... loại hình trí thông minh 1.2.3 MôhìnhphongcáchhọctậpVARKMôhìnhVARK Neil Fleming đời từ năm 1987 Môhình sử dụng rộng rãi giáo dục, đặc biệt cho đối tượng HS nhỏ tuổi 8 - MôhìnhVARK ... dạy học nào? Sử dụng phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học hợp lý nâng cao hiệu dạy học? 1.2 Phongcáchhọctập 1.2.1 Quan niệm phongcáchhọctập a) Phongcách Theo từ điển Tiếng Việt, phong ... “Dạy học tiểu học dựa vào phongcáchhọctậphọc sinh” cần thiết nhằm xác định môhình lý thuyết dạy học dựa vào phongcáchhọc tập, từ xác định định hướng làm sở để vận dụng vào thực tiễn dạy học...
... Các môhìnhphongcách h c t p 1.3.4.1 Môhìnhphongcáchhọctập Thu t ng môhình PCHT đ c nh c đ n r t nhi u nghiên c u th gi i, ví d : môhình PCHT c a Kolb, môhình PCHT c a Fleming, môhình ... 1.4.1 Môhìnhphongcách h c t p VAK 23 1.4.2 Cách xác đ nh phongcách h c t p theo môhìnhphongcách h c t p VAK 24 1.4.2.1 Phongcách h c t p hình nh 24 1.4.2.2 Phong ... lý - Phơn lo i môhình PCHT thƠnh nhóm c b n - Mô t , phơn tích đánh giá vƠ g i Ủ ng d ng giáo d c c a môhình PCHT tiêu bi u lƠ môhình c a Dunn & Dunn, môhình c a Witkin vƠ môhình c a McCarthy...
... HỘI HỌCTẬP I Các tranh luận để tới xây dựng môhình xã hội họctập hoạch định sách họctập suốt đời (giáo dục suốt đời) giới 79 Họctập suốt đời 81 Xã hội họctập 82 Các hình thức học xã hội học ... môhình xã hội họctập tổng quát môhình xã hội họctập cụ thể Việt Nam (mô hình xã hội họctập xã/phường, - 29 - quận/huyện, tỉnh/thành đặc trưng cho vùng miền khác nhau); rõ cấu trúc thực mô ... hành nghiên cứu môhình xã hội họctập địa phương tích cực triển khai số môhìnhhọctập trình khuyến học, khuyến tài, chuẩn bị điều kiện để tiến tới xây dựng môhình xã hội họctập điều phương...
... rằng, phongcáchhọctập cho tất em Có loại tiếp thu thông qua nghe, đọc vận động Trong lớp học, số em xử lý thông tin tốt nghe thầy giáo giảng bài, số khác họccách nhìn lên bảng có em họccách ... Học sinh học nghe thường thích nghe giảng đọc thích họccách đọc to Loại học viên thích có nhạc học hay bị nhãng tiếng ồn nên cần tạo cho em không gian yên tĩnh học Các em tiếp thu vận động học ... không kiên trì nghe giảng "Khi bạn biết phongcáchhọctập bạn, cách tốt trao đổi với giáo viên cách giúp cháu học tốt Nắm bắt điều giúp em giảm nỗi lo âu tập nhà giúp gia đình bạn giao tiếp thuận...
... 3.3 Đa dạng hóa hình thức họctập - Khuyến khích sở GD thực chương trình GDTX để tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng thường xuyên cho người lao động - Mở rộng hình thức đào tạo vừa học vừa làm, đào ... XHHT Để xây dựng XHHT, cá nhân, tập thể cần nhận thức rõ quyền lợi trách nhiệm việc họctập thường xuyên, học liên tục, học suốt đời, đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài sở Tỉnh Kiên giang ... chuẩn quốc gia vói 8629 phòng học, đạt tỷ lệ 1,4 lớp/1 phòng học; huy động 11.356 lớp với 316.128 học sinh; học sinh 6-14 tuổi học đạt 96% so với dân số độ tuổi; huy động học sinh người dân tộc 37.173...
... cáchhọctậptập hợp kiểu nhân cách 1.2.2.4 Môhìnhphongcáchhọctập ưu linh hoạt họctập 1.2.2.5 Môhìnhphongcáchhọctập dựa cách thức thực nhiệm vụ họctập Qua phân tích, đánh giá môhình ... phongcáchhọctậphọc viên người lớn sau: Phongcáchhọctập người hoạt động; Phongcáchhọctập người phản ánh; Phongcáchhọctập người lý thuyết; Phongcáchhọctập người thực tế Phongcách ... xét: Tồn đồng thời loại phongcáchhọctậphọc viên TTGDTX; số lượng học viên loại phongcáchhọctập khác biệt đáng kể Trong phongcáchhọctậphọc viên, loại phongcáchhọctập “người thực tế”...
