một số bài văn giai thich hay
Một số bài văn mẫu tả cây cối lớp 5
... giống bàn tay vẫy gọi người xa trở sum họp gia đình Tập làm văn 4: Tả cối Tả ăn quả - Cây xoài Đề : Em tả loại ăn mà em biết Bài làm Trong loại ăn mà bà em trồng như: Chôm chôm, vú sữa ... ngào Em yêu quý xoài kỷ niệm bà để lại cho cháu Khi lớn lên em nhớ lại hồi ức lòng em mãi Đề bài: Tả một có bóng mát Bài làm Ở sân trường em trồng nhiều để lấy bóng mát làm cảnh như: bàng, đa, ... làm chè, vỏ bưởi gội đầu mát Em thích bưởi vườn nhà em thường ngắm nhìn nghỉ Em không bẻ cành hay đu Bài làm Ai đến vùng đất Diễn vào dịp cuối năm hẳn sẽđược ngắm nhìn vườn bưởi Diễn với với...
- 13
- 727
- 0
SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức văn học để làm phong phú một số bài giảng lịch sử lớp 10 chương trình cơ bản
... gồm tất lĩnh vực đời sống xã hội Văn học: Có thể nói văn học nhân học Văn học dạy người cách nhận thức tự nhiên, xã hội Văn học dạy nhân cách làm người Lịch sử văn học có mối quan hệ khăng khít ... khác tài liệu văn học nguồn tài liệu phong phú, có nhiều lợi văn học phản ánh sống Tài liệu văn học góp phần dựng lại tranh khứ lịch sử, trình bày đặc trưng tượng kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, ... cội nguồn sáng tạo văn học, lịch sử văn học Khoa học lịch sử dựa vào nhân vật, kiện, tượng lịch sử có thật giai đoạn định để khôi phục lại tranh khứ cách chân xác, khách quan Văn học dựa chất liệu...
- 22
- 1,427
- 7
Tab một số bài hát sưu tầm
... hồ (Fmaj7) xanh mơ (Am9/E7) Ru (Am) anh, ru anh ngủ (Am7), mai (Dm) hay (Am) Niềm vui (D) hay đau khổ(D7), thật đời (Fmaj7) hay mộng mơ (Am) Ru hời gió (C) mát (Fmaj7), trưa hè nóng (Am) (Am7) ... nhớ [Am] người hay nhớ [Dm] hương? tình tang Đàn [Bb] ôi Thôi [D7] lên tiếng [Gm] than Hay [C7] reo nỗi [F] hoan Trên [Bb] đường lên viễn [F] phương Người [Dm] ôi ! Tôi [Bb] thường hay muốn [F] ... xõa [Am] tóc [E7] hờ [Am]Ngày lại ngày [C] hay Tìm [F] kiếm chí có riêng [Am] người [F]Những dốc đá em [C] hay qua Thì [Dm] chờ [E] lâu [F]Bóng dáng [C] hay theo sau Chiều [E7] bỏ [Am] F]Cho xin...
- 113
- 623
- 5
phân II - Một số bài tập tổng hợp Thống kê kinh doanh
... bình quân công nhân v số lợng công nhân? Kiểm tra tình hình sử dụng lao động xí nghiệp l tiết kiệm hay lãng phí? Bi số 3: Có số liệu tình hình sản xuất v lao động DN Dệt tháng v tháng nh sau: stt ... so với năm 2001, tơng ứng giảm 10 ngời, đánh giá việc sử dụng lao động doanh nghiệp l tiết kiệm hay lãng phí? Tính số phân tích biến động giá thnh sản phẩm năm 2002 so với năm 2001 : a Tính cho...
- 5
- 872
- 3
Một số bài thi HSG lớp 9
... ∆’ > hay – m2 – 4m +30 > hay m2 + 4m –30 < ⇔ –2 – 34 < m < –2 + 34 Theo định lý Vi-ét giả thiết ta có : x1 + x2 = 12 (1) ; x1.x2 = m2 +4m +6 (2) ; x = x1 (3) ⇔ x1 = – ; x = -Với x1= – thay vào ... (3) ta có x2 = 16, thỏa phương trình (1) Thay x1 x2 vào (2) ta có m2 +4m +70 = (vô nghiệm) -Với x1= thay vào (3) ta có x2 = , thỏa phường trình (1) Thay x1 x2 vào (2) ta có m2 +4m –21 = ⇔ m1= ... m 28 (1) ; x1.x2 = − (2) ; 3x1 – 5x2 = 20 (3) 5 20 − m ⇒ x1 = −3m − 100 ⇒ x2 = 40 x1 + x2 = − thay x1 x2 vào (2) ta có : ⇔ 3m2+40m – 208 = Giải phương trình ta có hai nghiệm: m = ; m2 = − 52...
