... xây dựng trắcnghiệm khách quan, nắm vững qui trình biênsoạn đề theo hình thức trắc nghiệm. Chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: Biênsoạn hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan phần Các nguyên ... quan Câu hỏitrắcnghiệm khách quan có thể chia làm bốn loại chính: a) Câutrắcnghiệm đúng, sai Đây là loại câuhỏi được trình bày dưới dạngcâu phát biểu và học sinh trả lời bằng cách lựa ... đơn giản quá. b) Câutrắcnghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn Câu trắc nghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn được gọi tắt là câuhỏi nhiều lựa chọn. Đây là loại câuhỏi thông dụng nhất....
... các đề mục, hay nội dung quy định trong chƣơng trình. - Một chiều là các mục tiêu giảng dạy hay các năng lực đòi hỏi ở HS. * Viết cáccâuhỏi TN Dựa vào ma trận 2 chiều để soạn thảo cáccâu ... những câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi. - Thứ tự cáccâu trả lời không ăn khớp với thứ tự cáccâuhỏi để gây thêm khó khăn cho sự lựa chọn. d, Câu ... việt của câu TNKQ có nhiều lựa chọn, chúng tôi đƣa ra kỹthuật xây dựng bài TNKQ gồm cáccâuhỏi nhiều phƣơng án lựa chọn nhƣ sau. Loại câuhỏi nhiều phƣơng án lựa chọn gồm 2 phần, phần câu dẫn...
... với bài trắcnghiệm tự luận. Có thể nói là kết quả chấm điểm trắcnghiệm sẽ nhƣ nhau, không phụ thuộc vào ai chấm bài trắcnghiệm đó. Thông thƣờng bài trắcnghiệm gồm có nhiều câuhỏi hơn bài ... đại lƣợng chung phản ánh độ khó, dễ của các bài trắcnghiệm thuộc các lĩnh vực khoa học khác nhau. Cáccâuhỏi của một bài trắcnghiệm thƣờng phải có các độ khó khác nhau. Theo công thức tính ... câuhỏitrắcnghiệm khách quan 1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung Để xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan trƣớc hết phải căn cứ vào nội dung cụ thể của từng chƣơng trình phải biên soạn. ...
... Các loại câu TNKQ Có nhiều hình thức đặt câuhỏi TN khác nhau, đó là: - Câuhỏi đúng – sai. - Câuhỏi có nhiều lựa chọn. - Câu ghép đôi. - Câu điền khuyết. - Câu trả lời ngắn. a, Câuhỏi ... câuhỏi TNKQ, nghiên cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT. - Định hƣớng cách thức biênsoạncâuhỏi TNKQ và biênsoạn đƣợc một hệ thống câuhỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT. - Thực nghiệm ... những câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi. - Thứ tự cáccâu trả lời không ăn khớp với thứ tự cáccâuhỏi để gây thêm khó khăn cho sự lựa chọn. d, Câu...
... bằng câuhỏitrắc nghiệm, nghiên cứu chƣơng trình nội dung phƣơng pháp tọa độ trong không gian. - Định hƣớng cách thức biênsoạncâuhỏitrắc nghiệm. - Biênsoạn đƣợc một hệ thống câuhỏitrắc ... những kinh nghiệm về biênsoạncâuhỏitrắcnghiệm trong quá trình dạy học. 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Biênsoạn đƣợc một hệ thống câuhỏitrắcnghiệm về ... GIAN 2.1 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học bài “Hệ tọa độ trong không gian” 43 2.2 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học bài “Phƣơng trình mặt phẳng” 54 2.3 Câuhỏitrắcnghiệm dùng...
... GIAN2.1 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học bài“Hệ tọa độ trong không gian” 432.2 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học bài“Phƣơng trình mặt phẳng” 542.3 Câuhỏitrắcnghiệm dùng ... là kiểm tra bằng câuhỏitrắc nghiệm: trắcnghiệm tự luận vàTNKQ.Kiểm tra đánh giá bằng câuhỏitrắcnghiệm khách quanLịch sử hình thành và phát triển phương pháp trắc nghiệm Theo [27], ... án đúng. 1.2.5.2 Cácdạng toánCăn cứ vào nội dung chƣơng trình thì ngƣời biên soạncâuhỏi TNKQphải đƣa ra đƣợc các dạng toán phù hợp để từ đó viết nội dung câuhỏi chosát và hợp...
