... thu hút, xây dựng, phát triển, sử dụng, đánh giá, bảo toàn giữ gìn lựclượng lao động phùhợpvớiyêucầu công việc tổ chức mặt số lượng chất lượng - Đào tạo nguồn nhân lực khâu quantrọng thiếu ... nâng cao khả thích ứng họ với công việc tương lai 1.3 Vai trò Có nhiều lý để nói công tác đào tạo pháttriểnquantrọng cần phải quan tâm mức tổ chức Trong có lý chủ yếu là: * Để đáp ứng yêucầu ... rộng quanhệvớiquan nghiên cứu nước: để đáp ứng yêucầu nghiên cứu bên phục vụ bên trong, Viện chủ trương tích cực 32 mở rộng quanhệvới nhiều hình thức: hình thành dự án nghiên cứu phối hợp, ...
... nhân lực khác Với lĩnh vực sảnxuất kinh doanh khác nhau, sản phẩm khác thỡ nhu cầu nguồn nhõn lực khỏc Việc đào tạo pháttriển nguồn nhân lực thực chất nhằm mục đích phục vụ cho trỡnh sảnxuất ... phùhợpyêucầu công việc, vấn đề đào tạo pháttriển nguồn nhân lực doanh nghiệp không coi trọng hàng đầu Cũn trờn thị trường lao động, lựclượng lao động không đáp ứng yêucầu tổ chức chất lượng ... phong phú, thích hợpvới nhu cầu đào tạo doanh nghiệp 1.4 Sự cần thiết hoàn thiện công tác đào tạo pháttriển NNL doanh nghiệp 1.4.1 Sự cần thiết hoàn thiện công tác đào tạo pháttriển NNL doanh...
... quản trị nhân lực tất hoạt động tổ chức để thu hút, xây dựng, phát triển, sử dụng, đánh giá, bảo toàn giữ gìn lựclượng lao động phùhợpvớiyêucầu công việc tổ chức mặt số lượng chất lượng - Đào ... nâng cao khả thích ứng họ với công việc tương lai 1.3 Vai trò Có nhiều lý để nói công tác đào tạo pháttriểnquantrọng cần phải quan tâm mức tổ chức Trong có lý chủ yếu là: * Để đáp ứng yêucầu ... yêucầu công việc tổ chức hay nói cách khác để đáp ứng nhu cầu tồn pháttriển tổ chức Đào tạo pháttriển điều kiện định để tổ chức tồn lên cạnh tranh Đào tạo pháttriển nguồn nhân lực giúp cho...
... cầu tồn pháttriển tổ chức Đào tạo pháttriển nguồn nhân lực giúp cho doanh nghiệp: - Thúc đẩy nâng cao suất lao động, hiệu thực công việc - Giảm bớt giám sát, nâng cao chất lượng thực công việc ... đào tạo…) Để thiếtkế nội dung chương trình đào tạo phùhợpvới thực tế tổ chức, kết hợp giáo viên thuê người có kinh nghiệm lâu năm tổ chức Việc kết hợp cho phép người học tiếp cận với kiến thức ... vấn đề liên quan đến động lực làm việc người lao động, thiếtkế công việc không hợp lý… Đào tạo cá nhân không đào tạo kiến thức, kỹ mà phải đào tạo đạo đức, thái độ làm việchợp tác với người khác...
... tạo pháttriển nguồn nhân lực Chiến lược mục tiêu tổ chức.(tt) Các yêucầu số lượng nhân lực kỹ cần thiết cho chiến lược kinh doanh Chiến lược nguồn nhân lực: •Các mục tiêu •Cách thức pháttriển ... đào tạo pháttriển nguồn nhân lực Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo pháttriển nguồn nhân lực Minh họa công ty Văn Hóa Phương Nam (PNC) Khái niệm đào tạo pháttriển nguồn nhân lực doanh ... học công nghệ Ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào sảnxuất kinh doanh Khoa học kỹ thuật công nghệ pháttriển đặt nhiều thách thức quản lý nhân sự; đòi hỏi ta phải Tăng cường việc đào tạo,...
