một sô chỉ tiêu phát triển đến năm 2010
một số biện pháp nhằm tăng cường xã hội hóa công tác giáo dục ở quận 2 tp hồ chí minh
... CHƯƠNG 3: MỘT SÔ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở QUẬN 3.1- Mục tiêu định hướng phát triển giáo dục đào tạo Quận đến năm 2010 3.1.1 -Một số mục tiêu chung - Hoàn chỉnh mạng ... đồng b) Mục tiêu phát triển toàn diện người Mục tiêu phát triển giáo dục phát triển người toàn diện đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ, thể chất, kỹ nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế ... CHƯƠNG 3: MỘT SÔ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC T XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở QUẬN 51 T 3.1- Mục tiêu định hướng phát triển giáo dục đào tạo Quận đến năm 2010 51 T T 3.1.1 -Một số mục tiêu chung...
- 97
- 968
- 2
Kinh nghiệm giáo dục trẻ chậm phát triển ngôn ngữ học hòa nhập tại lớp nhà trẻ d2 trường mầm non a xã tứ hiệp”
... thang nm 2011 inh Hụng Thai Giao trinh Phat triờn ngụn ng tui Mõm non Nh xuõt ban hoc s pham, nm 2010 TS Trõn Th Ngoc Trõm - TS Lờ Thu Phng PGS TS Lờ Th Anh Tuyt (ụng chu biờn) Hng dn t chc thc...
- 36
- 604
- 2
tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long
... Phương hướng phát triển KT -XH phát triển nhân lực vùng ĐBSCL đến năm 2020 3.1.1 Phương hướng phát triển KT -XH vùng ĐBSCL đến năm 2020 3.1.2 Phương hướng phát triển nhân lực vùng ĐBSCL đến năm 2020 ... hướng phát triển dạy nghề, phát triển trường CĐN ĐNGV CĐN vùng ĐBSCL đến năm 2015, định hướng đến năm 2020 3.2.1 Phương hướng phát triển dạy nghề vùng ĐBSCL giai đoạn 2011 -2015, định hướng đến năm ... 3.2.2 Một số dự báo phát triển trường CĐN ĐNGV trường CĐN vùng ĐBSCL đến năm 2015, định hướng đến năm 2020 3.2.2.1 Số lượng trường cao đẳng nghề Dự báo đến năm 2015 có 21 trường CĐN Đến năm 2020,...
- 27
- 1,259
- 2
Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Biện pháp phát triển đội ngữ giảng viên trường Đại học Tây Nguyên
... 2008) - Các bi n pháp phát tri n i ngũ gi ng viên trư ng i h c Trà Vinh n năm 2010 (Lu n văn th c sĩ QLGD c a Nguy n Th B ch Vân, ih c Sư ph m Hà N i, năm 2006) - Bi n pháp phát tri n i ngũ gi ... i xây d ng ch v n hành c a Phát tri n trình l c, ph i ý n xây d ng tiêu chu n, h th ng tiêu chu n ch c danh c a m i thành viên h t p trung vào m c tiêu chung không t phát tri n không v n ng l ... ng nh nh t cho s phát tri n nhanh b n v ng, trình phát tri n kinh t - xã h i, ngư i c ngư i v a m c tiêu, v a t vào v trí trung tâm, ng l c c a s phát tri n kinh t - xã h i Phát tri n ngu n nhân...
- 150
- 379
- 0
SKKN giáo dục trẻ chậm phát triển ngôn ngữ lớp nhà trẻ
... – Năm dạy lớp có trẻ chậm phát triển ngôn ngữ nên việc lập kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ gặp nhiều khó khăn – Giáo viên lớp quan tâm đến việc chăm sóc trẻ chưa thực quan tâm đến việc phát triển ... khác Chỉ số 4: Xếp tháp, lồng hộp; xếp chồng 4- hình khối Chỉ số 5: Biết thể số nhu cầu ăn uống, vệ sinh cử chỉ/ lời nói Chỉ số 6: Chỉ/ gọi tên số đồ dùng, đồ chơi, vật, quen thuộc Chỉ số 7: Chỉ/ ... dụng thực tế vào trẻ chậm phát triển ngôn ngữ lớp khó khăn Là giáo viên trẻ, có nhiệt huyết với nghề, băn khoăn, trăn trở làm để phát triển tốt ngôn ngữ cho cháu chậm phát triển ngôn ngữ lớp mình?...
