một kiểu giáo án giảng dạy bài 24
Xây dựng giáo án giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 10 THPT theo hướng lấy học sinh làm trung tâm
... luận việc xây dựng giáo án giảng dạy thực hành SH THPT nói chung thực hành chương trình SH lớp 10 ban nói riêng Đưa cấu trúc giáo án giảng dạy thực hành Xây dựng giáo án giảng dạy thực hành chương ... Các thực hành SGK ban SH 10 THPT - Xây dựng giáo án giảng dạy thực hành chương trình sinh học 10 ban THPT - Phương pháp để xây dựng kiểu giáo án giảng dạy - Phân tích cấu trúc thực hành 2.2 Phương ... khoa Bài thực hành chương III gồm nội dung - Thí nghiệm với enzim catalaza - Thí nghiệm sử dụng enzim dứa tươi để tách chiết ADN B.3 Một kiểu giáo án giảng dạy thực hành Bài 15 Thực hành: Một...
- 55
- 1,301
- 1
phương pháp phân tích giá trị một số phương tiện – biện pháp tu từ trong dạy học Ngữ Văn
... từ vào giảng dạy số tác phẩm Ngữ Văn Ngữ Văn Nh biết, để có giảng văn hay,giờ dạy Tiếng Việt thành công, giảng phải thực đ ợc đầy đủ mục tiêu yêu cầu Để dạy đạt đến thành công, ng ời giáo viên ... thiết bị, đồ dùng dạy học để việc dạy học đạt hiệu cao - Đề nghị Phòng GD &ĐT tăng c ờng mở chuyên đề đổi ph ơng pháp cử giáo viên dạy giỏi dạy thực nghiệm tiết học khó để giáo viên rút kinh ... giúp giáo viên phát bồi d ỡng học sinh giỏi văn Vận dụng từ thực tế giảng dạy, thân nhận thấy ph ơng pháp dạy học hữu ích vừa đảm bảo tích hợp vừa phát huy tích cực học sinh, đặc biệt lực sáng...
- 14
- 1,038
- 3
phuong phap day tieng viet
... NĂM: 2004-2005 KINH NGHIỆM DẠY HỌC “ PHƯƠNG PHÁP DẠY CÁC BÀI KHÁI NIỆM “ TIẾNG VIỆT LỚP CHƯƠNG TRÌNH CẢI CÁCH GIÁO DỤC Phầng I: Giới thiệu Yêu cầu đổi phương pháp dạy học phát huy cao độ tính ... không ph ải d ễ Bỡi phương pháp dạy học xây d ựng từ điều kiện cụ thể như: đối tượng dạy học, phương tiện dạy học , môi trường dạy học v.v Trong tình hình thay sách giáo khoa hi ện hành cấu trúc ... tập, củng cố, kiểm tra đánh giá, đồng thời phải giảm thiểu cách giảng dạy theo lối thuy ết gi ảng Hơn phương pháp dạy -học Tiếng Việt theo quan ểm giao ti ếp đòi hỏi người giáo viên Ngữ văn ph ải...
- 6
- 340
- 3
Phuong pháp bảo toàn electron
... : 0.1 m = 10.08 gam Đáp án B IV.Các tập đề nghị Bài tập Hoà tan hoàn toàn 9.6 gam Mg lợng dd HNO3thì thu đợc 2 .24 lít khí A đktc Khí A : A- NO B- NO2 C- N2 D- N2O Bài tập Lấy 0.03 mol Al 0.05 ... =0.45 m = 11.2 gam Đáp án A 7- Ví dụ Để m gam phoi sắt A không khí sau p thu đợc 12.0 gam chất rắn B gồm FeO ,Fe2O3 ,Fe , Fe3O4 Cho B tác dụng hoàn toàn với dd HNO3 d đợc 2 .24 lít khí NO đktc sản ... x 233 = 20.97 gam Đáp án A 6- Ví dụ Nung 8.4 gam Fe không khí sau p thu đợc m gam chất rắn X gồm Fe ,Fe2O3 ,FeO , Fe3O4 Hoà tan hết m gam chất rắn X vào dd HNO3 d đợc 2 .24 lít khí NO2 đktc sản...
