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1.2.1.1 Quản lý Quản...
... 3.1.3 Biệnphápquản lý phải linh hoạt, mềm dẻo, phù hợp với hoàn cảnh, thực tiễn 74 3.1.4 Biệnphápquản lý phải đồng nhà trường với gia đình toàn xã hội 75 3.2 Mộtsốbiệnphápquản lý ... Việt Nam GD như: “Cơ sở khoa học quản lý giáodục tác giả GS Nguyễn Minh Đạo, “Những khái niệm quản lý giáodục tác giả PGS Nguyễn Ngọc Quang, Quản lý, quản lý giáodục tiếp cận từ mô hình” ... lượng giáodục LLXH Lực lượng xã hội Nxb Nhà xuất PGS Phó Giáo sư PHHS Phụ huynh học sinh QL Quản lý QLGD Quản lý giáodục QLHS Quản lý học sinh QLNT Quản lý nhà trường THCS Trung học sở THPT...
... Thông tin quảnlí CĐ 1.2.2 Quản lý giáodục GD phận quan trọng xã hội, QLGD phận tách rời hệ thống QL xã hội Quản lý giáodục QL hoạtđộnggiáodục xã hội theo nghĩa tổng quát, QLGD hoạtđộng điển ... cứu Dựa sởlí luận quản lý giáodục đạo đức, thực trạng đạo đức học sinh THPT Huyện Bắc Sơn công tác quản lý giáodục đạo đức trường THPT huyện Bắc Sơn, tác giả đề xuất sốbiệnphápquản lý phối ... đức nghiên cứu giáodục đạo đức 1.2 Mộtsố khái niệm công cụ ……………………………….….… … 6 1.2.1 Khái niệm quản lý ……………………………… ……….… 1.2.2 Quảnlígiáodục ……………………………………….….….… 1.2.3 Quảnlí nhà trường………………………………...