- 7
- 880
- 12
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giáo dục học sinh phát triển toàn diện trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
... tự quản cần xuất phát từ đặc điểm, nhiệm vụ năm học tính chất phát triển tập thể HS Nhiều GVCN vào số tiêu chuẩn cán lớp học giỏi, đạo đức tốt, GVCN dựa vào đặc điểm trình phát triển tập thể để ... dục HS nói chung HS THCS nói riêng phát triển toàn diện Qua thực tế làm công tác chủ nhiệm nhiều năm, xin trình bày Một số giải pháp giáo dục học sinh phát triển toàn diện công tác chủ nhiệm ... gia hoạt động phong trào - Phát động phong trào Đôi bạn tiến - Phát động phong trào Hoa điểm tốt - Phát động phong trào Khéo tay hay làm - Phát động phong trào Mỗi ngày đến trường ngày vui … 14...
- 29
- 618
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC: Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh sinh viên Tây Bắc thuộc trường Đại học Tây Bắc
... ngũ phát triển nghề nghiệp Nó bao quát tất mà người giảng viên trau dồi, phát triển để đạt mục tiêu nhiệm vụ công tác đặt 1.4.2 Khái niệm quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Quản lý phát triển ... chất lượng tác động bên làm cho biến đổi tăng tiến coi phát triển 1.2.3.2 Phát triển nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực tạo phát triển bền vững hiệu cá nhân hiệu tổ chức, không ngừng tăng ... ninh Tây Bắc 02 năm trở lại (từ năm 2013 đến năm 2015) Giả thuyết khoa học Tại trung tâm giáo duc̣ quốc phòng an ninh Tây Bắc, công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên số năm gần có nhiều...
- 31
- 920
- 4
Quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2001-2002
... lý lực cản mạnh đến phát triển thân nhà trờng ảnh hởng đến phát triển trờng đại học Ngợc lại, mô hình tổ chức máy với cấu tổ chức hợp lý tạo điều kiện cho trờng đại học phát triển dựa sở phân ... trở thành trờng trọng điểm quốc gia nh đề án Xây dựng trờng đến năm2 010 Chiến lợc phát triển trung hạn Đại học Kinh tế quốc dân đến năm 2005 xác định Nhận thức đợc tầm quan trọng công tác tổ chức ... trờng trình phát triển đa ngành nhằm đáp ứng nhu cầu khác xã hội, đa ngành, đa lĩnh vực thể mềm dẻo, linh hoạt đào tạo nhu cầu thay đổi Trong trình phát triển số ngành, lĩnh vực phát triển lên...
- 68
- 456
- 0
ỔN ĐỊNH VÀ MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG LÀ NHÂN TỐ CƠ BẢN TẠO ĐIỀU KIỆN CHO DOANH NGHIỆP PHÁT TRIỂN
... độ phát triển sản xuất kinh doanh ngành kinh tế quốc dân nhân tố ảnh hưởng mạnh mẽ đến thị trường Sự phát triển nhân tố sản xuất tác động đến cung – cầu hàng hoá, thị trường mở rộng Nhịp độ phát ... phối khác quan tâm đến kênh truyền thông khác Các công ty ngày chấp nhận Marketing mục tiêu nhiều marketing mục tiêu giúp người bán phát hội marketing nhiều tốt Người bán phát triển loại sản phẩm ... quan trọng Khi chưa có thị trường, kinh tế tự nhiên chưa phát triển, xã hội tình trạng chưa phát triển, thị trường đời thúc đẩy sản xuất phát triển bố trí sản xuất xã hội Những người sản xuất để...
