mô hình tổ chức bộ máy kế toán của công ty
50 đề THI học SINH GIỎI TOÁN 9
... chứa hình bình hành ABCD Ta nối với đỉnh hình bình hành Chứng minh diện tích tam giác AOC tổng hiệu diện tích hai tam giác kề nhau,mỗi tam giác đợc tạo hai đờng thẳng OA,OB,OC,OD cạnh hình bình ... MKO b Chứng minh IO + IK + IM 3 3 IA + IH + IB = Ngân hàng đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp Thời gian: 150 phút Tổ Toán, Trờng THPT Quảng Xơng III Bài 1: 1) (2đ) Rút gọn biểu thức: A = a3 + a + ... nằm tứ giác cho tổng diện tích tam giác AMB CMD tổng diện tích tam giác AEB CED trờng hợp: 1) (2đ) AB CD song song 2) (2đ) AB CD không song song Hết Đề thi học sinh giỏi lớp Môn: Toán - Thang điểm:...
- 243
- 606
- 2
hướng dẫn học sinh tìm giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của biểu thức bằng phương pháp bất đẳng thức giúp nâng cao kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 8
... giúp nâng cao kết học tập môn toán cho học sinh lớp 8." II Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu mong muôn giúp học sinh khắc phục yếu điểm nêu toán học từ đạt kết cao giải toán nói riêng đạt kết cao trình ... trang bị thêm sách tham khảo môn Toán để học sinh tìm tòi, học tập giải toán để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết học tập môn toán nói riêng, nâng cao kết học tập học sinh nói chung ... dạy môn Toán trường, từ việc áp dụng hình thức rèn luyện cách trình bày lời giải toán cho học sinh có kết rõ rệt, thân rút nhiều học kinh nghiệm phương pháp rèn luyện cách trình bày lời giải toán...
- 19
- 1,906
- 0
Tài liệu Phương pháp tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức pptx
... Ôn luyện toán trung học sở, Vũ Hữu Bình, Nhà xuất Hà Nội 3) Sách tập toán 8, Tôn Thân (chủ biên), Nhà xuất giáo dục 4) Sách giáo khoa toán 8, Tôn Thân (chủ biên), Nhà xuất giáo dục 5) Toán bồi ... = x = c) Khi giải toán tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn biểu thức, ta cần nhớ bất đẳng thức sau: 1) a2 (Tổng quát: a2k với k nguyên dơng) Xảy dấu đẳng thức a = 2) -a2 (Tổng quát: -a2k với ... nhiều trờng hợp ta lại xét biểu thức A Bài toán tìm giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn biểu thức toán không đơn giản, ta xét số dạng biểu thức đặc biệt có công thức giải bản, phù hợp với khả tiếp thu...
- 16
- 11,212
- 65
Ứng dụng số phức để chứng minh bất đẳng thức và tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của biểu thức
... phức với toán sơ cấp giải toán bất đẳng thức hình học Tuy nhiên, muốn giải toán bất đẳng thức hình học số phức, phải chuyển đổi quan hệ mặt phẳng thành điều kiện liên quan đến số phức Bài toán 2(dấu ... thấy Toán hoc môn học khó, học sinh tiếp thu tốt kiến thức toán học Bất đẳng thức toán cực trị thường khó, dễ gặp kỳ thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng, thi học sinh giỏi Khi học sinh giải toán ... Có định hướng nhận dạng toán tìm cách giải quy trình giải rõ ràng - Các toán giải cách tự nhiên, phù hợp với tư toán học - Giải lớp toán rộng hơn, áp dụng cho số lớp toán - Gây hứng thú học tập...
