... văn KHXH & NVNhà trờng quân sự NTQS Giao tiếp GT Giao tiếp s phạm GTSPGiáo viên GVKỹ năng giaotiếp s phạm KNGTSPRèn luyện kỹ năng giaotiếp s phạm RLKNGTSPkhóa, chúng tôi đà xác lập ... học, giáo dục trang bị cho ngời học những kiến thức giaotiếp s phạm làm cơ sở để rèn luyện kỹ năng giaotiếp s phạm Kỹ năng giaotiếp s phạm là sự vận dụng các kiến thức về GTSP vào giải quyết, ... giaotiếp s phạm của sinh viên, luận án PTS Tâm lý học, Đại học S phạm Hà Nội.2. Hoàng Anh và Vũ Kim Thanh (1995), Giaotiếp s phạm, Nxb Giáo dục, Hà Nội.3. Phạm Vũ Dũng (1996), Văn hoá giao...
... các vấn đề đó ta thấy rằng giaotiếpsưphạm là điều kiện đảm bảo hoạt động sư phạm. Về mục đích của giaotiếpsưphạm thì nằm ngay chính trong khái niệm giao tiếpsưphạm : Nhằm truyền đạt vốn ... có giaotiếpsưphạm mà có thể giải quyết tốt các mối quan hệ giáo dục và sư phạm, tiếp xúc tâm lý giữa giáo viên và học sinh; hình thành xu hướng nhận thức trong hoạt động giaotiếpsư phạm. ... nhận định dựa trên năng lực sưphạm của họ, trong đó giaotiếpsựphạm có vị trí quan trọng. Giao tiếp nói chung có nhiều chức năng. Trong hoạt động giaotiếpsư phạm cũng có nhiều chức năng,...
... HỌC VỀ GIAOTIẾPSƯ PHẠM.( Dùng cho các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sưphạm bậc 2)GVC: Hoàng Minh Hùng.Chương I GIAO TIẾP VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA GIAO TIẾP1/ Khái niệm giaotiếp (GT)Là sựtiếp xúc ... ChươngII GIAO TIẾPSƯ PHẠM.1/ Khái niệm về giaotiếpsư phạm. Là quá trình giaotiếp giữa giáo viên và học sinh trong quá trình giảng dạy, giáo dục nhằm thực hiện những nhiệm vụ của hoạt động sưphạm ... định đúng thời gian và không gian giaotiếp để xác định vai giaotiếp hợp lý (thầy? Thầy-bạn? Bạn?), 4.3/ Kỹ năng điều khiển, điều chỉnh trong quá trình giao tiếp. + Kỹ năng quan sát: Thông...
... ) là giaotiếp gián tiếp. Giao tiếp gián tiếp là loại giaotiếp mà đối tượng giaotiếp không có mặt ở thời điểm cần tiếp xúc. Loại giaotiếp không tận dụng được những ưu điểm của giaotiếp ... chuyên môn, sự gặp gỡ những người quen biết là giaotiếp trực tiếp. Giaotiếp trực tiếp là loại giaotiếp được tiến hành đồng thời một thời điểm có mặt cả đối tượng và chủ thể giao tiếp. Loại giao ... thái độ. • Giaotiếp trực tiếp rất linh hoạt, mềm dẻo, tùy hoàn cảnh, tùy phản ứng của đối tượng giaotiếp mà ta ứng xử cho phù hợp. – Giaotiếp gián tiếp Những trường hợp giaotiếp được thực...
... cách giaotiếpsưphạm lại ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của quá trình dạy học? Cho ví dụ minh họa.Các kỹ năng giaotiếpsư phạm 1 . Kỹ năng giaotiếpsưphạm là gì?Kỹ năng giaotiếpsưphạm ... cho hoạt động giao tiếp của thầy, cô với học sinh đạt hiệu quả cao.2 . Nội dung công việc trong giaotiếpsư phạm Nội dung công việc trong giaotiếpsưphạm là những nội dung giaotiếp mang tính ... văn hóa.2 . Phong cách giaotiếpsưphạm và ý nghĩa của nó trong việc hình thành nhân cách của học sinh:a. Phong cách giaotiếpsưphạm là gì?Phong cách giaotiếpsưphạm là toàn bộ hệ thống...
... KỸ NĂNG GIAOTIẾPSƯ PHẠM1. Khái niệm giaotiếpsưphạm ? Pedagogical concept of communication? a. Khái niệm : Concept: • Giaotiếp giữa con người với con người trong hoạt động sưphạm được ... exposure 6. 6. Các kỹ năng giaotiếpsưphạm The pedagogical skills 6.1 . Kỹ năng giaotiếpsưphạm là gì? 6.1. Pedagogic skills is what? Kỹ năng giaotiếpsưphạm là toàn bộ những thao tác, ... phong cách giaotiếpsư phạm: Styles of communication pedagogy: b.1- Phong cách dân chủ trong giaotiếpsư phạm: b.1-style democracy in communication pedagogy: - Là phong cách giaotiếp mà thầy...