- 28
- 398
- 0
MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG LÀ MỘT TRONG NHỮNG NHÂN TỐ CƠ BẢN NHẰM ĐẨY MẠNH PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP TRONG NỀN KINH TẾ
... nghiệp, khả phát triển mở rộng thị trường doanh nghiệp Chiến lược phát triển mở rộng thị trường định tồn phát triển doanh nghiệp Chiến lược thâm nhập thị trường: Chiến lược áp dụng nhằm phát triển ... phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật ngày phát triển dẫn đến sản phẩm ngày có chất lượng cao đồng thời phong phú chủng loại nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người Phạm vi trao đổi sản phẩm ngày phát ... thành phẩm - Thị trường thành phẩm Phân loại theo trình độ phát triển kinh tế: - Thị trường nước phát triển cao: G7 - Thị trường nước phát triển: Thuỵ Điển, Đan Mạch, Thuỵ Sỹ - Thị trường nước NICs...
- 21
- 541
- 0
Xây dựng quy hoạch phát triển mạng lưới trường học ở huyện đảo phú quốc tỉnh kiên giang, giai đoạn 2011 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... làm cho Giáo dục phát triển cân đối, phù hợp với phát triển KT-XH - Về yêu cầu quy hoạch phát triển GD-ĐT: Quy hoạch phát triển GD-ĐT phải xây dựng sở đường lối chiến lược phát triển KT-XH quốc ... sách, pháp luật Nhà nước phát triển KT-XH nói chung phát triển GD-ĐT nói riêng - Chiến lược phát triển KT-XH phát triển GD-ĐT nước - Quan điểm, sách địa phương phát triển KT-XH GDĐT - Đặc điểm ... cho đối tượng dự báo có trình phát triển tương đối ổn định - Thời gian phải đại lượng đồng (hàng năm, năm, năm …) Phương pháp dựa vào số phát triển chương trình phát triển KT-XH địa phương thời...
- 117
- 637
- 2
đạo đức cách mạng không phải trên trời ra xuống nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển và củng cố cũng như ngọc càng mài càng sáng, và vận dụng vào bản thân
... dễ dẫn tới phát triển lệch lạc, phiến diện Đó đường dẫn tới thiếu hụt giá trị nhân văn trình hình thành phát triển nhân cách người Đó nguy làm suy thoái, chí biến dạng trình phát triển cá nhân, ... tiến đến đích cuối cùng, trước hết Đảng phải thật đổi , tự chỉnh đốn Tự đổi mới, tự chỉnh đốn khẳng định vận động nội Đảng cầm quyền trình lãnh đạo cách mạng, nhận diện quy lụt vận động, phát triển ... diễn tinh vi, ngày tăng, ảnh hưởng lớn đến phát triển cách mạng nước ta thể dạng như: chủ nghĩa cá nhân, lối sống ích kỷ, vụ lợi … có xu hướng ngày phát triển; nạn tham nhũng, đưa nhận hối lội,...
- 15
- 28,008
- 134
Thực trạng chất lượng cán bộ thư viện trong mạng lưới trường phổ thông ở hà nội ( tóm tắt)
... viên chức tăng lên đáng kể Năm 2010 tổng số tiêu cho ngạch thư viện thi tuyển viên chức 263 tiêu, bậc tiểu học 118 tiêu, bậc THCS 112 tiêu, bậc THPT sở giáo dục khác 33 tiêu Để chất lượng tuyển ... theo tiêu chí mà đề tiêu chí riêng trường mình, đặc biệt tiêu chí nghiệp vụ lại thấp Vì vậy, nên có đạo thống tiêu chí tuyển dụng trường theo quy định Sở Giáo dục đào tạo Hà Nội Ngoài ra, tiêu ... việc sử dụng tài liệu thư viện Phát triển đội ngũ cán thư viện giỏi nghiệp vụ, yêu nghề nghiệp có trách nhiệm yêu cầu cần thiết giúp thư viện trường học ngày phát triển hoàn thành đầy đủ chức Yêu...