- 22
- 4,936
- 23
Ứng dụng của Bất đẳng thức Schwartz (Svácxơ) trong chứng minh bất đẳng thức và bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức
... qu hn Rt mong nhn c s úng gúp ca cỏc bn ng nghip Xin chõn thnh cm n! Đánh giá, xếp loại tổ chuyên môn Sông Công, ngày 15 tháng 05 năm 2012 Ngời viết Phạm Thị ánh Tuyết Phm Th nh Tuyt - THPT Sụng ... minh bt ng thc v bi toỏn tỡm giỏ tr ln nht, giỏ tr nh nht ca biu thc TI LIU THAM KHO Các trang Web toán học: http://diendantoanhoc.net, http://mathlinks.ro Phan c Chớnh, Bt ng thc, Nh xut bn Giỏo...
- 12
- 1,837
- 10
6 phương pháp tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức hai biến
... n s III- S D NG HÌNH H C: • Phương pháp chung: Phương pháp hình h c thư ng c s d ng gi thi t toán bi u th c c n tìm giá tr l n nh t ho c giá tr nh nh ... Q + Lúc ó ( x − 1)2 + y2 kho ng cách t i m N(1 ; 0) n i m M (hình v ) y Do ó NM l n nh t ch hai ng tròn (C1 ) A ( C2 ) ti p xúc (hình v ) ⇔ NP + PM = NM M P 34 + 10 34 10 ⇔ + = Q +1 ⇔ Q = ... ti p n c a (C) song song v i ng th ng (d) f( x) = x (hình v ) h(x) = x-1 Do ó f ' ( xN ) = = ⇔ xN = , suy yN = M g( x) = ln( x) xN x Và M hình chi u vuông góc c a N lên ng th ng (d) N 1 1 nên...
- 25
- 679
- 2
ÁP DỤNG TÍNH đơn điệu của hàm số để CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC và tìm GIÁ TRỊ lớn NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT của BIỂU THỨC đại số
... Trong toán có chứa biểu thức đối xứng x,y ta quy đợc x + y , x.y ý đến kết sau : ( ) Với x, y ta có : ( x + y ) 4xy ,x + y 2xy, x + y ( x + y ) 2 Từ ta có hớng đặt ẩn phụ cho thuận lợi Bài toán ... 2 Vậy : x = [ 2;2] 2, Min y = Min { y( 2);y(2)} = M in { 2; 2} = [ 2;2] x =-2 Bài toán : Đề thi Học sinh giỏi toán 12- năm 2009 4a + a 4a + + a + Tìm giá trị lớn nhỏ biểu thức : P = a tham ... điều kiện toán ta rút biến theo biến thay vào bất đẳng thức cần chứng minh hay biểu thức đại số cần tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ Trong phơng pháp ta cần ý : +) Rút biến theo biến để toán đợc...
- 26
- 435
- 0
“SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP hàm số tìm GIÁ TRỊ lớn NHẤT, NHỎ NHẤT của BIỂU THỨC và CHỨNG MINH bất ĐẲNG THỨC ”
... đề thi đại học năm gần đây, câu bất đẳng thức người đề thường toán mà giải nhiều cách giải Và sử dụng phương pháp hàm số cách giải toán - Trong trình giảng dạy tìm tòi tài liệu nhận thấy tài liệu ... Với x, y, z không âm, ta có: x + y + z ≥ 3 xyz Bất đẳng thức Cô si vận dụng nhiều toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ toán chứng minh bất đẳng thức Ta khai thác, sử dụng dạng Trường THPT Bình Sơn GV: ... trọng trình giải toán tìm giá trị lớn nhỏ hàm số biến khoảng hay nửa khoảng Kỹ học sinh rèn luyện nhiều trình học lý thuyết, thời gian không nhiều nên đề tài đề cập tới kĩ chuyển toán tìm giá trị...
