... 1LỊCH SỬ : XÃ HỘIVIỆTNAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX. A . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Học xong bài này, học sinh biết : Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX , kinh tế - xã hội nước ta ... + Trước khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, xã hộiViệtNam có những tầng lớp nào ? + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, xã hội có gì thay đổi ? có thêm tầng lớp nào ... khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, xã hộiViệtNam có hai giai cấp là địa chủ phong kiến và nông dân . + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, sự xuất hiện của các ngành kinh...
... xưởng– nhà buôn– viên chức– trí thức,… Lịch sử Nông dân ViệtNam trong thời kì Pháp thuộc GA HÀ NỘI Dặn dòÔn tập:–Xã hộiViệtNam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XXChuẩn ... Kinh tế VIỆTNAM cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX XÃ HÔIVIỆTNAM cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX Hoạt động 2Quan sát hình 3, em thấy người nông dân ViệtNam đang làm gì? Họ ... thế kỉ XX.Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hộiViệtNam cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX.Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam thới kì này. Quan sát ảnh công nhân trong thời...
... thay đổi về kinh tế ViệtNam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX + Tr ớc khi thực dân Pháp xâm l ợc, xà hộiViệt Nam có nh ng tầng lớp nào?+Từ cuối thế kỉ XIX, xà hộiViệtNam có gỡ thay đổi? ... xã hội ViệtNam có những tầng lớp nào ? - Trước khi thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có hai giai cấp là địa chủ phong kiến và nông dân. Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt ... thế chủ động. Lịch sử + Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu ?- Trước khi thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam dựa vào ngành nông...
... 2NỀN GIÁO DỤC VIỆTNAM THỜI PHÁP THUỘC1. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hộiViệtNam trong thời kì Pháp thuộc1.2. Hoàn cảnh lịchsử (1858-1898)- Triều đại PK cuối cùng trong lịchsử VN ... về lịch sử : Các nhà nho luôn tin vào lịch sử, dựa vào lịchsử và kinh nghiệm của lịchsử để chứng minh cho đạo đức và trị đạo của mình. 3-Quan niệm về đạo đức : Hạt nhân cơ bản của nho giáo ... tưởng giáo dục chủ đạo của nền phong kiến Việt Nam - Nho giáo là Tư tưởng giáo dục chủ đạo của nền phong kiến Việt Nam, đó là học thuyết bao gồm các tư tưởng chính trị, đạo đức, triết học, giáo...
... SƠ LƯỢC LỊCHSỬ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM CHƯƠNG ISƠ LƯC LỊCHSỬ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM 10 Chương I - SƠ LƯỢC LỊCHSỬ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM I. QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ... trên giáo viên và quy mô các lớp học.Sơ đồ hệ thống giáo dục Việt Nam 29Chương I - SƠ LƯỢC LỊCHSỬ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM và Đào tạo (GDĐT) quản lý nhà nước về giáo dục tiền học đường, giáo ... SƠ LƯỢC LỊCHSỬ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM * Trong việc nâng cao chất lượng giáo dục: Các nhà hoạch định chính sách và quản lý giáo dục ViệtNam quan niệm, nhân tố con người - nhà giáo và...
... 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Xã HộiViệtNam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX” 30’ 4. Phát triển các hoạt động: 18’ 1 . Tình hình xã hộiViệt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. ... nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu tình hình xã hội cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỷ XX Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại LỊCHSỬ XÃ HỘIVIỆTNAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I. Mục ... KT & XH. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc. II. Chuẩn bị: - Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu về KT-XH ViệtNam thời bấy giờ. ...
... Khái niệm "thành" của Nho giáo trong lịchsử tư tưởng Việt Nam KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCHSỬ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM (Chú ý: Tài liệu có sử dụng phông chữ Hán. Để đọc được tài ... tích ảnh hưởng của khái niệm “thành” trong lịchsử tư tưởng ViệtNam thông qua tư tưởng của một số gương mặt tiêu biểu trong lịchsử tư tưởng Việt Nam; đó là Chu Văn An, Nguyễn Trãi, Lê Quý ... tư tưởng dưới thời phong kiến của ViệtNam tiếp nhận và sử dụng trong các tác phẩm của mình.II. Ảnh hưởng của khái niệm “thành” trong lịchsử tư tưởng Việt Nam Ở đây, chúng tôi không thể dẫn...
