... vấn đề” II DẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠYHỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Bản chất dạyhọc theo chuẩn KT, KN thông qua dạyhọc dựa giải vấn đề” vận dụng kiểu dạyhọc dựa giải ... kiến thức, kỹ môn Công nghệ NỘI DUNG Gồm nội dung: I QUAN NIỆM VỀ DẠYHỌCMÔN CÔNG NGHỆ PHỔTHÔNG THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG II DẠYHỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG THÔNG QUA DẠYHỌC DỰA TRÊN ... NIỆM Là gì? a) Mônhọc Công nghệ Theo Từ điển Giáo dục học: Mônhọc Công nghệ - môn chương trình giáo dục nhà trường phổthông bậc Tiểu học Trung học có nhiệm vụ cung cấp cho người học kiến thức...
... dạyhọc toán phổthông Tất vấn đề nêu lý để em chọn đề tài: “Mối liên hệ nội dung dạyhọc ánh xạ với nội dung dạyhọcmôn Toán phổthông Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu mối liên hệ nội dung dạy ... LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠYHỌC ÁNH XẠ VỚI NỘI DUNG DẠYHỌCMÔN TOÁN Ở TRƢỜNG PHỔTHÔNG 24 2.1 Ánh xạ toán tiểu học 24 2.2 Ánh xạ với nội dung dạyhọc hàm số phổthông 29 2.2.1 Các ... dung dạyhọc ánh xạ với nội dung dạyhọcmôn Toán phổthông Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu nội dung dạyhọc ánh xạ, chƣơng trình toán phổ thông, tìm mối liên hệ ánh xạ với toán phổthông Đối...
... vai trò hỗ trợ quan trọng sở vật chất – kỹ thuật dạyhọc nâng cao chất lượng hoạt động dạyhọc Đặc biệt dạyhọcVậtlý 2.3.Thực trạng hoạt động dạy- họcmônVậtLý trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuântỉnh ... động dạyhọc quản lý hoạt động dạyhọc trƣờng Trung họcphổthông Nguyễn Viết Xuân 2.2.1 Thực trạng hoạt động dạyhọc nhà trường 2.2.1.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trung họcphổthông ... pháp học tập đắn nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực sáng tạo học sinh 1.2.7 Nhiệm vụ dạyhọcvật lí nhà trường phổthông 1.2.7.1 Đặc điểm mônvật lí nhà trường phổthông a – Vật lí học nghiên...
... PHÁP DẠYHỌC 1.Thực trạng: Trong thực tế lâu việc kiểm tra mônVậtlý có tượng thiên KTĐG mức độ tiếp thu vận dụng kiến thức người họcthông qua chủ quan đánh giá người dạy Vì việc KTĐG kết học ... lực học sinh, để từ có hướng giảng dạy phù hợp với đối tượng - Giúp học sinh có ý trình học tập - Tạo cho học sinh có suy luận, lập luận, có tự tin phát biểu trước đám đông - Trong tiết học, học ... tra học kì có hình thức (trắc nghiệm tự luận, trắc nghiệm khách quan hay phương pháp quan sát) Không nên có hình thức tự luận - Cần trang bị đồ dùng dạyhọc dụng cụ thí nghiệm cho mônVậtlý đủ...
... vai trò hỗ trợ quan trọng sở vật chất – kỹ thuật dạyhọc nâng cao chất lượng hoạt động dạyhọc Đặc biệt dạyhọcVậtlý 2.3.Thực trạng hoạt động dạy- họcmônVậtLý trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuântỉnh ... động dạyhọc quản lý hoạt động dạyhọc trƣờng Trung họcphổthông Nguyễn Viết Xuân 2.2.1 Thực trạng hoạt động dạyhọc nhà trường 2.2.1.1 Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trung họcphổthông ... pháp học tập đắn nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực sáng tạo học sinh 1.2.7 Nhiệm vụ dạyhọcvật lí nhà trường phổthông 1.2.7.1 Đặc điểm mônvật lí nhà trường phổthông a – Vật lí học nghiên...
... THÍ NGHIỆM THEO CHUYÊN ĐỀ Cơ học 1.1 Chuyển động học va chạm Dùng để nghiên cứu khảo sát: - Động học: chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi - Động lực học: định luật Niutơn - Các ... Bộ vật rắn: hình ngũ giác, đĩa tổng - Trọng tâm vật rắn hợp lực Ø80mm có thước chia độ, đĩa moment hình có thước 10-0-10 có nam châm; Pháp 114,840,000 114,840,000 1.5 Cơ học chất lưu Nhiệt học ... tiêm 5ml; 01 Ống tiêm 20ml; 01 Chân đế bình thông ống mao dẫn Valy nhôm đựng dụng cụ Ý 60,020,000 - 60,020,000 - 2.1 Sự nở nhiệt vật rắn Điện học từ học Gồm có: 02 Bộ chân đế tháo ráp; 02 Thanh...