- 7
- 716
- 0
Quan hệ thương mại trung quốc – châu phi và một số bài học kinh nghiệm đối với việt nam
... tạo một bối cảnh quốc tế chƣa thấy, làm thay đổi vị Châu Phi Việc tăng cƣờng quan hệ với Châu Á - đặc biệt là với Trung Quốc một châu lục có truyền thống hƣớng tới Châu Âu, làm thay đổi ... giá một cách tổng quát quan hệ kinh tế Trung Quốc-Châu Phi từ trƣớc đến nay, hay tập trung phân tích quan hệ thƣơng mại hai bên Với đề tài “Quan hệ thƣơng mại Trung Quốc – Châu Phi và bài ... Châu Phi là một khu vực giàu tài nguyên thiên nhiên, đặc biệt là dầu mỏ và tài nguyên khai khoáng Thứ hai, đối với Châu Phi, Trung Quốc là một đối tác quan trọng Là một nƣớc phát...
- 13
- 615
- 7
Tài liệu Báo cáo "Tổ chức thực hiện ch’́c năng chủ sở hữu vốn nhà nước: Kinh nghiệm quốc tế và một số bài học " ppt
... tên phần vốn nhà nớc doanh nghiệp (gọi tắt Bộ trởng đứng tên, hay Bộ trởng nắm vốn) Trong đa số trờng hợp, Bộ trởng quản lý ngành hay quản lý lĩnh vực có liên quan doanh nghiệp thực chức Cũng ... nghĩa vụ cổ đông/thành viên/chủ sở hữu nhà nớc, áp dụng mô hình Bộ trởng nắm vốn hay công ty kinh doanh vốn nhà nớc hay tổ chức chuyên trách quản lý vốn nhà nớc Đây vớng mắc lớn trình thực chức ... Bộ văn kiện cam kết Số 14 (5+6/2007) Kinh nghiệm - thực tiễn VEMR Việt Nam gia nhập tổ chức thơng mại giới, Tập I, Nhà xuất Lao động Xã hội, Hà Nội, 2006 Tài liệu tham khảo: Bộ văn...
- 7
- 500
- 0
GIỚI THIỆU một số BÀI VIẾT HAY về HÓA HỌC CỦA THẦY VẠN LONG
... s ph n ng c a ph n ng [1], [2], [4] ta rút k t qu quan tr ng: “Th tích (hay s mol) khí tăng sau ph n ng b ng th tích( hay s mol) ankan tham gia ph n ng crackinh” [6] ThS LƯU HUỲNH V N LONG (Gi ... vào b n ch t ph n ng s trung hòa: H+ + OH- → H2O Do n u bi t s mol NaOH hay KOH ta bi t: n OH- = n NaOH Bi t s mol Ca(OH)2 hay Ba(OH)2 ta bi t: n OH- = 2n Ca(OH)2 Ta so sánh s mol c a OH- v i s ... P CH T PHOTPHO Th c s LƯU HUỲNH V N LONG Trư ng ðH Th D u M t -Bình Dương Bài tốn v axit H3PO4 hay P2O5 tác d ng v i dung d ch bazơ ph n ng c a mu i photphat đ i v i h c sinh THPT ph c t p ða...
- 26
- 823
- 0
SKKN lựa chọn một số bài tập nhằm phát truển sức mạnh tốc độ cho học sinh
... mạnh + Sức mạnh tối đa ( hay gọi sức mạnh tuyệt đối ) Sức mạnh tối đa sức mạnh lớn sinh co tối đa Ví dụ: Cử tạ, đẩy, kéo, nâng đồ vật có trọng lợng nặng + Sức mạnh nhanh ( hay gọi sức mạnh tốc độ...
- 11
- 881
- 2
ứng dụng và đánh giá hiệu quả một số bài tập sửa chữa sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
... và đánh giá hiệu quả một số bài tập sửa chữa sai lầm thường mắc học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi: Sau lựa chọn được các bài tập nhằm sửa chữa ... được một số bài tập sửa chữa những sai lầm thường mắc học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy kỷ thuật nhảy xa kiểu ngồi Tôi tiến hành ứng dụng và đánh giá hiệu quả các bài tập ... nhiên số học sinh mắc phải sai sót kỹ thuật là một kỹ thuật khó đòi hỏi phải có thời gian tập luyện để hoàn thiện kỹ thuật Tuy nhiên số lượng học sinh mắc sai lầm đã giảm...
- 5
- 1,393
- 2
MỘT số BÀI TOÁN THAM KHẢO TOÁN KINH tế TRONG vận TẢI BIỂN
... Thời gian Số tàu Tuyến Tuyến Tuyến khai thác A 16 28 22 37,5 02 B 06 10 09 125 02 700 1240 Q(1000 T.km) Bài 40 Công ty vận tải biển A có 02 tàu thuộc 02 kiểu hoạt động 02 tuyến với Bài tiêu ... trường hợp Bài 44 Công ty vận tải biển A có 06 tàu thuộc 03 kiểu hoạt động 02 tuyến với Bài tiêu biểu sau: Tổng thời Kiểu tàu ày) gian khai Lãi (1000$/ngày) Năng suất(1000T/n Số tàu (chiếc) ... trường hợp Bài 45 Công ty vận tải biển A có 04 tàu thuộc 03 kiểu hoạt động 02 tuyến với Bài tiêu biểu sau: Tổng thời Năng Kiểu tàu Lãi (1000$/ngày) suất(1000T/ngày) gian khai Số tàu (chiếc)...