... tạo pháttriển nguồn nhân lực Chiến lược mục tiêu tổ chức.(tt) Các yêucầu số lượng nhân lực kỹ cần thiết cho chiến lược kinh doanh Chiến lược nguồn nhân lực: •Các mục tiêu •Cách thức pháttriển ... đào tạo pháttriển nguồn nhân lực Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo pháttriển nguồn nhân lực Minh họa công ty Văn Hóa Phương Nam (PNC) Khái niệm đào tạo pháttriển nguồn nhân lực doanh ... học công nghệ Ứng dụng tiến khoa học công nghệ vào sảnxuất kinh doanh Khoa học kỹ thuật công nghệ pháttriển đặt nhiều thách thức quản lý nhân sự; đòi hỏi ta phải Tăng cường việc đào tạo,...
... hin cú v nõng cao tớnh hiu qu ca t chc thụng qua vic giỳp ngi lao ng nm rừ hn chuyờn mụn nghip v v nõng cao trỡnh tay ngh Hot ng o to v phỏt trin Đề án môn học ngun nhõn lc l quan trng i vi ... xut, tớnh h thng cao hn nờn cú th dựng dy c ngh hin i Thụng tin c tip cn rng hn, cp nht hn Đề án môn học ú m rng tm nhỡn giỳp thay i nhng t v quan im lc hu Tuy nhiờn chi phớ o to cao, thi gian ... iu tra thụng qua bng hi, quan sỏt II VN O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG THC T HIN NAY Cht lng v hiu qu cụng tỏc o to ngun nhõn lc 1.1 Cht lng o to Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi i vi s...
... nhim v tớnh t giỏc s cao hn, kh nng tip thu khoa hc cụng ngh cng cao hn õy l yu t quan trng gúp phn thỳc y khoa hc k thut cỏc ngnh sn xut phỏt trin, ci tin cụng ngh sn xut, nõng cao hiu qu sn xut ... Nam Trong thi gian qua cụng tỏc giỏo dc v o to ngun nhõn lc ca nc ta cũn nhiu bc xỳc cha c gii quyt nờn cht lng o to cha c cao khc phc cn chỳ ý vo mt s gii phỏp quan trng sau: _ nõng cao cht ... dng ht ngun lc bờn trong, phỏt trin t nc c Theo trỡnh hc Trỡnh hc v dõn trớ ca nc ta hin l khỏ cao nh phỏt trin mnh nn giỏo dc v coi giỏo dc l quc sỏch hng u õy l chỡa khoỏ quan trng tip thu...
... hin cú v nõng cao tớnh hiu qu ca t chc thụng qua vic giỳp ngi lao ng nm rừ hn chuyờn mụn nghip v v nõng cao trỡnh tay ngh Hot ng o to v phỏt trin Đề án môn học ngun nhõn lc l quan trng i vi ... xut, tớnh h thng cao hn nờn cú th dựng dy c ngh hin i Thụng tin c tip cn rng hn, cp nht hn Đề án môn học ú m rng tm nhỡn giỳp thay i nhng t v quan im lc hu Tuy nhiờn chi phớ o to cao, thi gian ... iu tra thụng qua bng hi, quan sỏt II VN O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG THC T HIN NAY Cht lng v hiu qu cụng tỏc o to ngun nhõn lc 1.1 Cht lng o to Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi i vi s...