... thực hành cho học viên khối lớp 10, 11 12 3.2 Tổ chức cho học viên tham gia tự làm ĐDDH: Để thực tốt việc đổi việc dạyhọcmônvật lí, học viên phải chuyển vai trò người thu nhận thông tin cách ... họ học, củng cố, khắc sâu vững BÀI HỌC KINH NGHIỆM + Tổ chức tốt tiết thí nghiệm thực hành, giúp cho học viên thích thú họcmônvật lí, kiến thức vật lí khắc sâu, củng cố tốt + Tổ chức cho học ... việc dạyhọcvật lí trung tâm GDTX Qua đó, phát huy tính tích cực, chủ động chiếm lĩnh kiến thức môn; thay đổi vai trò học viên từ thụ động tiếp nhận kiến thức, sang vai trò trung tâm trình dạy học; ...
... học Gồm có: - Các vật rắn: hình trụ đặc, hình trụ rỗng, hình vành khăn, hình nón; - Momen quán tính vật rắn 1.4 Động lực họcvật rắn Dùng để nghiên cứu khảo sát: - Phương trình động lực họcvật ... ĐỀ Cơ học 1.1 Chuyển động học va chạm Dùng để nghiên cứu khảo sát: Gồm có: - Động học: chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, rơi tự - Máng trượt cho xe chạy; - Động lực học: định ... Chức Yêu cầu kỹ thuật - Giá thí nghiệm phụ kiện Quang học 4.1 Máy quang phổ Dùng cho thí nghiệm tán sắc ánh sáng loại quang phổ Gồm có: - Quang phổ kế lăng kính; - Hộp nguồn sáng với 05 loại đèn:...
... động học tập mônVậtLýhọc sinh 2.5.Thực trạng quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy- họcmônVậtlý Kết luận chương Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCVẬT LÍ Ở TRƢỜNG ... hoạt động dạy- họcmônVậtLý trường THPT Nguyễn Viết Xuân- tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạymônVậtLý giáo viên 2.3.2.Thực trạng hoạt động học tập mônVậtLýhọc sinh ... quản lý hoạt động dạy- họcmônVậtLý trường THPT Nguyễn Viết Xuân – Vĩnh Phúc 2.4.1.Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạymônVậtLý giáo viên 2.4.2.Thực trạng quản lý hoạt động học...
... dạyhọcVậtlý giáo viên, hoạt động họchọc sinh, toàn trình dạyhọcvậtlý Khách quản lýdạyhọcVật Lý: Các thành tố tham gia vào trình dạyhọcVậtLý ảnh hƣởng tác động tới trình dạyhọcVật ... kế hoạch dạyhọcmônVậtlý i Chỉ đạo tổ chuyên môn thực nội dung chương trình dạyhọcmônVậtlý trường THPT Chƣơng trình dạyhọcmônVậtLý gồm có khối lớp: Chƣơng trình dạyhọcVậtlý lớp 10 ... tạo VậtLý Tự nghiên cứu tài liệu dạyhọcVậtlý Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh lên lớp Tích hợp dạyhọc khoa học tự nhiên dạyhọcVậtlý Thực phân hóa dạyhọcVậtlý Bồi dƣỡng học sinh...
... luật Newton, vậtlý 10 Kiến thức vậtlý chơng n y có vai trò l sở phần vậtlýhọcphổthông v học cổ điển nói chung Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọcvậtlýphổthông nhằm nâng ... dục Đối tợng nghiên cứu: Hệ thống câu hỏi dạyhọcvậtlý 10, Chơng: Các định luật Newton phạm vi nghiên cứu đề tài chơng trình vậtlýphổ thông, vậtlý lớp 10 Chơng: Các định luật Newton chơng ... Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc phục vụ cho giáo viên v học sinh lớp 10 dạy v họcvậtlý chơng: Các định luật Newton Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc sở lý thuyết cấp bậc nhận thức Bloom...