- 8
- 389
- 0
Phương pháp giải Toán Chia Hết
... 6n Bài tập tơng tự 3 3 Bài 1: CMR: + + + 23 Bài 2: CMR: 36n2 + 60n + 24 24 Bài 3: CMR: a 5n+2 + 26.5n + 2n+1 59 b 2n + 14 Bài 4: Tìm n N cho n3 - 8n2 + 2n n2 + Hớng dẫn - Đáp số 3 3 Bài ... CMR: n4 + 6n3 + 11n2 + 6n 24 Với n Z Bài 3: CMR: Với n lẻ a n2 + 4n + b n3 + 3n2 - n - 48 c n12 - n8 - n4 + 512 Bài 4: Với p số nguyên tố p > CMR : p2 - 24 Bài 5: CMR: Trong 1900 số tự ... 3: CMR: Nếu (n, 6) =1 n2 - 24 Với n Z Bài 4: Tìm số tự nhiên W để 22n + 2n + Bài 5: Cho số tự nhiên m, n để thoả mãn 24m4 + = n2 CMR: mn 55 Hớng dẫn - Đáp số Bài 1: + A(n) + Lấy n chia...
- 27
- 771
- 5
Bồi dưỡng HSGT8 Phương pháp Diện tích
... Việc nắm thành thạo phơng pháp từ lớp thuận lợi học hình học lớp Bài viết đa khởi đầu đơn giản mà Bài tập luyện tập phơng pháp Bài tập : Cho tam giác ABC điểm O tam giác Qua O kẻ đờng thẳng ... cắt AB , AC thứ tự M , N Chứng minh : Bài tập : Cho tam giác ABC điểm O tam giác Vẽ tia AO , BO , CO thứ tự cắt cạnh BC , AC , AB D , E , K Chứng minh : Bài tập : Cho tam giác có hai cạnh a ... c = ab / ( a + b ) Bài tập : Cho điểm P nằm tam giác ABC Chứng ming tổng khoảng cách từ P tới ba cạnh tam giác không nhỏ chiều cao nhỏ không lớn chiều cao lớn tam giác ABC Bài tập : Cho ABC nhọn...
- 6
- 265
- 2
Phương Pháp Thuyết Minh
... ấy, đồng thời số thán khí không ngừng gia tăng Vậy saođến dưỡng khí còn? Đó nhờ thực vật Thực vật quang hợp hút thán khí nhả dư ỡng khí Một hecta cỏ ngày có khả hấp thụ 900 kg thán khí nhả 600 kg ... Vân ) Nhận xét - Vị trí: Thường đứng đầu bài, đầu đoạn giữ vai trò giới thiệu - Quy vật định nghĩavào loại đặc điểm, công dụng riêng ( biểu thị phán đoán ) 2 Các phương pháp thuyết minh b Phương ... dụ cụ thể - Phương pháp so sánh - Phương pháp liệt kê II) Luyện tập Bài tập 3: - Phương pháp giải thích - Phương pháp dùng số liệu, ví dụ cụ thể - Phương pháp liệt kê Bài tập 4: - Cách phân loại...
- 12
- 229
- 0
Tài liệu PH ƯƠNG PHÁP 4: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ELECTRON docx
... 40,5 gam C 24, 3 gam Bài 12: Hòa tan m gam Al vào dung dịch HNO3 thu 11,2 lít hỗn hợp khí gồm NO NO2 (đktc) có tỉ khối so với H2 19,8 Giá trị m là: A 5,4 gam B 2,7 gam C 24, 3 gam D 8,1 gam Bài 13: ... Kim loại M A Mg B.Fe C Al D.Zn Bài 11:.Hòa tan hết m gam bột kim loại nhôm dung dịch HNO 3, thu 13,44 lít (đktc) hỗn hợp ba khí ... hỗn hợp khí NO, N2O, N2 có tỉ lệ mol tương ứng 1:2:2 Giá trị m là: A 35,1 B 20,63 C 18,49 D 52,56 Bài 14: Cho 26 gam Zn tác dụng vừa đủ với dung dịch HNO thu 11,2 lít hỗn hợp khí NO NO2 (đktc) Số...
