... tự học mônsinhhọc cho họcsinh trường PTDTNT thông qua giảng dạy phần sinhhọc tế bào - sinhhọc 10. 3.1 Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực tự họcmônsinh ... thù của họcsinh trường PT Dân tộc nội trú trong quá trình học tập bộ mônsinh học. - Bồi dưỡng năng lực tự học, và cách thức bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh nói chung và họcsinh trường ... tộc trong quá trình học tập sinhhọc 10 hiện hành, vận dụng đối với họcsinh dân tộc nội trú cấp phổ thông trung học. 3. Khách thể nghiên cứu. Quá trình dạyhọcsinh học. 4. Đối tượng nghiên...
... tiễn của việc nâng cao năng lực tự học môn sinhhọc 10 cho họcsinh trường PTDTNT Chương 3: Một số biện pháp nâng cao năng lực tự họcmônsinhhọc 10 cho họcsinh trường PTDTNT. Chương 4: Thực ... mônsinhhọc cho họcsinh trường PTDTNT thông qua giảng dạy phần sinhhọc tế bào - sinhhọc 10. 3.1 Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực tự họcmônsinh häc ... tộc trong quá trình học tập sinhhọc 10 hiện hành, vận dụng đối với họcsinh dân tộc nội trú cấp phổ thông trung học. 3. Khách thể nghiên cứu. Quá trình dạyhọcsinh học. 4. Đối tượng nghiên...
... tương ñồng ở sinh vật lưỡng bội B) 2 alen khác nhau thuộc cùng 1 gen trên cặp NST tương ñồng ở sinh vật lưỡng bội C) 2 alen giống nhau thuộc cùng 1 gen trên cặp NST tương ñồng ở sinh vật lưỡng ... D) P; G; F1; F2; F3; x Chuyên ðề Ôn thi ðH - SinhHọc 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến KHÁI NIỆM VÀ THUẬT NGỮ DI TRUYỀN HỌC Câu 1 Tính trạng là gì? A) Những ñặc ñiểm ... cùng 1 gen trên cặp NST tương ñồng ở sinh vật lưỡng bội ðáp án D Câu 9 Kiểu gen là gì? A) Kiểu gen là toàn bộ các gen nằm trong giao tử của cơ thể sinh vật B) Kiểu gen là toàn bộ các...
... Trung tâm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 - Về ý thức mônhọc thì phần lớn các em chỉ coi họcmônsinhhọc là nhiệm vụ bắt buộc, không hứng thú, say mê môn học. Chỉ ... lực tự họcmônsinhhọc 10 cho họcsinh trường PT DTNT” 2. Mục tiêu nghiên cứu. - Tìm hiểu tình hình khó khăn của họcsinh dân tộc, liên qua trực tiếp đến năng lực tự học trong quá trình học ... tộc trong quá trình học tập sinhhọc 10 hiện hành, vận dụng đối với họcsinh dân tộc nội trú cấp phổ thông trung học. 3. Khách thể nghiên cứu. Quá trình dạyhọcsinh học. 4. Đối tượng nghiên...
... định. B. làm tăng tính đa dạng của quần thể. C. không làm thay đổi tần số các alen của quần thể. D. làm tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử và làm giảm tần số kiểu gen dị hợp tử. Câu 8: Khi dùng ... C. Tế bào học và sinhhọc phân tử. D. Địa lý sinh vật học. Câu 48: Theo Đacuyn, kết quả của quá trình chọn lọc tự nhiên sẽ dẫn tới A. sự xuất hiện các biến dị cá thể trong quá trình sinh sản ... Câu 17: Các sinh vật nào sau đây được xếp vào nhóm sinh vật sản xuất của hệ sinh thái? A. Sinh vật tự dưỡng. B. Động vật bậc thấp, thực vật, vi sinh vật. C. Động vật bậc thấp, vi sinh vật. D....
... Trang 3/8 - Mã đề thi 125 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊNĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 – LẦN II, NĂM 2014 Môn: SINHHỌC − KHỐI B(Thời gian làm bài: 90 phút; 50 câu trắc nghiệm)Họ ... nhưỡng….D. Diễn thế nguyên sinh là diễn thế khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật, diễn thế thứ sinh là diễn thếxuất hiện ở môi trường đã có một quần xã sinh vật từng sinh sống.Câu 12: Ở người, ... = 48.Câu 32: Kết quả của tiến hóa tiền sinhhọc là hình thànhA. các hạt côaxecva. B. các đại phân tử hữu cơ.C. cơ thể sinh vật nhân sơ. D. mầm mống sinh vật đầu tiên.Câu 33: Đặc điểm nào...
... giống nhau C)Theo những con giống đường nhau nhưng nhịp điệu khác nhau ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌCMÔNSINHHỌC ĐỀ 7 Câu 1: Trong công tác chọn giống cây trồng, phương pháp chọn lọc một lần được ... phẩm sinhhọc trên quy mô công nghiệp người ta sử dụng phương hpáp: A)Kỹ thuật di truyền B)Lai tế bào C)Gây đột biến và chọn lọc D)Cấy gen bằng plasmit Câu 19: Do chênh lệch về thời kỳ sinh ... và sinh sản; N: tự nhân đôi và tự đổi mới;S: tự sao chép) A)C;P;S B)N;L;T C)C;P;N D)C;P;T Câu 28: Trong đại Cổ sinh, thực vật và động vật chinh phục đất liền nhờ: A)Đã có lớp ôzôn làm...
... biến và biến động di truyền. D. Quá trình đột biến và quá trình giao phối. ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌCMÔNSINHHỌC Đề 2 1. Nguyên nhân tiến hoá theo Lamác là: A. Sự tích luỹ các biến dị có lợi, đào ... cá thể về mặt kiếm ăn, tự vệ, sinh sản. C. Chọn lọc cá thể làm tăng tỉ lệ những cá thể thích nghi hơn trong nội bộ quần thể, làm phân hoá khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể trong ... 28. Tiêu chuẩn thông dụng nào thường dùng để phân biệt hai loài ? A. Tiêu chuẩn hình thái. B. Tiêu chuẩn địa lý - sinh thái. C. Tiêu chuẩn sinh ly - hoá sinh. D. Tiêu chuẩn di truyền. 29....
... việc dạyhọc chương trình hoá đã thực sự lấy họcsinhlàm trung tâm. Các trường học đã được trang bị cơ sở vật chất hiện đại nên cần phải cho họcsinh được làm quen với các đồdùngdạyhọcsinh ... dụngđồdùng trực quan phục vụ nọi dungdạyhọcmôn địa lí 5***********************Địa lí cũng là môn khoa học thực hành. Bên cạnh những đồdùng đặc trưng của bộ môn như: Bản đồ, lược đồ, tranh ... của họcsinh tiểu học. Nó còntạo điều kiện tích cực trong quá trình học tập của học sinh. A/ sử dụngđồdùng trực quan tạo biểu tượng trong việc dạymôn lịc sử 5.************************Bộ môn...