- 82
- 557
- 1
skkn hướng dẫn học sinh khai thác một số bài tập hình học lớp 9
... mà (4) A ˆ ˆ Từ (1), (2), (3) (4) ⇒ O2 + O3 = 90 ˆ hay COD = 90 b Theo t/c tiếp tuyến ta có CA = CM DB = DM (5) mà CD = CM + DM ⇒ CD = CA + BD hay CD = AC + BD PDF created with pdfFactory Pro trial ... đường tròn Giải: a Theo gt: CA, CM tiếp tuyến (O) ⇒ ˆ CO phân giác ACM ⇒ CO phân ˆ ˆ (1) giác · AOM hay O1 = O2 (tính chất tiếp tuyến) D Tương tự DB, DM tiếp tuyến (O) ⇒ ˆ ˆ O3 = O4 (2) M C ˆ ˆ ˆ ... AH ' C = 900 (theo giả sử) ⇒ Tổng góc ∆ACH ' lớn 1800 điều vô lí.Vậy H’ phải nằm đường tròn (O) hay H nằm (O) Chứng minh tương tự điểm K PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com...
- 10
- 737
- 0
một số bài toán hóa khó có cách giải hay
... Câu 9: Hỗn hợp M gồm anđêhit X (no, đơn chức, mạch hở) và hiđrôcacbon Y, có tổng số mol là 0,2 (số mol của X nhỏ của Y) Đốt cháy hoàn toàn M, thu được 8,96 lít khí CO2 (đktc) ... Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol một amin no, mạch hở X bằng oxi vừa đủ thu được 0,5 mol hỗn hợp Y gồm khí và Cho 4,6g X tác dụng với dung dịch HCl (dư), số mol HCl phản ứng là ... 3.nkết tủa = nAl 3+ - nkết tủa Câu 12: Đốt cháy hoàn toàn một lượng hỗn hợp X gồm ancol (đều no, đa chức, mạch hở, có cùng số nhóm -OH) cần vừa đủ V lít khí O2, thu được 11,2...
- 7
- 611
- 7
skkn một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12
... im A1, A2, An, vi n s k1, k2,.,kn tha k1+ k2+ .+kn = k v ng thng d hay mt phng () Tỡm im M trờn ng thng d uuur uuuur uuuur hay mt phng () cho k1 MA1 + k2 MA2 + + kn MAn cú giỏ tr nh nht Li gii: ... k1IA1 + k 2IA + + k n IA khụng i, Biu thc T nh nht hoc ln nht n MI nh nht hay M l hỡnh chiu vuụng gúc ca I lờn mt phng hay ng thng Chỳ ý: - Nu k1+ k2+ .+ kn = k > 0, Biu thc T t giỏ tr nh nht ... khụng i nờn MA2 + MB2 nh nht MI2 cú giỏ tr nh nht, hay M l hỡnh chiu vuụng gúc ca I lờn () uur uu uu r r r 2) Gi J(x; y; z) l im tha JA - JB -JB = Hay (1 - x; - y; -1 - z) - (3 - x;1 - y; -2 - z)...
- 32
- 845
- 0
thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... quan dễ hay không? Một toán tổng quát hơn? Có thể thay đổi phải tìm hay cho, hay hai cần thiết, cho phải tìm cho gần không? + Bài toán sử dụng cho hay chưa? Đã sử dụng hết điều kiện hay chưa? ... cần lưu ý: + Đâu phải tìm? Đâu cho? Cái phải tìm thỏa mãn điều kiện cho trước hay không? Hay chưa đủ? Hay thừa? Hay có mâu thuẫn? Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... giải + Nghiên cứu giải toán tương tự, mở rộng hay lật ngược vấn đề + Có thể sử dụng kết hay phương pháp cho toán tương tự, toán tổng quát hay toán khác hay không? + Cũng thông qua việc giải toán...
- 115
- 617
- 0
Một số bài tập có lời giải ký hiệu tiệm cận big o
... chứa O(𝑛2 ) chỉ ký hiệu, thể hiện 𝑛2 € 𝑂(𝑛2 ), O(𝑛2 ) chỉ một tập hợp Còn dấu “=” ở Vì vậy 2 𝑛2 = 𝑛2 + thể hiện một đẳng thức 𝑛2 = 𝑛2 + sai Câu 5: Chứng minh Giải: Chứng minh: ... O(logn), ∀x>0 Ta có: lim log𝑛 𝑥 𝑛→∞ logn = 𝑥, ∀x > => x < +∞ => log𝑛 𝑥 = O(logn), ∀x>0 9) f(n) một đa thức bậc d => f(n) = O(𝑛 𝑑 ) Ta có : công thức đa thức bậc d : a1nd+a2 𝑛 𝑑−1 +a3nd-2+...
- 10
- 4,667
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25