... để học sinh trả lời Ngời thực hiện: Lu Thị Thanh Thủy Sử dụng đèn chiếu dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng môn 2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức học sinh giải tập Cho học ... cầu học sinh hoàn thành C5 Ngời thực hiện: Lu Thị Thanh Thủy Sử dụng đèn chiếu dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng môn Hình 15.5 2.2./Khi dạy ôn tập, tổng kết, hệ thống hoá kiến thức vật ... Sử dụng đèn chiếu dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng môn phong phú, đa dạng nh định nghĩa, định lý, tập trắc nghiệm, sơ đồ, hình vẽ, giải mẫu - Học sinh có hứng thú học, quan sát đợc...
... tập mônVậtlý là: 100% Trong đó: 90% học sinh nắm đợc lớp Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập mônVậtlý là: 100% Trong đó: 95% học sinh nắm đợc lớp Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập mônVật ... cực hoạt động thao tác học đặc biệt học có tiết họcVậtlý mà mục đích sử dụng thí nghiệm vậtlý trình dạyhọc thí nghiệm Vậtlý đợc sử dụng mục đích sau: 1- Thí nghiệm Vậtlý đợc sử dụng để xây ... vọng để dạyVậtlý có thí nghiệm đạt hiệu cao II- Kết luận kiến nghị: Bằng phơng pháp dạyhọcVậtlý có thí nghiệm nh thân thấy kết học tập học sinh đợc nâng lên môt cách rõ rệt tiết dạy gây...
... chng / bi Trng tõm kin thc Phơng Pháp Dạyhọc Chun b ca GV, HS sgk, TBDH Chơng I: Điện học Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Biến trở - Điện ... chơng II: Điện từ học 23 Chơng III: quang học 24 Nhận biết tác dụng dòng điện, Am be kế vôn kế xoay chiều Lập đợc công thức tính lợng hợp lý Nêu đợc hai cách giảm lợng hợp lý Các phận máy, công ... biết cách nhận biết từ trờng Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ, đờng sức từ chiều So sánh đợc từ phổ ống dây Đờng sức từ, chiều từ phổ nam châm, vẽ đợc đơng dòng điện sức từ, vận dụng đợc quy...
... SUẤT 16 KẾ HOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ –Năm học 2009-2010 PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bò Ghi TRỌNG TÂM KIẾN THỨC GIẢNG DẠY GV, HS -Công học phụ thuộc hai yếu tố: Lực tác dụng vào vật quãng đường vật dòch chuyển -Công ... KIỂM TRA HỌC KÌ II 37 KẾ HOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ –Năm học 2009-2010 PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bò Ghi TRỌNG TÂM KIẾN THỨC GIẢNG DẠY GV, HS học để trả lời câu hỏi ôn thi HKII -Vận dụng kiến thức học để giải ... BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC ÔN TẬP HỌC GV: Võ Ngọc Thẩm KẾ HOẠCH BỘ MÔNVẬT LÍ –Năm học 2009-2010 PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bò Ghi TRỌNG TÂM KIẾN THỨC GIẢNG DẠY GV, HS -Đơn vò suất tỏa nhiệt...
... sách giáo khoa vậtlý cấp 3,bộ Vậtlýphổthông trình bày theo lỗi mới”,”lịch sử vậtlý giúp nắm vững kiến thức vật lý; về vị trí 2cực từ Trái đất câu chuyện thú vị nhà bác họcvậtlý có nguyên ... Màu sắc vật Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu Màu sắc vật Màu sắc vật Khúc xạ Màu sắc vật Màu sắc vật Màu sắc vật Màu sắc vật Màu sắc vật Ánh ... học sinh tượng vậtlý gặp ; tìm hiểu từ kiến thức học ; câu chuyện nhà bác học liên quan đến lịch sử vậtlý (khi kể em nghe nhà vật lí người Anh J.P.Jun,là chủ hãng sản xuất rượu bia say mê vật...
... sáng tạo đồ dùng dạyhọcmônvậtlý THCS Trang -3 - B.NỘI DUNG MÔ TẢ GIẢI PHÁP CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠYHỌCMÔNVẬTLÝ THCS I.MỤC TIÊU Cải tiến số đồ dùng dạyhọcvậtlý THCS có mà ... học có độ xác cao Thí nghiệm tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo gương phẳng.( Vậtlý 7) Tác giả: Lê Hữu Thạnh Tháng năm 2012 Cải tiến sáng tạo đồ dùng dạyhọcmônvậtlý THCS Trang - Thí nghiệm dạy ... Cải tiến sáng tạo đồ dùng dạyhọcmônvậtlý THCS Trang -6 - GIÁ QUANG HỌC CẢI TIẾN THAO TÁC LẮP RÁP 1-Giá đỡ quang học cải tiến: Ưu điểm so với giá quang học thực tế dạy a) “Thấu kính hội tụ...