... đó về bài TNKQ. *Trắc nghiệm chủ quan Trắc nghiệm chủ quan là dạng TN dùng những câuhỏi mở còn gọi là câu hỏi tự luận (ngƣợc với TNKQ), đòi hỏi HS tự xây dựng câu trả lời. Câu trả lời có thể ... *Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan là dạng TN trong đó mỗi câuhỏi có kèm theo câu trả lời sẵn. Loại câuhỏi này cung cấp cho HS một phần hay tất cả thông tin cần thiết và đòi hỏi ... câuhỏi TNKQ, nghiên cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT. - Định hƣớng cách thức biênsoạncâuhỏi TNKQ và biênsoạn đƣợc một hệ thống câuhỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT. - Thực nghiệm...
... . File - New Câu : 109 . Cả 3 câu đều đúng Câu : 110 . Nháy đúp chuột vào từ cần chọn Câu : 111 . Chia sẻ tài nguyên Câu : 112 . Giá trị kiểu số 2008 Câu : 113 . 4 Câu : 114 . 65 Câu : 115 . Thường ... lề trái Câu : 042 . Cáccâu trên đều sai Câu : 043 . #DIV/0! Câu : 044 . $B$1:$D$10Caâu : 045 . Microsoft EquationCaâu : 046 . Phần mềm hệ thống Câu : 047 . Cả 2 câu a. b. đều đúng Câu : 048 ... năng tìm kiếm trong soạn thảo Câu : 055 . Cuối năm 1997 Câu : 056 . File - Page Setup Câu : 057 . Tất cả đều đúng Câu : 058 . Insert Câu : 059 . Cả 3 câu đều sai Câu : 060 . tin hoc van phongCaâu...
... kiểm tra dạngcâuhỏitrắcnghiệm Những câuhỏitrắcnghiệm thường bao gồm một mệnh đề, hay một phần của một mệnh đề cùng với ba đến năm phương án để bạn lựa chọn Cách thức làm dạng bài ... với câu trả lời của bạn Đọc từ gốc với từng phương án Coi mỗi phương án chọn lựa là một câuhỏi đúng/sai và nhiệm vụ của bạn là phải chỉ ra đâu là câu đúng Cách để trả lời những câuhỏi khó ... một câu trả lời Đánh dấu những câu mà bạn cho rằng theo một cách nào đó thì bạn có thể trả lời chính xác được câuhỏi đó Đọc lại toàn bộ bài kiểm tra lần thứ hai và trả lời những câu hỏi...
... khả năng sáng tạo của HS.III. Cácdạngcâuhỏi TNKQ:- Dạngcâu nhiều lựa chọn.- Dạngcâu đúng, sai.- Dạngcâu ghé đôi.- Dạngcâu điền khuyết.1. Dạngcâuhỏi nhiều lựa chọn:a. Ưu điểm:+ ... quátđòi hỏi HS phải triển khai câu trả lời- Một câutrắcnghiệm buộc HS phảilựa chọn câu trả lời đúng nhất trongmột số câu đã cho sẵn.- Một bài trắcnghiệm thường gồmnhiều câuhỏi có tính ... bài trắcnghiệm HSdùng nhiều thời gian để đọc và suynghĩ.- Chất lượng của một bài trắc nghiệm được xác định phần lớn do kỹ năngcủa người soạn thảo bài trắc nghiệm ấy.- Một bài thi trắc nghiệm...
... Kết quả nghiên cứu Đối tượng mà chúng tôi tiến hành thực nghiệm sử dụng cácdạngcâuhỏi và bài tập nêu trên để kiểm tra đánh giá cáckỹ năng thực hành giao tiếp là sinh viên năm thứ nhất khoa ... tra đánh giá định kỳ: - Câu có trật tự từ bị đảo lộn; - Câu cho sẵn để chuyển đổi. (bị động, chủ động, trực tiếp, gián tiếp, v.v.); - Câu / cụm từ cho sẵn. 2.3. Cáccâu hỏi, bài tập phục vụ cho ... dụng phản hồi tốt trong việc dạy và học. 2. Cáccâu hỏi, bài tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ và tổng kết 2.1. Cáccâu hỏi, bài tập phục vụ cho kiểm tra và đánh giá...
... Cr2(SO4)3. Câu 98. Cho các dung dịch: HCl, NaOH đặc, NH3, KCl. Số dung dịch phản ứng được với Cu(OH)2 làA. 1. B. 3. C. 2. D. 4. Câu 99. Cho các phản ứng:7 Ôn thi đại học năm học 2009/2010 Câu ... B. 2. C. 1. D. 0. Câu 253. Tiến hành bốn thí nghiệm sau:- Thí nghiệm 1: Nhúng thanh Fe vào dung dịch FeCl3;.- Thí nghiệm 2: Nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO4 ;.- Thí nghiệm 3: Nhúng thanh ... gia phản ứng tráng gương. Câu 358. Phát biểu nào sau đây không đúng?A. Glucozơ tác dụng được với nước brom.B. Glucozơ tồn tại ở dạng mạch hở và dạng mạch vòng.C. Ở dạng mạch hở, glucozơ có...