kết luận 60 1 12 1 31
kết luận và kiến nghị xây dựng hệ thống quản lý môi trường theo ISO 14001:2004 cho khu du lịch Bình Quới 1
... Chương 6: Kết luận – Kiến nghò - Phổ biến rõ yêu cầu ISO 14 0 01: 2004 đến tất cán chủ chốt Bình Qùi nâng cao nhận thức lực cho công nhân ... khắc phục khó khăn Hệ thống quản lý môi trường theo ISO 14 0 01 Khu du lòch Bình Qùi chuyển đổi thành công hoàn thiện theo tiêu chuẩn ISO 14 0 01: 2004 6.2 Kiến nghò Để trình chuyển đổi thuận lợi hiệu ... quả; - Áp dụng hiệu tài liệu văn hóa vào hoạt động thực tế khu du lòch; Đồ án tốt nghiệp 10 8 Chương 6: Kết luận – Kiến nghò - Thường xuyên cập nhật kiểm soát khía cạnh môi trường nhằm hạn chế tác...
- 3
- 847
- 1
Bài tập tự luận Giải Tích 12 - chuơng 1
... Bài 16 Cho hàm số y = x + mx + x + (1) Khảo sát vẽ đồ thị hàm số (1) với m= Dựa vào đồ thị hàm số (1) biện luận số nghiệm phương trình x + x + x − m = 3 (NC) Dựa vào đồ thị hàm số (1) biện luận ... tiếp tuyến có hệ số lớn Bài 11 Xác định giá trị tham số m để hàm số y = mx − 16 x đạt cực trị x = Khi hàm số đạt cực đại hay cực tiểu x = ? x+2 Bài 12 Cho hàm số: y = x 1 Khảo sát biến thiên vẽ ... hàm số (1) có cực đại cực tiểu (NC) Lập phương trình đường thẳng qua điểm cực đại cực tiểu x2 − 2x + Bài 17 (NC) Khảo sát tính biến thiên tìm cực trị hàm số y = x−2 Bài 18 (NC) x2 + x + 1 Khảo...
- 2
- 4,520
- 81
Vật lí lớp 12 - Tiết: 31 THỰC HÀNH: KHẢO SÁT ĐOẠN MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU CÓ R, L, C MẮC NỐI TIẾP (1) pot
... bị compa, thước 200mm thước đo góc lập sẵn ba bảng để ghi kết theo mẫu phần báo cáo thực hành Sgk 3 Tiến trình dạy: * Ổn định lớp: (1 phút) a) Kiểm tra cũ: (5 phút) Câu hỏi: Nêu cấu tạo, nguyên ... nhiều cặp cực công thức liên hệ U dây với U pha Đáp án: SGK f np U dây 3U pha Hoạt động (1 phút): Đặt vấn đề Hoạt động ( phút): Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động ( phút): Hoạt động GV...
- 6
- 5,103
- 15
Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở tại thành phố hải phòng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dụ
... giáo dục 10 PPDH Phương pháp dạy học 11 QLGD Quản lý giáo dục 12 TĐG Tự đánh giá 13 THCS Trung học sở 14 THPT Trung học phổ thông 15 UBND Uỷ ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2 .1 Các tiêu ... Một số khái niệm 1. 2 .1 Quản lí 1. 2.2 Chất lượng, chất lượng giáo dục 1. 2.3 Quản lí chất lượng giáo dục 1. 2.4 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng 1. 3 Kiểm định chất lƣợng giáo dục 1. 3 .1 Khái niệm kiểm ... thi biện pháp 3.4 .1 Mục đích khảo nghiệm 3.4.2 Lựa chọn đối tượng khảo nghiệm 3.4.3 Quá trình khảo nghiệm 3.4.4 Kết khảo nghiệm Kết luận chƣơng KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị TÀI...