... sửa đổi bổ sung một số điều tại kì họp thứ X quốc hội khoá X sau khoảng 10 năm có hiệu lực.II.Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáo dục của công dân trong lịchsử lập hiến Việt ... phát huy tốt nhất. Dưới nền giáo dục nước nhà, 9 hiến pháp mới đã được thông qua. Và thắng lợi vĩ đại của chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử mùa xuân năm 1975, lịchsử dân tộc ra đã được mở ra ... dân tộc. Tuy tuổi đời chưa nhiều nhưng nền lập hiến ViệtNam đã phản ánh được một thời kỳ pháp triển sôi động khẩn trương của xã hộiViệt Nam, đã đạt đến độ trưởng thành. Có thể từ đó rút ra...
... phát triển. Sự phát triển không bình thường của xã hộiViệtNam còn thể hiện ở cấu trúc kinh tế xã hội. Nhìn đại thể, xã hộiViệtNam là một xã hội nông nghiệp với xã họi làng xã, chế độ đem lại ... bản lĩnh ViệtNam trong sự tiếp nhận Nho giáo chính là sự phát triển của nhận thức bảo vệ nhà nước phong kiến ViệtNam gắn bó chặt chẽ với tư tưởng nhân trị mang màu sắc bản địa Việt Nam. Sự ... người ViệtNam mà các tác giả là người mình hay là con người ViệtNam trong các bài kêu gọi chấn chỉnh các mối quan hệ tốt đẹp giữa ngươi Việtnam với nhau như Đồng tiên và đồng bàn ( Nam Kiều),...
... LỊCHSỬVIỆTNAM TỪ NĂM 1965 ĐẾN NĂM 1968 TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCHSỬ MĨ VÀ VIỆTNAM - CÁI NHÌN SO SÁNH. Lịch sửViệtNam từ năm 1965 đến năm 1968 là một trong những trang sử hào hùng ... Tết…Nhìn chung sách giáo khoa lịchsử Mĩ viết về lịchsửViệtNam giai đoạn này tương đối chính xác và đúng đắn về nội dung lịchsử so với những gì đã xảy ra. Họ viết về lịchsửViệtNam với tinh ... trong sách giáo khoa lịchsử Việt Nam. Giai đoạn lịchsửViệtNam từ năm 1965 đến 1968 được trình bày trong bài 22 (sách giáo khoa Lịchsử lớp 12, trang 173, chương trình cơ bản, NXB Giáo 6...
... lổồỹc Vióỷt Nam nm 1858 vaỡ õaợ xọa tãnnỉåïc ta trãn bn âäư thãú giåïi.11. Thåìi k Vióỷt Nam dỏn chuớ cọỹng hoỡa vaỡ Cọỹnghoỡa xaợ họỹi chuí nghéa Viãût Nam: Âaíng Cäüng saín Viãût Nam ra âåìi ... Viãût Nam chëu aính hæåíng cuía Nam Hoa kinh.Cuäúi thåìi kyì naìy, khi thiãön täng Trung Quäúc truyãön sang Viãût Nam thỗ Laợo-Trang mồùi aớnh hổồớng roợ róỷt õóỳn caùc nhaỡ tu hnhViãût Nam. Âảo ... Âảo nyâỉåüc nhiãưu ngỉåìi Viãût Nam tin theo do noù phuỡ hồỹp vồùi tờnngổồợng dỏn gian Vióỷt Nam, vaỡ noù bọứ sung tờn õióửu cho tờnngổồợng dỏn gian Vióỷt Nam chỉa cọ.Âảo Pháût (Buddaha)...
