mô hình dẫn đề theo t r i
tìm hiểu ca từ của nhạc sĩ trẻ (qua các ca khúc tiếng việt được yêu thích trên trang mạng mp3 zing vn trong năm 2012)
... nhạc sĩ trẻ chủ yếu t toàn dân Bên cạnh xu t từ ngữ gi i trẻ, t ngữ đ i thường (khẩu ngữ) t ngữ nước T ngữ gi i trẻ t ngữ gi i trẻ t o sử dụng gi i trẻ Gi i trẻ ngày t o thích sử dụng t ngữ ... Phương thức trực tiếp t c t c giả trình bày trực tiếp, bộc lộ r r ng quan i m, t t ởng, th i độ sống thông qua hình t ợng nghệ thu t Phương thức gián tiếp t c t c giả thân câu chuyện, kiện n i ... ngư i “trẻ”, đ i t ợng phục vụ ngư i “trẻ” chắn có i m riêng V i vị trí, t m quan trọng vậy, cộng v i n t riêng bi t mà có, ca khúc nhạc trẻ xứng đáng trở thành đ i t ợng để nghiên cứu, t m hiểu...
- 341
- 354
- 0
CẤU TRÚC VĂN BẢN CHUYỆN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA
... đẹp thực đơn giản toàn bích khiến đứng trước trở nên b i r i, tr i tim có bóp th t vào?” Ph i có b t lực mạnh mẽ, am hiểu sâu sắc h i hoạ, nhạy cảm trước đẹp vi t đoạn văn miêu t “c i đẹp tuy t ... lòng ph i đưa “c i t i chủ quan tham gia vào “quá trình thưởng thức”: “… đứng trước trở nên b i r i, tr i tim có bóp th t vào?” Làm cho tranh nhuốm thêm “sắc màu” t m trạng Nhưng oăm thay, nghịch ... công truyện ngắn cách chọn i m nhìn trần thu t Nhà văn trao i m nhìn trần thu t cho Phùng, nhân v t – ngư i kể chuyện cách chọn t i ưu Phùng kể l i kể chuyện trực tiếp chứng kiến, trực tiếp tham...
- 7
- 584
- 5
Tài liệu Luận văn Tìm hiểu về cấu trúc văn bản quảng cáo phát thanh – Khảo sát các quảng cáo trên kênh VOV Giao thông 91 Mhz từ 01/11/2012 đến 30/11/2012 doc
... lí, t nh cảm ngư i Ð i t ợng đề t i văn (tiếng Anh: subject-matter) Gắn liền v i đề t i triển khai ngư i vi t/ n i đề t i, t c miêu t , trần thu t hay bàn luận đề t i N i dung miêu t , 22 trần thu t ... 38 B: Tr i không n i sớm, t công ty công t c v i Vietjetair Kinh t khó khăn ph i bi t ti t kiệm A: Giá vé thấp ch t lượng cao hay sếp Vietjetair olala, Vietjetair bay bi t ngay! Phân t ch: ... chuyển t i thính giả theo cách thức nào, trình t Thông tin đưa đến tai thính giả trước, 49 thông tin chuyển t i sau, thông tin ưu tiên lên đầu, thông tin xếp cu i Việc phân t ch cấu trúc văn...
- 71
- 1,081
- 6
Từ ngữ và cấu trúc văn bản trong tập Chấm của Nguyễn Ngọc Tư
... dạng, trẻ trung, t i giàu ch t trí tuệ Nhiều ngư i quan t m đến thơ cho th i gian t i tiếng thơ có thay đ i thực n i dung giọng i u thuộc lớp nhà thơ trẻ Họ thực ngư i làm chủ thi đàn đương đ i ... giả trẻ, khoảng 20 tu i vào th i i m họ xu t tập thơ đầu tay Quan s t thi đàn Vi t năm gần thấy t c giả trẻ khao kh t thể tiếng n i hệ giá trị Giá trị đảm bảo m i, đ i quan niệm thơ, giọng i u, ... Nam Á (Southeast Asian Writers Award) Chị t c giả trẻ có t n tuyển t p truyện ngắn Vi t Nam dịch in Mỹ Hiện nhiều truyện ngắn chị dịch tiếng Anh để gi i thiệu v i độc giả nước Đ i thay truyện ngắn...