... niệm phongcáchhọctập trình bày, nhận thấy, phongcáchhọctập người học tạo sắc thái riêng hoạt động họctập ở người học nhóm người học có phongcáchhọctập Theo phongcáchhọc tập, người học ... loại phongcáchhọctập (xem mục 1.2.1.2) cho thấy tính đa dạng phongcáchhọctập Tuy nhiên, khái quát môhìnhphongcáchhọctập sau: 1.2.2.1 Môhìnhphongcáchhọctập dựa vào yếu tố gen- môi ... - Người học lĩnh vực độc lập - Người học lĩnh vực phụ thuộc 1.2.2.3 Môhìnhphongcáchhọctậptập hợp kiểu nhân cáchMôhình xác định loại phongcáchhọctập người học gồm: - Người học đổi...
... Sử dụng số PhongCáchHọcTập Bạn sử dụng số phongcáchhọctập để phát triển kỹ họctập đồng thời trau dồi tạo kinh nghiệm họctập hoàn chỉnh cho người khác I) Phát triển kỹ họctập Bước 1: ... Xác định sở thích họctập cho môhìnhhọctập Đọc kỹ phần giải thích cho sở thích chọn môhình phù hợp phản ánh phongcách bạn Ngoài ra, sử dụng bảng câu hỏi số phongcáchhọctập tại: http://www.engr.ncsu.edu/learningstyles/ilsweb.html ... tập khác nên thách thức bạn phải đa dạng hóa phương thức giao tiếp để giúp họ họctập thật nhanh Cách dạy dỗ phongcách giao tiếp bạn bị ảnh hưởng sở thích họctập bạn Ví dụ, bạn thích cách học...
... RỘNG MÔHÌNH XÃ HỘI HỌCTẬP Ở CƠ SỞ Để có sở tham mưu đề xuất môhình xây dựng xã hội họctập (XHHT) tỉnh Quảng Trị, Hội khuyến học tỉnh nghiên cứu đề tài khoa học xã hội nhân văn “Xây dựng môhình ... HỌCTẬP TẠI XÃ MÔHÌNH ĐIỂM (Xã Vĩnh Thái, xã Vĩnh Thủy, xã Hướng Lộc thị trấn Lao Bảo) Xây dựng môhình xã hội họctập (XHHT) cấp xã biểu cụ thể, sinh động môhình xã hội họctập nói chung, ... nhu cầu họctập người dân, tuyên truyền sâu rộng chủ trương Đảng Nhà nước mở rộng vận động xây dựng XHHT chuyển dần môhình giáo dục sang môhình giáo dục mở, môhình XHHT với hệ thống họctập suốt...
... thống kho học nghành khoa học phải biết ngành có liên quan Không thể học nguyên sinh học mà thiếu khái niệm toán học, vật lý học hoa học Không thể giỏi sinh hóc học, kiến thức hoá học, sinh học vật ... khả kể chuyện, buổi thuyết trình chương môn học nhóm, tổ Ở đại học, tập luyện phongcách thuyết trình buổi phổ biến khoa học, Xêmine hội khoa học, tổ môn ... rèn luyện văn phong, phải đọc tác phẩm văn học tác phẩm khoa học Nhiều tác phẩm khoa học có lời văn khúc chiết, sáng sủa, ngắn gọn Phải tập đọc nhiều công trình khoa học, học dần cách diễn đạt...
... r u n g Udng, V a n phong C h i n h phii, Hoi dong T h a m dinh Nha nUdc, T r u n g tarn Khoa hoc Xa hoi va N h a n van Quoc gia, Ban To chile va Can bo Chinh phu, Bo Quoc phong, Bo Cong an, Bo ... gia nhutng xu the mdi, n h i i n g cuoc van dong va va phat trien mot phong trao hoctap rong r a i nhan dan n h i i n g phong trao xay dUng xa hoi hoctap d Viet Nam, dac biet Trong qua t r ... dich v u t r d phong ngiidi khoi lao dong cO bfip nang nhoc Cuoc each nen nhanh chong k h i nen k i n h te cong nghiep tien tien chuyen mang khoa hoc va cong nghe mdi t h i giai phong ngifdi khoi...
... a phongcách h c t p lên ki n th c thu nh n Môhình g m có NANG DONG (Phong cách h c t p n ng ng), PHAN XA (Phong cách h c t p ph n x ), SUY LUAN (Phong cách h c t p suy lu n), THUC HANH (Phong ... o lu n v i bi n quan sát Thang o phongcách h c t p g m thành ph n: phongcách h c t p n ng ng, phongcách h c t p ph n x , phongcách h c t p suy lu n phongcách th c hành v i 16 bi n quan sát ... ki m ng ng quan có ý ngh a v i phongcách h c t p Môhình c ng gi thuy t phongcách h c t p tác Ch ng th i xây d ng m i quan h gi a khái a môhình nghiên c u Môhình nghiên c u gi thi t: ph pháp...