... !"#".U-;c'(-`'(4X%T'H?$@'@E4]%6v-`'(gãw&*%+4K'($B*'(]A:5C'6/c'(U'4S'C3**1'M/-R@%9%-<'M'((S(,*6K(*<IOCc%$B'(($B*'(]A:5;c'(%5F%6EC3*-/]-2N'(*1'%i-4KC'6}'6]'%)5'(C~'(2*'%8H;c'(2I2*'%84K'S'2*'%8'$4]%-F*(S%$B'('*X'*+%QK'6KA:%A+'-F*%94eCc%)ogHeCc%$3'(gHeCc'*14g;c'(Q7)K'(Q/]-H;c'(-F''<'Q*G/@'%)$3--/]-AB*4K%k4-f-~'6:-G/@'EX/AB*94/'(D/'(%i%:*-R@'($B*(*F-'(]%k4-f-ZG/EJ'2N'(4]%-F-%5<*4F*%)5'(-/]-AB*;c'(-V'%/9'%R'(*X4%W-'M'((*3*6/k%-R@'K-`@N'(;c'((~QZ4KC';c'(%)F*A:5b) T gia th k XIV tr i cng đã diễn ra trào lưu phê phán Phật giáo của đông o cỏc Nho s=%B*'Kv;*5(*F5Q$3-6X'C|AK*-f'%)7CK%$%$&'(5(*F5&'$3-%@'ZAY-Z'M'(G/@'A*j4;F-Q*1%%k4-fAN*6kOC3*rk%(*F5'$'('ZC'%L'%:*~@QS'C3*rk%(*F5i-c'(;f-rk%(*F5-T.<E)@)*X'(6&4]%CK*-F'9''$K4_dc'(4K%c*=(*M@%+;>?%)&A*'Z43*%)&%K'%*+'('Z*OPQ*+'-R@%)K56$/%$%$&'(-N'(rk%(*F5M'(A:*Q*j/%*X/Q*j/6K)$b'(F'*X/HX}'$/l5)$b'(F'*X/H%Sqe6K4;2ãA:*O/;c'(O<*A:5(*X//0';c'(QKE%yH;c'(O<*A:5P'(:';c'(%)$3-%/k%+4K-hQ5Q56<*'<*-/E1'rk%H%@HA7'6=@@*A9EgX}'$/6:*C*+%qej)@2i%)`%f'&%)5'(4K'%)$3'(G/E+%A7'A$I-2i%U'(&'(5K*'(K'Dt4HAZ6K-c'(-R@'($B*%$3'((*y*-V4G/9'-+%U'(F*OZvc'(wS'OFA$I-G/9'9':O-$3O-9/(1'H2@*'($B*QF5%*'%U'(%)k'HV'c'(AF'('xO<*-F5%*'%U'(%)k'&F*4*+/HQK'-c'(&%)*J/A$B'(HAj%$&'(-5Q,'c'(wS'CJ-c'(AF'(*t-43*6KO<*z'@E6:*G/E-c'(-5A:5rk%HA+'-F--`@G/F'4K6a%:H'$%+A9/O<*WE6:5;-Z-c'(-P61%*'%V'G/9'6f'g#"iOXOF'-R@-F-52ãAN*C3*rk%(*F5;c'('p4AF'APrk%(*F5CJ%$%$&'(CK%)*+%6vH4K-RE+/'p4CK52i@5Of%K*6i-H'9'6i--R@rk%(*F5CK5%1-h@-0O'M'(;6$B*Q*+'(;c'(-KE4K-Z}'H;c'(D1%4K-Z4t-H%)N'%)F''(d@CoAN*C3*K'$3-6K4%P'%$b'(A+'5O5'(,QZ-%)V''M'(k/G/<CK%1':'.Y]*D5rk%(*F5(9E)@%)5'(AB*2N'(*1'%i-CK'M'(<'$&'(.0/-R@rk%(*F5A+'2i%*+'Q].Y]*c) ... C//LaS?X^?X^Lj1>8&Z*-/'(H-f'%)7.Y]*(*@*A5:''KE(U'6*J'C3*%i-%*a'Di'('$3-CK(*M'$3-HR'(d@D/E%944@'(Ak4%f''($ã'(rk%(*F5z/N*%+;>?Hrk%(*F5Q7OXOF''X'DV'2/EE+/CK%@E%+CK5AZ6K2iOF%%)*j'-R@5(*F5mN'(5QK''*J/CJvCKfna) T tng ca cỏc thin s v tín đồ Phật giáoqF-%*J'2$(*@*A5:''KEAYD`'(eCc%$B'(gHeCc'(YgAj.l4%+(*3**1'%$I'(6K-F*%$B'(./EX'Q*+'AP*H4,*2iCk%H*1'%$I'(;c'(-T6K%:4%B*4K%)5'(D~'(Q*+'AP*-W'(-~'6*X'1C3*'@/%l5'9'G/<HD/EX''(*1O)5'(AB*2N'(.Y]**j/A$I-6xeCc%$B'(gHeCc'(Yg%S2xQS'%94H;c'(D@5A]'(@EA@/;P;*%0E2iCk%Q*+'AP**J'2$:':'G/@''*14q2...
... học phần lịchsử thế giới nguyên thuỷ chúng ta đã khẳng định: Thời kỳ nguyên thuỷ là thời kỳ đầu tiên, kéo dài nhất mà dân tộc nào, đất nước nào cũng phải trải qua. Đất nước ViệtNam của chúng ... tối cổ sinh sống. - GV đặt câu hỏi: vậy người ở Việt Nam sinh sống thế nào? - HS theo dõi SGK, nhớ lại những kiến thức đã học ở phần lịchsử thế giới, trả lời. - GV kết luận: Cúng giống ... nguyên thuỷ ở Việt Nam. - Sự ra đời của thuật luyện kim và ý nghĩa của nó. 5. Dặn dò: - HS học thuộc bài, trả lời các câu hỏi và bài tập trong SGK, đọc trước bài mới. Còn ViệtNam của chúng...