- 13
- 473
- 0
quy hoạch phát triển mạng lưới trường mầm non tỉnh trà vinh đến năm 2020
... cho trẻ em năm tuổi vào năm 2015 3.1.3 Dự báo dân số tỉnh Trà Vinh đến năm 2020 3.1.4 Các định mức tính toán đến năm 2020 Bảng 3.2 Dự báo phát triển số lớp, số học sinh lớp đến năm 2020 Năm học ... Định hướng phát triển giáo dục - đào tạo tỉnh Trà Vinh đến năm 2015 năm Quyết định số: 983, ngày 21/6/2011 Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh rõ đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 mục tiêu là: Củng ... ương khóa VIII nêu mục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2020 là: "Nâng cao chất lượng toàn diện phấn đấu giảm chênh lệch phát triển giáo dục vùng lãnh thổ" b Chiến lược phát triển giáo dục VN giai...
- 26
- 927
- 1
quy hoạch mạng lưới trường tiểu học và trung học cơ sở ở huyện yên hưng tỉnh quảng ninh đến năm 2020
... h-ng tỉnh quảng ninh đến năm 2020 Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUậN VĂN THạC Sĩ QUảN Lý giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGD.TS Bùi Văn Quân THI NGUYấN - 2010 Lun c hon thnh ... Lun s c bo v trc Hi ng chm lun Hp ti: Trng i hc S phm - i hc Thỏi Nguyờn Ngy thỏng nm 2010 Cú th tỡm hiu lun ti th vin i hc Thỏi Nguyờn M U Lý chn ti Phỏt trin giỏo dc v o to l mt nhng ... mu ca Phũng Giỏo dc v o to - Cỏc s liu nghiờn cu thc tin c gii hn t nm hc 2003-2004 n nm hc 2009 -2010 S húa bi Trung tõm Hc liu - i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Cỏc phng phỏp nghiờn...
- 101
- 537
- 0
Ứng dụng WebGis trong quản lý mạng lưới trường học trên địa bàn tỉnh Ninh Bình
... dựng chiếu lược phát triển giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế địa phương quan trọng Việc ứng dụng GIS đóng vai trò quan trọng công tác hoạch định chiến lược, lập kế hoạch phát triển quản lý, ... địa lý Hệ thống thông tin địa lý (GIS) nhánh công nghệ thông tin, hình thành vào năm 1960 phát triển rộng rãi 10 năm trở lại GIS ngày công cụ trợ giúp định nhiều hoạt động kinh tế, xã hội, quốc ... thức HTTP đến máy chủ web Luận văn Thạc sĩ năm 2011 Ngô Văn Thứ - ĐH Công Nghệ - ĐHQG Hà Nội -19- b Máy chủ web nhận yêu cầu người dùng gửi đến từ phía máy khách, xử lý chuyển tiếp yêu cầu đến ứng...
- 97
- 1,109
- 2
ỨNG DỤNG GIS ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BẢN ĐỒ MẠNG LƯỚI TRƯỜNG HỌC
... đầu phát triển phần mềm ứng dụng OPEN-GIS Phần mềm chuyên dụng ARC/GIS, MAPINFO để hoạt động hệ thống EMIS/SREMIS Nếu sử dụng OPEN-GIS giảm giá thành mua quyền sử dụng phần mềm ứng dụng (chỉ ... động lập kế hoạch tác nghiệp Trong giai đoạn 2005- 2006, dự án PEDC triển khai hoạt động lập đồ mạng lưới trường học 222 huyện mục tiêu xây dựng mô hình đồ số hoá máy tính Mô hình có tiềm cần khai ... trường thu thập cán cấp huyện (toạ độ nhà trường thôn, bản, kế hoạch xây dựng) Một hội thảo Bộ GD&ĐT tổ chức vào tháng năm 2006 để trình bày hoạt động lập đồ mạng lưới trường học dự án PEDC cung...
- 14
- 574
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25