- 2
- 752
- 4
PH ƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu mô tả
... tố (Cross-sectional method) Nhiều thông tin có mối liên hệ chéo nhau: Sản lượng hàng hóa loại bán gia tăng do:Chất lượng, mẫu mả, cải thiện giá giàm… Phân tích tài liệu (Documentary Analysis) ... dụng nhằm thu thập thông tin cách xem xét lại báo cáo tài liệu • TD: Phân tích thị trường chứng khoán VN từ hình thành đến 2010 5) Phân tích xu hướng (Trend analysis) Vận dụng nghiên cứu xu hướng ... thích hợp cho nhiều lãnh vực kết từ nghiên cứu thực nghiệm cần dùng PP để kiểm lại chứng tỏ kết đáng tin cậy Vì cho dù ta thiết kế cẫn thận , nổ lực kiểm soát ta quan sát tất tính chất hay tương...
- 13
- 2,335
- 2
Phuong pháp sử dụng định luật bảo toàn electron
... kim loại hỗn hợp ban đầu? Bài 24: Thể tích dung dịch FeSO4 0,5M cần thiết dể phảnn ứng vừa đủ với 100 ml dung dịch chứa KMnO 0,2M K2Cr2O7 0,1M môI trờng axit bao nhiêu? Bài 25: Chia 9,76 gam hỗn ... đợc đo đktc) Bài 14: Đốt cháy x mol Fe oxi thu đợc 5,04 gam hỗn hợp A gồm oxit sắt Hoà tan hoàn toàn A dung dịch HNO3 thu đợc 0,035 mol hỗn hợp Y gồm NO NO2 Tỉ khối Y H2 19 Tính x Bài1 5: Cho 1,35 ... hoàn toàn) Bài 19: Hoà tan hoàn toàn 19,2 gam Cu dung dịch HNO 3, toàn lợng khí NO thu đợc đem oxi hoá thành NO2 chuyển hết thành HNO3 Tính thể tích khí oxi (đktc) tham gia vào trình Bài 20: Cho...
- 10
- 405
- 1
Tieu pham:Dien dan ve Phuong phap hoc tap
... ép học môn toán! Giờ bà sáng mắt cha? Bà Tuệ:- Thật cô? tởng có môn toán khó chứ, môn cháu học loáng xong, ngờ! Kết lại đáng buồn Cô giáo: - Hai bác ạ! Lứa tuổi em cần phải đợc giáo dục đào tạo ... triển khiếu tốt Ông Tuệ: - Tha cô giáo! thật sai lẩmtong phơng pháp dạy học, nghe cô giáo giảng giải, thấm thía lắm! Xin hứa với cô giáo rèn cháu yêu thích toán, nhng phải học môn, không đợc coi ... ông Tuệ nhìn cô giáo ngỡ ngàng:- cô là Bà Tuệ: Chào cô! mời cô vào nhà Mời cô ngồi (Quay sang nói với ông Tuệ) - Xin giới thiệu với ông, cô Thanh, cô giáo chủ nhiệm cô giáo dạy Toán lớp thằng Tĩnh...
- 3
- 642
- 3
phương pháp giải nhanh nguyên tử
... S (tổng số hạt) Có: SM + SX = 84 SM – SX = 36 Giải hệ SM = 60, SX = 24 ZM ≤ 60:3 = 20 => Ca, ZX ≤ 24 : =8 => O MX CaO VD9: Một hợp chất ion cấu tạo từ ion M2+ X– , tổng số hạt phân tử MX2 186 ... B 24 C 27 D 26 3+ Câu 11: Một ion M có tổng số hạt proton, nơtron, electron 79, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 19 Số electron số nơtron M3+ A 26; 27 B 23; 27 C 23; 30 D 29; 24 ... thêm cách vận dụng tư theo hướng giải trắc nghiệm, chúc em ngày say mê, sáng tạo để đưa cách giải hay hiệu quả, thân ái! Bài tập vận dụng: Câu 1: Tổng số hạt nguyên tử M 82, số hạt mang điện nhiều...
- 5
- 218
- 0
cac phuong phap nhan giong vat nuoi va thuy san
... với ví dụ P: Móng Cái × Móng Cái )P: Landrace(LR) × Móng Cái(MC )F1:50% KG(LR) : 50% KG(MC )KG: Kiểu gen( F1 cho kết thay bố ?hoặc mẹ giống khác Lai giống phương pháp cho ghép đôi cá thể khác ... đặc tính di truyền giống có Tạo giống - ?Nhân giống chủng có hạn chế không ?Khắc phục hạn chế - .Một số phương pháp lai a Lai kinh tế : Quan sát sơ đồ sau P P × Giống địa phương Giống ngoại × Giống ... P × Hampshire × Yorkshire Du roc F1 Landrace × Y-L H-D F2 H–D–Y-L SĐ lai kinh tế phức tạp ?So sánh sơ đồ lai với SĐL kinh tế đơn giản Khái niệm: Lai kinh tế phương pháp cho lai cá thể đực khác...