- 111
- 982
- 9
hệ thống các cấu truc căn bản trong anh văn
... ‘IE’:đ i thành ‘y’ thêm ‘ING’ (lielying) -động t t n ‘IC’ đ i thành ‘ICK’ thêm ‘ING’(traffictrafficking) - động t vần t n phụ âm liền trước nguyên âm gấp đ i phụ âm cu i thêm ‘ING’(sitsitting) ... định I+ AM+V-ING YOU /THEY/WE + ARE+V ING SHE/HE/IT + IS+V-ING • phủ định (thì tiếp diễn ) I+ AM+NOT+V-ING YOU/THEY/WE + ARE +NOT+V-ING SHE/HE/IT + IS +NOT + V-ING • nghi vấn AM + I +V-ING? ARE + ... ‘ING’(sitsitting) - động t hai vần có có trọng âm vần sau t n phụ âm liền trước nguyên âm gấp đ i phụ âm cu i trước thêm ‘ING’.(beginbeginning) - độngtừ giác quan ,cảm xúc , lí trí thường không chia thể...
- 3
- 512
- 3
ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Ca dao dân ca Những câu hát về tình cảm gia đình ppt
... chi ti t lắng ntn? ? T m trạng gắn v i th i gian nào? - Bu i chiều lúc g i t n l i, g i - i p t “chiều chiều” > buồn, g i t nh thương nhớ Chiều triền miên th i gian th i i m trở mà ngư i t m ... Ho t động 2: II/ T m hiểu ? B i ca dao l i ai? H- Đọc ca dao ca dao N i v i ai? Hình thức? - L i ngư i mẹ n i v i qua * B i ? B i ca dao diễn t t nh i u h t ru cảm gì? - Công lao tr i biển ... con” tr i biển cha mẹ? * B i Ho t động 3: H- Đọc ca dao ngư i g i lấy ? B i ca dao t m trạng ai? T m trạng n i lòng - T m trạng, n i lòng ngư i g i chồng xa quê, nhớ lấy chồng xa quê nhớ mẹ nơi...
- 7
- 5,225
- 3
ĐỐI THOẠI CÙNG BẠN ĐỌC VỀ KHÁI NIỆM "VĂN HÓA" VÀ CẤU TRÚC VĂN HÓA pdf
... nhau) T n ngưỡng t n giáo x t ch t lo i, x t nguồn gốc diễn biến trường hợp cụ thể l i khác Ai bi t Vi t Nam Ph t giáo, Đạo giáo, Kitô giáo t n giáo không ph t sinh t t n ngưỡng dân t c mà ... thức t n t i, sinh sống ph t triển, cách thức thích ứng v i m i trường, phương thức ứng xử ngư i Khuynh hướng thứ ba xem văn hóa quan hệ, cấu trúc giá trị, ngư i v i đồng lo i muôn lo i T t ... Nhiều báo t p chí nước Vi t kiều nước đăng t i gi i thiệu, nhận x t, thảo luận Bên cạnh nhiều ý kiến, vi t đánh giá cao công trình góp ý đắn, chân thành mà trân trọng tiếp thu, có số vi t chứa...
- 6
- 654
- 0
Trang bị điện cho cầu trục và bản vẽ điện cầu trục 20T
... v i góc mở α = tiristo ĐAXC) Trong TC thực chức khoá i n t : TC khoá, i n trở phụ Rf = R0 , TC mở RC = Như thay đ i th i gian mở tm, th i gian khoá tk tiristo TC ta thay đ i trị số i n trở ... trở phụ mạch r to động Trị số i n trở t nh theo biểu thức sau: 131 Rf = t k R0 t = k R0 t m + t k TCK (8-18) Trong đó: TCK – chu kỳ làm việc tiristo TC.TCK thường chọn gi i hạn TCK = (2 ÷ 2,5).10-3s ... Tp khoá) thực cách thay đ i trị số i n áp xoay chiều: - Các cặp tiristo T1 -T2 , T6 -T7 T1 1 -T1 2 mở, ứng v i chiều quay thuận (nâng hàng) - Các cặp tiristo T4 -T5 , T6 -T7 T8 -T9 mở, ứng v i chiều quay...
- 21
- 3,916
- 46
LTC- cấu trúc cơ bản
... N i dung 3.1 L i thích 3.2 Lệnh kh i lệnh 3.3 Cấu trúc chương trình C 3.4 M t số qui t c cần nhớ vi t chương trình Chương 3: Cấu trúc chương trình C 3.1 L i thích • Trong trình vi t chương trình, ... l i thích để chương trình dễ hiểu • Có thể để l i gi i thích vị trí chương trình • L i gi i thích đ t hai dấu /* */ Ví dụ: int m,n; /* m la so cot cua ma tran, n la so hang cua ma tran */ • Trong ... L i thích (t) Ví dụ: Vi t chương trình cho phép cấp ph t nhớ cho chu i, chép chu i in chu i #include "stdio.h” /* thu vien vao chuan */ #include "string.h“ /* thu vien thao tac voi chuoi */ #include...