... thng cao hn nờn cú th dựng dy c ngh hin i Thụng tin c tip cn rng hn, cp nht hn ú m rng tm nhỡn giỳp thay i nhng t v quan im lc hu Tuy nhiờn chi phớ o to cao, thi gian hc di v chi phớ c hi cao ... ngun lc hin cú v nõng cao tớnh hiu qu ca t chc thụng qua vic giỳp ngi lao ng nm rừ hn chuyờn mụn nghip v v nõng cao trỡnh tay ngh Hot ng o to v phỏt trin ngun nhõn lc l quan trng i vi bt k t ... iu tra thụng qua bng hi, quan sỏt II VN O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG THC T HIN NAY Cht lng v hiu qu cụng tỏc o to ngun nhõn lc 1.1 Cht lng o to Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi i vi s...
... kểpháttriển đào tạo nguồn nhân lực phơng tiện để đạt đợc pháttriển tổ chức có hiệu 2.2 Mục tiêu pháttriển đào tạo nguồn nhân lực: Sử dụng tối đa nguồn nhân lực mục đích pháttriển nguồn lực ào ... nhân sự, quan điểm t tởng quản lý nguồn nhân lực cha phùhợpvới tình hình mới, không quánhệ thống quản trị doanh nghiệp Việc tuyển dụng, đào tạo pháttriển nhân bị chi phối yếu tố chủ quan, ... gia pháttriển nguồn nhân lực phận đào tạo cần phải có kiến thức rộng kỹ cao để đảm đơng đợc vai trò quantrọng III Quá trình đào tạo pháttriển nguồn nhân lực 1.Xác định nhu cầu đào tạo phát triển...
... công nghệ tương lai doanh nghiệp yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến pháttriển nguồn nhân lực nghiệp Pháttriển nguồn nhân lực phải phùhợpvới công nghệ sảnxuất áp dụng dự kiến thay đổi công nghệ tương ... tạo pháttriển nguồn nhân lực nhiệm vụ chiến lược việc nâng cao chất lượng nguồn lực người Hiện với xu toàn cầu hoá chất lượng nguồn nhân lực tiêu chí quantrọng để đánh giá trình độ pháttriển ... chất lượng nguồn nhân lực mối quan tâm hàng đầu hoạt động pháttriển nguồn nhân lực chủ yếu hướng vào chất lượng nguồn nhân lực tức nhấn mạnh đến nguồn vốn nhân lực Hướng pháttriển nguồn nhân lực...
... thng cao hn nờn cú th dựng dy c ngh hin i Thụng tin c tip cn rng hn, cp nht hn ú m rng tm nhỡn giỳp thay i nhng t v quan im lc hu Tuy nhiờn chi phớ o to cao, thi gian hc di v chi phớ c hi cao ... ngun lc hin cú v nõng cao tớnh hiu qu ca t chc thụng qua vic giỳp ngi lao ng nm rừ hn chuyờn mụn nghip v v nõng cao trỡnh tay ngh Hot ng o to v phỏt trin ngun nhõn lc l quan trng i vi bt k t ... iu tra thụng qua bng hi, quan sỏt II VN O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG THC T HIN NAY Cht lng v hiu qu cụng tỏc o to ngun nhõn lc 1.1 Cht lng o to Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi i vi s...
... nhân lực Đào tạo pháttriển có quanhệvới nội dung khác quản trị nhân lực như: Kế hoạch hoá nguồn nhân lực, tuyển mộ, tuyển chọn, khuyến khích nhân sự, phân tích công việc, đánh giá thực công việc … ... nâng cao chất lượng nguồn nhân lực doanh nghiệp đáp ứng yêucầu đặt công việc III QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Đào tạo pháttriển trình liên tục không dứt Tất bước quy trình quan ... nghiệp Đối với công việc tương đối phức tạp, công việc có tính đặc thù, việc đào tạo kèm cặp không đáp ứng yêucầu số lượng chất lượng Các doanh nghiệp tổ chức lớp đào tạo với phương tiện thiết bị...