... ph thuc vo phng phỏp dy m cũn chu nh hng ca phong cỏch hc ca mi ngi Nh vy nu giỏo viờn hng dn hc sinh phng phỏp ụn kin thc mụn Lch s phự hp vi chớnh phong cỏch hc ca mỡnh s to ng lc ln giỳp cỏc ... nghiờn cu Hng dn hc sinh phng phỏp ụn phự hp vi phong cỏch hc dy hc Lch s Bi vit ch xut mt s phng phỏp hng dn hc sinh cỏch hc, cỏch ụn kin thc phự hp vi phong cỏch hc giai on Lch s Vit Nam 1930-1945 ... phng phỏp rt quan trng Lý thuyt v kiu hc v vic hng dn ụn 1.1 Khỏi nim phong cỏch hc Cỏc nh nghiờn cu ó a rt nhiu quan im khỏc v phong cỏch hc Theo Dunn & Dunn nhng chuyờn gia nghiờn cu v kiu hc...
... đề xuất môhình kết hợp giai đoạn phát triển phongcáchhọctập với cách thức nắm bắt chuyển đổi kiến thức (hình 1) Hình 1: Môhìnhhọctập dựa kinh nghiệm Kolb [3] Bản chất môhìnhhọctập dựa ... VAK phongcáchhọc tập, giúp giáo viên dễ dàng áp dụng dạy học lớp học Bản chất phongcáchhọctập Kolb kĩ thuật thiết kế dạy học trình bày chi tiết phần sau 2.2 Bản chất phongcáchhọctập Kolb ... kiếm cách thức để giải thích trí thông minh người 3/ Phongcáchhọctập Kolb lí thuyết họctập dựa kinh nghiệm: Lí thuyết họctập dựa kinh nghiệm Kolb đặt bốn phongcáchhọctập dựa chu trình học...
... khả khác - Phongcáchhọctập kiểu nhân cách bền vững - Phongcáchhọctập ưu linh hoạt họctập - Phongcáchhọctập chiến lược định hướng họctập Các nghiên cứu về phongcáchhọctậptập trung ... Coffield, có 71 môhình PCHT xây dựng công bố, nghiên cứu tập trung theo nhóm vấn đề (Coffield, 2004): Các môhìnhphongcáchhọctập xem bảng 1.1: Môhìnhphongcáchhọctập 25 Riding Dunn ... tập người học nhằm thực tối ưu mục tiêu nhiệm vụ dạy học GDH đề 1.3 Lựa chọn môhình PCHT 1.3.1 Căn cứ lựa chọn môhình PCHT a Hệ thống môhìnhphongcáchhọctập Thuật ngữ môhình PCHT (Learning...
... vào phongcáchhọctập 13 1.2 Phongcáchhọctập 19 1.2.1 Quan niệm phongcáchhọctập 19 1.2.2 Phân loại phongcáchhọctập 22 1.2.3 MôhìnhphongcáchhọctậpVARK ... 27 iv 1.3 Dạy học dựa vào phongcáchhọctậphọc sinh 32 1.3.1 Vai trò dạy học dựa vào phongcáchhọctậphọc sinh 32 1.3.2 Các yếu tố tác động đến phongcáchhọctậphọc sinh 38 1.3.3 ... tiểu học tác giả luận án lựa chọn cách phân loại PCHT theo môhìnhVARK để nghiên cứu thiết kế 1.3 Dạy học dựa vào phongcáchhọctậphọc sinh 1.3.1 Vai trò dạy học dựa vào phongcáchhọctập học...
... trình dạy học nào? Sử dụng phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học hợp lý nâng cao hiệu dạy học? 1.2 Phongcáchhọctập 1.2.1 Quan niệm phongcáchhọctập a) Phongcách (Style) 28 Phongcách khái ... 1.2.3 MôhìnhphongcáchhọctậpVARK a) Đánh giá chung môhình PCHT Trên giới có hàng trăm hệ thống môhình PCHT Một môhình biết đến sử dụng rộng rãi nhiều nước giới môhình PCHT Kolb (1976), mô ... theo môhìnhVARK để nghiên cứu thiết kế 41 1.3 Dạy học dựa vào phongcáchhọctậphọc sinh 1.3.1 Vai trò dạy học dựa vào phongcáchhọctậphọc sinh Nhiều chứng thừa nhận tác động, tương tác cách...