- 38
- 477
- 0
Ứng dụng bất đẳng thức để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức
... người học toán làm toán phải linh hoạt vận dụng cách hợp lý toán Tất nhiên đứng trước toán người có xu hướng xuất phát riêng Nói có nghĩa có nhiều phương pháp để đến kết cuối toán tìm giá trị lớn ... làm toán Các toán phong phú đa dạng Vì vậy, toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ thường xuyên có mặt kì thi học sinh giỏi, đề thi vào trường chuyên, Đại học Cao đẳng Để giải đòi hỏi người học toán ... khổ đề tài đề cập đến hai bất đẳng thức Cauchy Bunhiacopski Từ giúp người học toán làm toán có thêm công cụ để giải toán tìm giá trị lớn nhỏ biểu thức Đề tài gồm có hai chương: Chương 1: Kiến thức...
- 36
- 973
- 0
Chuyên đề giải đề thi đại học dạng toán "Bất đẳng thức. Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức"
... sử dụng để giải hai toán tổng quát sau: Bài toán 1: Xét số a1, a2, , an [0, 1], n > Hãy tìm giá trị lớn biểu thức: 19 n F= i=1 ak + Đáp số: FMax = n k{1, , n} \ {i} Bài toán 2: Xét số a1, ... thực công việc cần kết hợp với bất đẳng thức: (x + y)2 4xy Bằng cách cộng theo vế, nhận đợc: (x + y)3 + 4xy + (x + y)2 + 4xy (x + y)3 + (x + y)2 x + y Khi đó: 1 x + y (x + y) t 2 20 Công ... cần tìm điều kiện cho t, công việc đơn giản ta có đánh giá: (x + y) xy = 0t 4 21 Bài toán đợc chuyển thành việc "Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ A tập D = 0; ", đợc tổng quát hoá: Để tìm giá...
- 24
- 3,222
- 3
Rèn luyện kỹ năng tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức cho học sinh khá, giỏi cuối cấp trung học phổ thông
... Bài tập có vai trò quan trọng môn toán Thông qua việc giải tập học sinh phải thực hoạt động định; Những tập thể khả khác h-ớng đến việc thực mục tiêu dạy học môn toán ; Thụng qua bi tp, giỏo viờn ... tớch cú phờ phỏn cỏc li gii v chng minh nhn c Kĩ giải tập toán HS khả sử dụng có mục đích, sáng tạo kiến thức toán học học để giải tập toán học 1.1.2 iu kin cú k nng Mun cú k nng v hnh ng no ... khỏc nhau; Cú th qua bt chc, rốn luyn hỡnh thnh k nng 1.1.3 Cỏc mc ca k nng gii toỏn Kĩ giải tập toán học cú th chia thnh ba mức độ khác nhau:biết làm, thành thạo; mềm dẻo, linh hoạt, sáng tạo...
- 16
- 10,023
- 0
Phương pháp tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức chứa 2 biến docx
... ( 0;16 ] \ {1} V y giá tr l n nh t c a A 16 III- S D NG HÌNH H C: • Phương pháp chung: Phương pháp hình h c thư ng c s d ng gi thi t toán bi u th c c n tìm giá tr l n nh t ho c giá tr nh nh ... Q + Lúc ó ( x − 1)2 + y2 kho ng cách t i m N(1 ; 0) n i m M (hình v ) y Do ó NM l n nh t ch hai ng tròn (C1 ) A ( C2 ) ti p xúc (hình v ) ⇔ NP + PM = NM M P 34 + 10 34 10 ⇔ + = Q +1 ⇔ Q = ... ti p n c a (C) song song v i ng th ng (d) f( x) = x (hình v ) h(x) = x-1 Do ó f ' ( xN ) = = ⇔ xN = , suy yN = M g( x) = ln( x) xN x Và M hình chi u vuông góc c a N lên ng th ng (d) N 1 1 nên...