... công ty: Đây yếu tố quantrọng định tất hoạt động tổ chức, có nhân lực Mỗi mục tiêu, chiến lược tổ chức đặt yêucầuphùhợp số lượng, chất lượng nguồn nhân lựcTrong nhiều trường hợp mục tiêu, ... nguồn nhân lực tổ chức Nguồn nhân lực bao gồm tất người làm việc tổ chức với trí lực, thể lực, tâm lực, tài lực họ Nhân lực nguồn lựcquantrọng định khả pháttriển bền vững tổ chức Dù sở vật ... tạo pháttriển nguồn nhân lực Tuyển dụng người, việc, trình độ làm giảm yêucầuphát sinh đào tạo lại cho lao động chưa phù hợp, đồng thời cung cấp cho doanh nghiệp đội ngũ lao động chất lượng cao...
... thng cao hn nờn cú th dựng dy c ngh hin i Thụng tin c tip cn rng hn, cp nht hn ú m rng tm nhỡn giỳp thay i nhng t v quan im lc hu Tuy nhiờn chi phớ o to cao, thi gian hc di v chi phớ c hi cao ... ngun lc hin cú v nõng cao tớnh hiu qu ca t chc thụng qua vic giỳp ngi lao ng nm rừ hn chuyờn mụn nghip v v nõng cao trỡnh tay ngh Hot ng o to v phỏt trin ngun nhõn lc l quan trng i vi bt k t ... iu tra thụng qua bng hi, quan sỏt II VN O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG THC T HIN NAY Cht lng v hiu qu cụng tỏc o to ngun nhõn lc 1.1 Cht lng o to Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi i vi s...
... thng cao hn nờn cú th dựng dy c ngh hin i Thụng tin c tip cn rng hn, cp nht hn ú m rng tm nhỡn giỳp thay i nhng t v quan im lc hu Tuy nhiờn chi phớ o to cao, thi gian hc di v chi phớ c hi cao ... ngun lc hin cú v nõng cao tớnh hiu qu ca t chc thụng qua vic giỳp ngi lao ng nm rừ hn chuyờn mụn nghip v v nõng cao trỡnh tay ngh Hot ng o to v phỏt trin ngun nhõn lc l quan trng i vi bt k t ... iu tra thụng qua bng hi, quan sỏt II VN O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG THC T HIN NAY Cht lng v hiu qu cụng tỏc o to ngun nhõn lc 1.1 Cht lng o to Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi i vi s...
... nhu cầu đào tạo -phát triển, lên kế hoạch chuẩn bị đến thực thi kế hoạch cuối đánh giá hiệu đào tạo - pháttriển (hình 1) Xác định nhu cầu đào tạo -phát triểnviệc phân tích khoảng cách yêucầu ... tạo, pháttriển nhân viên chưa có đủ kiến thức, kỹ cần thiết để thực tốt công việc 3.2 Việc xác định nhu cầu đào tạo pháttriển chưa coi trọng Xác định nhu cầu khâu thiếtyếu chiến lược đào tạo phát ... đào tạo - pháttriển nhân viên tổ chức không mang lại kết mong muốn Đây dấu hiệu số tồn sau: 3.1 Thực đào tạo pháttriển chưa phùhợpvới hoàn cảnh Đào tạo, pháttriển nhân viên cần thiết nên...
... thng cao hn nờn cú th dựng dy c ngh hin i Thụng tin c tip cn rng hn, cp nht hn ú m rng tm nhỡn giỳp thay i nhng t v quan im lc hu Tuy nhiờn chi phớ o to cao, thi gian hc di v chi phớ c hi cao ... ngun lc hin cú v nõng cao tớnh hiu qu ca t chc thụng qua vic giỳp ngi lao ng nm rừ hn chuyờn mụn nghip v v nõng cao trỡnh tay ngh Hot ng o to v phỏt trin ngun nhõn lc l quan trng i vi bt k t ... iu tra thụng qua bng hi, quan sỏt II VN O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC TRONG THC T HIN NAY Cht lng v hiu qu cụng tỏc o to ngun nhõn lc 1.1 Cht lng o to Nhn thc c vai trũ quan trng ca ngi i vi s...