... của tin học. Vai trò của tin học rất to lớn, đa dạng vô tận… bởi vậy khi loài người đang bước vào thời kỳ công nghiệp hoá, hiện dại hoá, tin học đã thực sự trở thành một ngành khoa học công ... giao dịch II tại Văn phòng đại diện khu vực miền Nam Sinh viên: SENG SOPHEARUM Khoa tin học kinh tế8Chuyên đề tốt nghiệp NHNN&PTNT Việt Nam và Sở giao dịch 3 tại Văn phòng miền Trung) ... thành lập Văn phòng đại diện Ngân hàng Nông nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh và ngày 24/6/1994, Thống đốc có văn bản số 439/CV-TCCB chấp thuận cho Ngân hàng nông nghiệp được thành lập văn phòng...
... dưới sự hướng dẫn của người hướng dẫn khoa học Các số liệu, kết quả trình bày trong luậnvăn là trung thực, và chưa từng được công bố trong các luậnvăn trước đây. Tp. Hồ Chí Minh, tháng ... các mục đích sau: - Luậnvăn làm sáng tỏ lý luận về hệ thống KSNB và vai trò của nó trong việc quản trị rủi ro hoạt động và giúp ngân hàng đạt được mục tiêu đề ra - Luậnvăn phản ánh và đánh ... nghiên cứu của luậnvăn là phương pháp duy vật biện chứng. Luận văn dựa trên việc quan sát, tìm hiểu qua sách báo, tạp chí, khảo sát và trao đổi ý kiến với người hướng dẫn khoa học cũng như kết...
... max{A1|, A2}.—————HẾT—————20 TRƯỜNG ĐẠIHỌCCẦN THƠKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN SƯ PHẠM TOÁN HỌCTỔNG HỢPĐỀ THI TUYỂN SINH THẠC SĨĐẠI HỌCCẦN THƠGiai đoạn 2001 – 2014Môn Giải tíchBiên soạn ... Phương, Blog cùng Phương giải toán:nguyenchiphuong.wordpress.com[2] Website khoa Sau Đại học, trường ĐạihọcCần Thơ: gs.ctu.edu.vn∗Email: maimantiep@gmail.com2 11 Giải tích, không rõ năm B ( ... x, y ∈ Ecũng là một khoảng cách trong E .—————HẾT—————9 TỔNG HỢP ĐỀ THI TUYỂN SINH THẠC SĨĐẠI HỌCCẦNTHƠ (2001–2014)MÔN GIẢI TÍCHLATEX by Mai Mẫn Tiệp∗Ngày 13 tháng 5 năm 2014Lưu...
... trậnchéo đó.—————HẾT—————7 TRƯỜNG ĐẠIHỌCCẦN THƠKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN SƯ PHẠM TOÁN HỌCTỔNG HỢPĐỀ THI TUYỂN SINH THẠC SĨĐẠI HỌCCẦN THƠGiai đoạn 2007 – 2014Môn Đại sốBiên soạn LATEXMai ... có hai phần Đại số tuyến tính và Đại số đại cương thì thí sinh làmmỗi phần trên tờ giấy thi riêng.d) Mọi ý kiến về các sai sót mắc phải, cũng như những đề thi khác của Đại học CầnThơ mà tác ... toán:nguyenchiphuong.wordpress.com[2] Website khoa Sau Đại học, trường ĐạihọcCần Thơ: gs.ctu.edu.vn∗Email: maimantiep@gmail.com2 2 Đại số, không rõ năm, đề số 02Câu 1 Chứng minh rằng nếu...
... trên.—————HẾT—————8 TRƯỜNG ĐẠIHỌCCẦN THƠKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN SƯ PHẠM TOÁN HỌCTỔNG HỢPĐỀ THI TUYỂN SINH THẠC SĨĐẠI HỌCCẦN THƠGiai đoạn 2010 – 2014Môn Lí luận và Phương pháp Dạy học Bộ môn ToánBiên ... bộ Cần Thơ, 2014 4 Phương pháp, năm 2012, đợt 1, đề số 02Câu 1 Nếu dạy học một định lí toán học có khâu nêu giả thuyết thìquá trình dạy họccần được tổ chức như thế nào? Áp dụng vào dạy học định ... (HÌNH HỌC 11- Nâng cao).Câu 2 (3.0 điểm):Trong dạy học định lí toán học, nếu bắt đầu quá trình dạy học bằng phát biểu định lí thì giáo viên làm thế nào để tích cực hóa hoạtđộng học tập của học...
... thuật dạy học góp phần nâng cao chất lượng dạy học các YTHH và đại lượng hình học ở cỏc lớp 1, 2, 3.VIII. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, luậnvăn gồm ... kĩ thuật dạy học vào dạy các yếutố hình học và đại lượng hình học ở cỏc lớp 1, 2, 3. Chúng tôi mong rằngqua luậnvăn này có thể đề ra các biện pháp sử dụng một số kĩ thuật dạy học góp phần ... dạy học Toán ở trường tiểu học theo hướng tích cực hoá người học. - Tìm hiểu thực trạng nhận thức và sử dụng một số kĩ thuật dạy học, phươngpháp dạy học của GV trong dạy học Toán ở tiểu học...
... quan tâm chú ý của học sinh. Tuy nhiên vì đây là môn học không thi tốt nghiệp, không thi đạihọc do đó học sinh cũng chỉ hứng thú trong các giờ học trên lớp. Ngoài các tiết học chính của môn ... tiêu dạy học, tình trạng kiến thức, kĩ năng, thái độ của học sinh đối với yêu cầu của môn học. - Khẳng định năng lực và kết quả học tập của mỗi học sinh và của tập thể lớp, tạo cho học sinh ... trong thời đại mới, dạy học theo hướng phát huy tích cực, tự lực của người học nhằm đưa học sinh vào chủ thể của hoạt động qua đó năng lực nhận thức của học sinh được hình thành ngay khi học tập...