- 25
- 8,395
- 64
Cách tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức chứa hai biến số pot
... Ouv tập hợp nghiệm (7) (8) hình thang cân ABCD ( gồm điểm hình thang điểm cạnh hình thang) , tập hợp nghiệm (9) đường tròn ( T ) có m+2 tâm O(0 ; 0) , bán kính R = ( hình vẽ ) Từ , hệ (7),(8),(9) ... 49 ⎡ 49 ⎞ Do T3 = ⎢ − ( không tồn maxK) ; +∞ ⎟ Vậy K = − 100 ⎣ 100 ⎠ (Bạn đọc tự vẽ hình minh hoạ) Bài toán : Cho số thực x, y thoả mãn : ( ) 2cos x + 2cos y +3 + 2cos x + cos y + − 4cos x ... − ≤ m < ⎣ m Kết hợp trường hợp ta : −1 − ≤ m ≤ −1 + Do T3 = ⎡ −1 − ; − + ⎤ Vậy minQ = −1 − , maxQ = −1 + ⎣ ⎦ ( Bài bạn tham khảo hướng dẫn giải đề số - THTT tháng 6/2007 ) Bài toán : Cho hai...
- 6
- 8,587
- 40
phương pháp “lượng giác hóa” để tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức
... ĐẶT VẤN ĐỀ Các toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số thiếu SGK toán lớp 10, 11, 12 đề thi Đại học, Cao đẳng, thi học sinh giỏi ,ứng dụng vào đời sống môn khoa học khác Những toán không khó ... số phần nhỏ toán giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số chương trình toán lớp 10, 12 toán ôn thi Đại học, Cao đẳng thi học sinh giỏi Qua đề tài này, hy vọng phần giúp em học sinh giải toán giá trị ... + Nếu toán có điều kiện u2 + v2 = ta chọn u = sin ϕ; v = cosϕ + Nếu toán có a2 + x2 a + x ta chọn x = a tan ϕ; x = acotϕ; + Nếu toán có a − x ta chọn x = |a| sin ϕ; x = |a| cos ϕ; Cần số toán...
- 11
- 4,548
- 2
Rèn luyện kỹ năng tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của biểu thức cho học sinh khá, giỏi cuối cấp trung học phổ thông
... lớ hoạt động toán học phức hợp, hoạt động trí tuệ phổ biến toán học, hoạt động trí tuệ chung hoạt động ngôn ngữ Những tập thể khả khác h-ớng đến việc thực mục tiêu dạy học môn toán: Hình thành, ... Kĩ giải tập toán học cú th chia thnh ba mức độ khác nhau: - Biết làm: vận dụng c lí thuyết để giải tập bản, hình thành thao tác nh-: viết đại l-ợng theo ngôn ngữ toán học, viết xác công thức, ... vào công thức; nắm đ-ợc quy trình giải dng toán t-ơng tự nh- bi mẫu - Thành thạo: giải nhanh, ngắn gọn, xác bi toỏn theo cách giải ó bit, nhng hon cnh mi, iu kin mi tng t nh- ó bit; giải c tập tổng...
- 126
- 1,233
- 2
Báo cáo sáng kiến Nâng cao hiệu quả giảng dạy loại toán “Tìm giá trị lớn nhất hoặc giá trị nhỏ nhất của biếu thức ” trong BDHSG toán 8; 9.
... giải pháp - Học sinh có khả làm toán dạng : “Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ biếu thức ” - Giáo viên tham khảo công tác BDHSG môn toán cấp - Khi áp dụng giải pháp dự kiến kết thu là: + Loại giỏi: 50% ... x−9 x−9 làm trội thành nửa tổng + = x có dạng kx 3 rút gọn cho x mẫu kết số 3, Biện pháp 3: Biến đổi biểu thức cho thành tổng biểu thức cho tích chúng số a, Tách hạng tử tổng thành nhiều hạng tử ... cao khả tự học sau Qua thăm nắm tình hình học sinh lớp bồi dưỡng thấy học sinh hứng thú gặp loại toán mà không "sợ "như trước kết số học sinh tự giải loại toán cao Vì với số đúc rút kinh nghiệm...
- 10
- 1,443
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25