- 13
- 489
- 8
Vận dụng liên kết đề thuyết giữa các câu vào việc tổ chức dạy học lựa chọn trật tự sắp xếp các bộ phận câu, các kiểu câu trong văn bản cho học sinh lớp 11 thpt
... yu t ngụn ng phi ln lt xut hin chui li n i ch khụng th ng thi c dựng cựng mt v trớ Trt t t ting Vit cng rt cht ch, khụng th t thay i Nu thay i trt t t thỡ cõu s tr nờn vụ ngha Vớ d: Mt tri mc ... liờn kt vi nhng cõu i trc Trc ú cỏc cõu ang trung vo tre gn bú vi ngi dõn Vit Nam cho nờn cn ni tip ti ú bng hỡnh nh tre ch khụng phi l thi gian t trng ng vo gia cũn biu th t nh trng trỡ tr ... b T i thy tin vo trnh trng mt anh B Nga c T i thy trnh trng tin vo mt anh B Nga d T i thy mt anh B Nga tin vo trnh trng Bi 2: La chn kiu cõu thớch hp nht cỏc kiu cõu cho sn di õy in vo v trớ...
- 114
- 2,590
- 1
Cac hinh thuc ket cau cua van ban thuyet minh
... n i dung mục đích thuy t minh ta lựa chọn nhiều hình thức k t cấu khác : Theo trình t th i gian : trình bày v t, sự việc theo trình hình thành –vận động –ph t triển –k t thúc,chấm d t Theo trình ... thờigian, khônggian; kếtcấu theo tr t tự lôgíc đ i t ợng thuy t minh nhận thức ngư i đọc ; k t cấu hỗnhợp Xây dựng k t cấu cho văn thuy t minh đ i t ợng theo kiểu gi i thiệu,trình bày I. K t ... t ợng thuy t minh :H i th i cơm thi Đồng Vân(m t lễ h i dân gian) Mục đích thuy t minh: Gi i thiệu v i ngư i đọc th i gian, đòa i m,diễn biến lễ h i th i cơm thi ý nghóa đ i sống tinh thần cư dân...
- 18
- 1,739
- 7
75 cấu trúc cơ bản THPT
... must/ ought to (modal Verbs) + Vinfinitive Good luck to all of you! Gerunds and Infinitives V + V-ing V + to V V+O+V V + O + to V Appreciate admit Avoid Cant help Cant stand Cant bear Consider ... cho vt v mun n i v bn cht ca c ngi v vt ta dựng ing, e.g.1: That film is boring E.g.2: He is bored E.g.3: He is an interesting man E.g.4: That book is an interesting one (khi ú khụng nờn nhm vi ... 42 want/ plan/ agree/ wish/ attempt/ decide/ demand/ expect/ mean/ offer/ prepare/ happen/ hesitate/ hope/ afford/ intend/ manage/ try/ learn/ pretend/ promise/ seem/ refuse + TO + Vinfinitive,...
- 4
- 363
- 0
thực hành một số kiểu câu trong văn bản
... nghệ T n-xt i n i vắn t t: Nghệ thu t tiếng n i t nh cảm - Vị trí: Đầu câu, trước chủ ngữ - Dấu hiệu: Có quãng ng t sau kh i ngữ - T c dụng: Nêu đề t i có quan hệ v i i u n i câu trước III Dùng ... ng i v i chị kẻo mu i A- Khi nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả l i: B- Liên nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả l i: C- Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả l i: D- Liên nghe tiếng An, đứng dậy trả l i: ... sáu t n t án chém => T c dụng: Phân bi t tin thứ yếu v i tin quan trọng IV T ng k t việc sử dụng ba kiểu câu văn - Vị trí: đứng đầu câu - Chức năng: thể thông tin bi t hay n i dung dễ dàng liên...
- 12
- 1,108
- 9
Tiết 55 Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh
... Th i Ho t động giáo viên gian ng THPT Tam Quan Trườ 10’ 15’ Họat động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh t m hiểu kh i niệm k t cấu: - Giáo viên gi i thiệu m i, t o t m cho học sinh - Giáo viên ... kh i xếp n i dung theo niệm sách giáo trình t khoa, t r t cách *Lưu ý :K t cấu văn hiểu k t cấu thuy t minh phụ thuộc vào : văn thuy t minh +Đ i t ợng thuy t minh +Mục đích thuy t minh +Ngư i ... t thuy t minh :Theo Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho ti t học tiếp theo: ( ph t) - Ra t p nhà : K t cấu văn thuy t minh -Chuẩn bò :Lập dàn ý theo văn thuyết...
