mét sè bµi tù gi¶i
Mét sè bµi tËp vÒ B×nh th«ng nhau
... ? Kh¸i niƯm hµm sè? Cho VD? ? C¸c c¸ch cho hµm sè? ThÕ nµo lµ hµm h»ng? ? §å thÞ cđa hµm sè? ? ThÕ nµo lµ hµm sè ®ång biÕn? Hµm sè nghÞch biÕn? E Híng dÉn häc ë nhµ: - Xem l¹i bµi häc theo SGK ... gi¶i qut c¸c ? SGK - Lµm c¸c bµi tËp 13, 14, 15, 16 - SGK - NÕu cßn thêi gian híng dÉn bµi 13 GV: Lª H÷u Trung Kim - Léc Hµ THCS Th¹ch ThiÕt kÕ bµi gi¶ng tham dù chuyªn ®Ị H×nh häc ThiÕt kÕ bµi ... häc sinh tÝnh thµnh th¹o c¸c gi¸ trÞ cđa hµm sè cho tríc biÕn sè, biÕt biĨu diƠn cỈp sè (x,y) trªn mỈt ph¼ng to¹ ®é, biÕt vÏ thµnh th¹o ®å thÞ hµm sè y = ax B Chuẩn bò: - Bảng phụ ghi tập đáp...
- 7
- 400
- 0
TiÕt 11: Bµi 4 QuyÒn b×nh ®¼ng cña c«ng d©n trong mét sè lÜnh vùc cña ®êi sèng x• héi ( tiÕt 3)
... Mục đích: HS hiểu nội dung kinh doanh, tức lựa chọn loại hình bình đẳng kinh doanh doanh nghiệp tùy theo sở thích khả - Cách thực hiện: - GV: Tổ chức nghiên cứu tình Mọi công dân, không phân biệt,...
- 4
- 309
- 0
Môc lôcLêi nãi ®Çu C¸c ký hiÖu vµ kh¸i niÖm Bµi tËp 1 Sè thùc 1.1 1.2 2CËn trªn
... cho tr-ớc bé tùy ý, tồn n N cho |an a| < , n n Trong tr-ờng hợp nh- thế, ta nói dãy {an } hội tụ, gọi a giới hạn dãy {an } viết lim an = a; n - phân kỳ +, với số > cho tr-ớc lớn tùy ý, tồn ... số > cho tr-ớc lớn tùy ý, tồn n N cho an < , n n Trong tr-ờng hợp nh- thế, ta viết lim an = ; n - dãy Cauchy (hoặc dãy bản), với số ý, tồn n N cho m o c > cho tr-ớc bé tùy y p a k a p |am...
- 365
- 450
- 1
Đề Tài Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh, hÖ ph¬ng tr×nh”
... mối quan hệ số liệu để lập phơng trình (hệ phơng trình) Bớc 2: Giải phơng trình hệ phơng trình Tùy thuộc vào dạng phơng trình hệ phơng trình mà chọn cách giải cho thích hợp Bớc 3: Nhận định kết...
- 25
- 353
- 0
.Môc lôc Lêi nãi ®Çu C¸c ký hiÖu vµ kh¸i niÖm Bµi tËp 1 Sè thùc 1.1 1.2 2 CËn trªn doc
... cho tr-ớc bé tùy ý, tồn n N cho |an a| < , n n Trong tr-ờng hợp nh- thế, ta nói dãy {an } hội tụ, gọi a giới hạn dãy {an } viết lim an = a; n - phân kỳ +, với số > cho tr-ớc lớn tùy ý, tồn ... > cho tr-ớc lớn tùy ý, tồn n N cho an < , n n Trong tr-ờng hợp nh- thế, ta viết lim an = ; n - dãy Cauchy (hoặc dãy bản), với số ý, tồn n N cho |am an | < , > cho tr-ớc bé tùy m, n n Định...
- 366
- 412
- 0
Ch¬ng 3 ¦íc lîng ma b»ng radar thêi tiÕt3.1. Mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ma ppt
... trung bình khoảng km bên mặt đất Dải sáng có bề dày điển hình khoảng 300m, nằm tầng 0oC vài trăm mét bên profile độ phản hồi giảm rõ rệt theo độ cao Smith (1986), (có tham khảo Persson Lundgren...
- 24
- 380
- 0
bµi gi¶ng
... cđa HS Néi dung bµi d¹y Hoạt động Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Nªu ®Þnh nghÜa vỊ gi¸ trÞ tuyƯt ®èi cđa sè nguyªn a Giíi thiƯu ®Þnh nghÜa vỊ gi¸ trÞ tuyƯt ®èi cđa mét sè h÷u tØ Lµm bµi ?1 NÕu x > ... sao? NhËn xÐt g× vỊ c¸c sè h¹ng cđa tỉng bªn? TÝnh b¼ng c¸ch nµo? H·y thùc hiƯn nh céng víi sè nguyªn Thùc hiƯn phÐp nh©n sè nguyªn Ph©n sè mµ mÉu lµ l thõa cđa 10 §a vỊ ph©n sè vµ céng trõ (-1,13)+(-0,264) ... -Hỏi: Số mét vải mua giá tiền mét vải hai đại lượng quan hệ ? -u cầu lập tỉ lệ thức ứng với hai đại lượng tỉ lệ nghịch - HS đọc đề tóm Bài 19 (SGK/61) tắt tốn có số mét vải mua giá tiền mét vải...
- 184
- 1,277
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25