- 13
- 1,426
- 8
tổng hợp các phương pháp giải phương trình và bất phương trình vô tỷ (cực hay)
... pháp khác như: lư ng giác hóa, ánh giá hai v , vectơ, hình h c,v.v… Nhưng phương pháp chưa th y xu t hi n thi i h c c a b Giáo d c t o Bài toán gi i phương trình m t toán khó, òi h i ph i có nhi ... cách thêm b t h ng s • Phương pháp chung: oán nghi m xo c a phương trình, sau ó thêm b t h ng s r i nhân lư ng liên hi p xu t hi n nhân t x − xo • Cách oán nghi m: Dùng ch c SOLVE c a máy tính ... phương trình x + − − x + x − 14 x − = (1) Phân tích: • oán nghi m: Dùng ch c SOLVE c a máy tính c m tay, ta c nghi m xo = Cũng có th oán nghi m s xo cho 3xo + − xo nh ng s phương D th y xo =...
- 26
- 362
- 0
PH ƯƠNG PHÁP t ÍNH TH ÀNH PHẦN KIỂU GEN TRONG QUẦN THỂ ở CHƯƠNG II – SINH h ọc 12
... = - Sổ kiểu gen tối đa quần thể = n(n + 1) m(m + 1) mn(m.n + 1) = 2 - Số kiểu gen đồng hợp tất gen= n.m - Số kiểu gen dị hợp tất gen = n(n − 1) m(m − 1) 2 - Số kiểu gen dị hợp= ∑ số kiểu gen ... sinh kiến thức tốt để em tự tin bước vào kì thi có hiệu Trong công tác giảng dạy giáo viên phải xây dựng nội dung kiến thức dạy học cho tiết học, cho chuyên đề hay chương, chương trình cấp học ... tục đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá theo hình thức thi trắc nghiêm hai kì thi tốt nghiệp kì thi ĐH, CĐ Vì trường THPT cần nâng cao chất lượng giảng dạy chất lượng học...
- 14
- 227
- 0
Vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học sinh học tế bào (Sinh học 10)
... gắn với giáo dục gia đình xã hội.” [2] Nhƣ vậy, định hƣớng việc đổi giáo dục chuyển từ dạy chữ sang dạy ngƣời, dạy kiến thức sang dạy kĩ năng, chuyển từ giáo dục mang tính hàn lâm sang giáo dục ... luận văn Em xin chân thành cảm ơn tập thể, cán giảng viên tổ môn PP giảng dạy Sinh học, Khoa Sinh – KTNN, trƣờng ĐH sƣ phạm Thái Nguyên tập thể cán giảng viên khoa Sau đại học, Đại học Thái Nguyên ... cao, đặc biệt dạy học sinh học tế bào - Để khắc phục hạn chế giáo viên cần phải lựa chọn, kết hợp phƣơng pháp dạy học phù hợp, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Một phƣơng pháp...
- 98
- 425
- 0
H-ớng dẫn lập tiến độ thi công theo ph-ơng pháp sơ đồ ngang với phần mềm Microsoft Project
... dung sau: New: để tạo dự án Open: Mở dự án có Close: đóng dự án mở Save: lu nội dung tiến hành với dự án làm việc Save as: lu dự án mở dới tên Save as Web Page: lu dự án làm việc dới dạng tệp ... toán công trình để kiểm tra khối lợng tính toán - Đơn vị tính phải phù hợp với định mức Sau tính toán phải tổng hợp khối lợng vào bảng Lựa chọn phơng án thi công 4.1 Cơ sở lựa chọn phơng án ... hợp tốt trình xây dựng lắp đặt thiết bị - Tính toán tiêu kinh tế kỹ thuật phơng án để định lựa chọn phơng án Tính nhu cầu lao động v xe máy Tính toán thời gian thực trình, xác định trình tự v mối...
- 43
- 14,340
- 527
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008