- 3
- 4,007
- 19
MOT SO CAU TRUC CO BAN
... động t thường): S + DO / DOES / DID + Vo Example: *I met Mr Smith in the train yesterday → I did meet Mr Smith in the train yesterday VIII/ CHỦ T GIẢ: IT + BE + ADJ / NOUN + Vto: Cấu trúc đ i ... wait until you come (thì simple present thay cho simple future) *I will help you after I have finished (thì present perfect thay cho future perfect) M T SỐ CẤU TRÚC CƠ BẢN Edited by Nguyễn Trọng ... with young people is interesting IX/ NHẤN MẠNH CÁC THÀNH QUẢ CỦA CÂU: M T SỐ CẤU TRÚC CƠ BẢN Edited by Nguyễn Trọng Quân IT IS/WAS……… THAT-CLAUSE Ex: I met Mr.Smith in the train yesterday → It...
- 7
- 607
- 0
75 cau truc co ban THPT
... It takes me minutes to get to school (t i n trng mt ph t) t tc mi fai mi n t t g t t s cul E.g.2: It took him 10 minutes to this exercise yesterday hụm qua t c him ten ớk s sai (anh ta mt 10 ... prefer dog to cat (t i thớch hn mốo) úc c t E.g.2: I prefer reading books to watching TV ( t i thớch c sỏch hn xem tv) R t ing bỳc 12 Would rather + V (infinitive) W t da th w t ching + than ... mi f rm gõu ing brt) + find+ it+ adj to something (thy lm gỡ ), Phai e.g.1: I find it very difficult to learn about English (t i thy rt khú hc ting anh) dớp phi c ln bao ing lớc E.g.2: They...
- 14
- 453
- 0
Chương 4 Cấu trúc cơ bản của chương trình
... dòng nhng ph i k t thúc dấu ; Qui t c thứ hai : Các l i gi i thích cần đợc đ t dấu /* */ đợc vi t Trên dòng Trên nhiều dòng Trên phần l i dòng Qui t c thứ ba : Trong chơng trình, ta sử dụng hàm ... nh printf(), getch() , mà hàm l i chứa file stdio.h th mục C, đầu chơng trình ta ph i khai báo sử dụng ; #include "stdio.h " Qui t c thứ t : M t chơng trình có hàm ( hàm main() ) có thêm v i hàm ... printf("\n a ngoai =%3d b=%3d",a,b); } Khi đoạn chơng trình in k t nh sau : a =4 b=6 a =5 b=6 Do t nh ch t biến a kh i lệnh 4.3 Cấu trúc chơng trình : Cấu trúc chơng trình hàm vấn đề quan trọng...
- 6
- 664
- 0
Cấu trúc cơ bản của chương trình
... 4.4 M t số qui t c cần nhớ vi t chơng trình : Qui t c cần nhớ : M i câu lệnh vi t hay nhiều dòng nhng ph i k t thúc dấu ; Qui t c thứ hai : Các l i gi i thích cần đợc đ t dấu /* */ đợc vi t Trên ... dòng Trên nhiều dòng Trên phần l i dòng Qui t c thứ ba : Trong chơng trình, ta sử dụng hàm chuẩn, ví dụ nh printf(), getch() , mà hàm l i chứa file stdio.h th mục C, ơng trình ta ph i khai báo ... khai báo biến ngo i, mảng Việc truyền liệu k t từ hàm sang hàm khác đợc thực theo hai cách : Sử dụng đ i hàm Sử dụng biến ngo i, mảng Vậy n i t m l i cấu truc chơng trình nh sau : Các #include...
- 5
- 588
- 0
CẤU TRÚC CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG TRÌNH
... k t thúc dấu ; Qui t c thứ hai : Các l i gi i thích cần đ t dấu /* */ vi t Trên dòng Trên nhiều dòng Trên phần l i dòng Qui t c thứ ba : Trong chương trình, ta sử dụng hàm chuẩn, ví dụ printf(), ... printf(), getch() , mà hàm l i chứa file stdio.h thư mục C, đầu chương trình ta ph i khai báo sử dụng ; #include "stdio.h " Qui t c thứ t : M t chương trình có hàm ( hàm main() ) có thêm v i hàm ... thừa y luỹ thừa x */ fprintf(stdprn,"\n x= %8.2lf \n y=%8.2lf \n z=%8.2lf",x,y,z); } 4.4 M t số qui t c cần nhớ vi t chương trình : Qui t c cần nhớ : M i câu lệnh vi t hay nhiều dòng ph i kết...
- 5
- 459
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25