... tuổi 1 . Khái niệm giaotiếpsưphạm ?a. Khái niệm :- Giaotiếp giữa con người với con người trong hoạt động sưphạm được gọi là giaotiếpsư phạm. - Giaotiếpsưphạm là sựtiếp xúc giữa giáo ... khí tiếp xúc thoải mái, tin tưởng ở các em và để lại ấn tượng tốt đẹp trong suốt quá trình tiếp xúc6. Các kỹ năng giaotiếpsư phạm 6.1 . Kỹ năng giaotiếpsưphạm là gì?Kỹ năng giaotiếpsưphạm ... viên và học sinh trong quá trình giaotiếpsư phạm. b. Các loại phong cách giaotiếpsư phạm: b.1- Phong cách dân chủ trong giaotiếpsư phạm: - Là phong cách giaotiếp mà thầy cô giáo coi trọng...
... viên - Học sinh•Tình huống giaotiếpsưphạm giữa giáo viên – Giáo viên•Tình huống giaotiếpsưphạm giữa giáo viên – Cha mẹ học sinh•Tình huống giaotiếpsưphạm giữa người học - Người ... ư nhân”. •Khái niệm về giao tiếp •Một số nguyên tắc căn bản trong giao tiếp •Các phương thức giao tiếp •Nghệ thuật giaotiếp thành công Chương 2: Giaotiếpsưphạm truyền thống. Chương ... trình cũ. Chương 3: Giaotiếpsưphạm hiện đại (Là chương mới) gồm:•Khái niệm•Những đặc tính của giaotiếpsưphạm hiện đại•Các loại hình giao tiếp •Làm thế nào để giaotiếp trong lớp học...
... ĐẲNG SƯ PHẠMCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc ===== =====CHƯƠNG TRÌNHĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - ĐỊA LÍNgành đào tạo: Sưphạm ... bản(NXB) Đại học Sư Phạm, năm 2003.[2]. Bùi Thế Tâm, “Giáo trình Tin học đại cương”, NXB Giao thông vận tải, năm 2001.[3]. Bùi Thế Tâm, “Giáo trình tin học văn phòng”, NXB Giao Thông Vận Tải, ... DÂN - ĐỊA LÍNgành đào tạo: SưphạmGiáo dục công dân (ghép với sưphạm Địa lí)ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: NHẬP MÔN TIN HỌC.2. Số đơn vị học trình: 03. 3. Thời gian học: Năm...
... hiện mà còn được hình thành ở chúng ta. Cũng như đề cương môn: giaotiếp và đphkdCâu 1:trình bày đặc trưng của giaotiếp xã hội:- Giaotiếp là hành vi và quá trình trong đó con người tiến hành ... trạng tiếp diễn suốt quá trình giao tiếp. Thông qua các cơ chế đó các chủ thể giaotiếp tác động qua lại lẫn nhau, chi phối ảnh hưởng lẫn nhau.- Tính nhận thức xã hội: Thông qua giaotiếp xã ... thể giaotiếp và đối tượng giao tiếp, nhằm thoả mãn nhu cầu nào đó như nhu cầu truyền tin, nhu cầu tình cảm, nhu cầu tiếp xúc,… - Chức năng điều chỉnh (điều khiển) hành vi: Thông qua giao tiếp, ...
... Dựa vào hình thức giaotiếp người ta chia thành: a. Giaotiếp chính thức và giaotiếp không chính thức b. Giaotiếp ở thế mạnh và giaotiếp ở thế yếu c. Giaotiếp nhóm và giaotiếp xã hội d. ... c 9. Giaotiếp trực tiếp và giaotiếp gián tiếp được phân chia dựa vào: a. Nội dung tâm lý của giaotiếp b. Tính chất tiếp xúc c. Hình thức giaotiếp d. Thái độ và sách lược giaotiếp Đán ... mới b. Giaotiếp trực tiếp c. Giaotiếp nhằm kích thích, động viên hành động d. cả a và c đều đúng Đán án: d 6. Dựa vào đối tượng hoạt động giao tiếp, người ta phân ra: a. Giaotiếp nhân...
... hưởng đến quá trình giao dịch trực tiếp với khách hàng, đối tác giaotiếp với bạn?a. Giọng nóib. Cách lựa chọn từ ngữc. Cú pháp d. Điệu bộĐáp án: c. Khi giaotiếp trực tiếp, cú pháp mà ... khi a.Có các chủ thể giaotiếp – người gửi và người nhận b.Có các chủ thể giaotiếp c.Có người gửi và người nhận d.Có người nói và người ngheCâu 10. Giaotiếp trực tiếp diễn ra dưới các ... tạp.d) Khi bạn muốn tránh nói chuyện với ai đó.Đáp án: c. Giaotiếp bằng văn bản có nhiều lợi ích, nó là phương thức giao tiếp hiệu quả nhất khi bạn muốn trình bày một vấn đề phức tạp,...
... đối tác ltaly rất vui và tạo được sự thoải mái trong quan hệ . Họ luôn tin tưởng vào cách giaotiếp bằng hình thức viết như email hay thư từ. Vì theo như trên, họ rất hay nghi ngờ, điều ... giúp họ yên tâm để dự phòng làm bằng chứng hay có thể đưa ra các quyết định thay đổi.Cách giaotiếp của người Đức rất xem trọng sự trịnh trọng.. Muốn có được các mối quan hệ tốt thì bạn ... đấyIII. Văn hóa giao ếp kinh doanh Trang phụcNước ltaly nồi tiếng về thời trang. Toàn bộ quan chức và đại đa số thương nhân ltaly ăn mặc lịch sử hợp thời trang khi tiếp khách. Không...