... tên trường thành Trường Kỹ Nghệ Thực Hành CôngNghiệp Nhẹ Nam Định. Đến tháng 3 năm 2005 trường được chính phủ phê duyệt thành Trường CĐCN Nam Định. Đội ngũ CB, GV, công nhân viên nhà trường ... trưởng Bộ Công Nghiệp nay là Bộ Công Thương. - Chức năng: Là đơn vị sự nghiệp đào tạo thuộc mạng lưới mạng lưới các trường CĐ chuyên nghiệp, Trường chịu sự quản lý trực tiếp của Bộ Công Thương ... TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHIỆP NAM ĐỊNH 2.1. Khái quát lịch sử phát triển của Trƣờng CĐCN Nam Định Trường CĐCN Nam Định trực thuộc Bộ Công Thương quản lý. Trường được thành lập vào năm 1956 trường...
... phòng ban chức năng trờng Cao đẳngCôngnghiệp Cao đẳngCôngnghiệpCaođẳngCôngnghiệp Cao đẳngCôngnghiệp - - Dệt May Thời trang Hà Nội, đại diện các doanh nghiệp May Dệt May Thời trang ... nông nghiệp ……… vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CðM-K1 Cao ñẳng công nghệ may khóa 1 CðM-K2 Cao ñẳng công nghệ may khóa 2 CðM-K3 Cao ñẳng công nghệ may khóa 3 CNH - HðH Côngnghiệphóa - ... tạo ngành công nghệ may của trường Cao ñẳng Côngnghiệp - Dệt May Thời trang Hà Nội 81 4.2 Một số giải pháp nâng caochất lượng ñào tạo ngành công nghệ may tại trường Cao ñẳng Côngnghiệp -...
... dựng văn hóa nhà trường ở TrườngCaoĐẳngCôngNghiệp Nam Định. Tiểu kết chƣơng 2. CHƢƠNG 3. BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNGNGHIỆP NAM ĐỊNH. 3.1. Nguyên tắc ... văn hóa nhà trƣờng ở Trƣờng CaoĐẳngCôngNghiệp Nam Định. 3.4.1. Mức độ cần thiết. 3.4.2. Tính khả thi. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận 2. Kiến nghị DANH MỤC CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ ... thời gian học tập nghiên cứu và triển khai đề tài: “Biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường ở TrườngCaoĐẳngCôngNghiệp Nam Định”. Đến nay tôi đã hoàn thành đề tài nghiên cứu của mình. Tôi...
... với quản lí ở hệ Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp. Chính vì lý do đó tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài: “Quản lý dạy học thực hành nghề (hệ trung cấp) ở trƣờng CaođẳngCôngnghiệp Thái Nguyên”. ... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TÔ VĂN KHÔI QUẢN LÝ DẠY HỌC THỰC HÀNH NGHỀ (HỆ TRUNG CẤP) Ở TRƯỜNGCAOĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: ... dục nghề nghiệp là cung cấp cho xã hội, cho thị trường lao động những kỹ thuật viên trung cấp và công nhân kỹ thuật trung cấp và công nhân kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ có trình độ cao, năng...
... tạo tại các trƣờng caođẳng trong nƣớc nói chung và Trƣờng CaođẳngCôngnghiệp Việt Đức nói riêng : 1. Một số khái quát về việc tin học hoá quản lý trong một số trƣờng cao đẳng hiện nay : ... lý kết quả đào tạo tại các trƣờng cao đẳng, kết quả còn hạn chế. Qua khảo sát sơ bộ tại hơn 50 trƣờng Caođẳng và Trung cấp chuyên nghiệp trực thuộc Bộ Công Thƣơng cho thấy : các hệ thống ... dục và Đào tạo về việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo và quản lý ở các trƣờng đại học và caođẳng trong cả nƣớc. Các trƣờng caođẳng trong cả nƣớc đều đã quán triệt và...
... cƣơng tại các trƣờng caođẳng kĩ thuật, góp phần đổi mới phƣơng pháp dạy học ở caođẳng để từng bƣớc nâng caochất lƣợng dạy học Vật lí đại cƣơng trong các trƣờng cao đẳng. VIII Cấu trúc luận ... trƣờng caođẳngcông nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” thuộc phần Điện học tại trƣờng Caođẳngcôngnghiệp Thái Nguyên và trƣờng Cao đẳng kinh tế kỹ ... bản trƣờng Caođẳngcôngnghiệp Thái Nguyên, đã tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tổ môn Vật lí trƣờng Caođẳng kinh tế...
... động hóa; - Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử - Công nghệ sinh học- Công nghệ thông tin - Tin học ứng dụng- Công nghệ kỹ thuật hóa học ( Hóa phân tích CN; Hóa dầu; Kỹ thuật môi trường )- Công ... TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆP THỰC PHẨMTHÔNG BÁO TUYỂN SINH NĂM 2012I- HỆ CAOĐẲNG CHÍNH QUY: 1.100 chỉ tiêu1. Ngành nghề đào tạo: - Kế toán - Quản trị kinh doanh- Tài chính ngân hàng - Công ... sinh nộp tại Phòng Đào tạo Nhà trường) * Thí sinh không đủ điểm chuẩn: Được chuyển học Hệ Caođẳng nghề hoặc Trung cấp chuyên nghiệp (Nếu có nhu cầu).II- HỆ CAOĐẲNG LIÊN THÔNG: 500 chỉ tiêu1....
... ĐẲNGCÔNGNGHIỆP NAM ĐỊNH 2.1. Đặc điểm về hoạt động giáo dục và đào tạo ở trƣờng CaođẳngCôngnghiệp Nam Định 2.1.1. Khái quát quá trình xây dựng và phát triển của trườngCaođẳngCôngnghiệp ... sông hồng trong khối các trườngCaođẳng thuộc Bộ Công nghiệp, nhà trường chú trọng đào tạo cử nhân cao đẳng kinh tế và kỹ thuật chất lượng cao và phấn đấu nâng caochất lượng các ngành đào ... của sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệp Nam Định hiện nay. - Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm tăng cường hoạt động tự học của sinh viên trườngCaođẳngCôngnghiệp Nam Định...
... quản lý nâng cao trình độ giáo viên dạy nghề Chƣơng 2:Thực trạng công tác quản lý việc nâng cao trình độ giáo viên dạy thực hành nghề May côngnghiệp tại trườngCaođẳngcôngnghiệp Nam Định ... dưỡng thường xuyên, nhằm nâng cao trình độ đội ngũ GVND Trường CĐCN - Nam Định Keywords. Giáo viên; May công nghiệp; Quản lý giáo dục; TrườngCaođẳngCông nghiệp Nam Định Content. MỞ ... nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên dạy thực hành nghề May công nghiệp, góp phần nâng caochất lượng đào tạo tại trườngCao đẳng Côngnghiệp Nam Định 8. Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu,...
... trong công tác quản lí. Phân tích tình hình thực tế của trườngCaođẳngCôngnghiệp Nam Định, và đặt bài toán ra quyết định đối với công tác quản lí của trường. Trình bày thử nghiệm tại trườngCao ... phẩm chất đạo đức tốt, yêu ngành, yêu nghề. Có tâm huyết với nghề, có trách nhiệm cao với công việc được giao. 2.1.5. Mục tiêu phát triển của Trường từ nay đến 2020 Trường CaođẳngCôngnghiệp ... trong công tác quản lí. Chương 2 của luận văn liên quan đến phân tích tình hình thực tế của trườngCaođẳngCông nghiệp Nam Định, và đặt bài toán ra quyết định đối với công tác quản lí của trường; ...