- 130
- 951
- 2
THI TC SINH 12 lần 1 312 18
... pôlipeptit Phương án là: A 1, B 1, 2, C 1, D 1, Câu 15 : Điều hòa hoạt động gen A Điều hòa lượng mARN B Điều hòa lượng sản phẩm gen tạo C Điều hòa lượng rARN D Điều hòa lượng tARN Câu 16 : Một gen có chiều ... nhiễm sắc thể A = Câu 19 : Gen có 5 61 guanin có G bị đột biến thay cặp A-T cặp G-X Số liên kết hiđrô gen sau đột biến bằng: A 2432 B 2443 C 2430 D 24 31 Câu 20: Gen dài 0, 51 µm có hiệu số T với ... gen có 310 ađênin 350 timin Gen đột biến thêm cặp G-X cặp A-T Số lượng loại nuclêôtit gen sau đột biến là: A A = T = 660; G = X = 540 B A = T = 6 61; G = X = 5 41 C A = T = 659; G = X = 5 41 D A...
- 3
- 355
- 0
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ–KẾT THÚC CHƯƠNG 1 THỪA THIÊN HUế Môn Giải tích 12
... cực trị ? A m > C m ≤ B m ∈ ¡ D m < HẾT -ĐÁP ÁN THAM KHẢO 10 11 12 13 14 15 A C A C D C B C D B A B C D A 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B A D D D B B A D C Đề đánh máy lại thầy Đinh Tiến ... có giá trị nhỏ 1 giá trị lớn B Trên đoạn [ 1; 1] , f ( x) giá trị nhỏ nhất, có giá trị lớn C Trên đoạn [ 1; 1] , f ( x ) có giá trị nhỏ 1 , có giá trị lớn D Trên đoạn [ 1; 1] , f ( x ) có giá ... Câu 11 Điểm cực đại đồ thị hàm số y = A ( 1; ) B ( 0;0 ) x2 + x − có tọa độ là: x−2 C ( 4;9 ) D ( 0; 1) Câu 12 Cho hàm số f ( x) = x − sin x + Khẳng định...
- 3
- 382
- 0
C.Mác và F.ăngghen khẳng định tính chất của giáo dục luôn phù hợp với quan hệ sản xuất của mỗi hình thái lịch sử xã hội. 1.Nhận định này cho phép chúng ta rút ra kết luận gì về tính chất của giáo dục? 2.Giải thích ngắn gọn các tính chất của giáo dục. 3.
... xã hội tất yếu khách quan Và đặc trưng tính lịch sử - xã hội giáo dục Các tính chất giáo dục 2 .1 Tính phổ biến vĩnh Giáo dục diện tất chế độ, giai đoạn lịch sử nhân loại, không hoàn toàn lệ thuộc ... điều kiện kinh tế - xã hội Việt Nam giáo dục giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Ví dụ 1: Cuộc cách mạng KH – CN đại, khởi đầu từ kỷ XX ngày phát triển với bước thần tốc Việc áp dụng...
- 4
- 322
- 2
Cơ học kết cấu tập 1 chương 1.pdf
... liãn kãút khåïp cäüng mäüt liãn kãút hn (H .1. 11d) + v.v.v CÅ HC KÃÚT CÁÚU I (C) (C) (A) (B) H .1. 11a (A) (B) (A) (B) H .1. 11b Page 12 (A) (C) H .1. 11c H .1. 11d (B) (C) Âiãưu kiãûn â: + Nãúu cạc miãúng ... loải hãû khäng gian: - Hãû dáưm trỉûc giao (H .11 ) - Khung khäng gian (H .12 ) H .11 - Dn khäng gian (H .13 ) - Bn (H .14 ) - V (H .15 ) H .12 H .13 H .14 H .15 CÅ HC KÃÚT CÁÚU I Page II Phán loải theo phỉång ... thanh: u cáưu ba khäng âỉåüc âäưng quy hồûc song song (H .1. 10d, H .1. 10e & H .1. 10f) (A) (BHTT) (B) H .1. 10d (A) (BHTT) (B) H .1. 10e (A) (BH) (B) H .1. 10f b Nãúu sỉí dủng mäüt liãn kãút cäüng mäüt liãn...
- 18
- 4,259
- 30
Cơ học kết cấu tập 1 chương 2.pdf
... -1, 25 -1, 25 -1, 25 1, 50 3,50 4,69 4,69 3,50 1, 50 -1, 00 -1, 50 -1, 50 -1, 00 0,66 1, 08 1, 47 1, 95 -1, 95 -1, 88 -1, 68 -1, 25 -0, 71 -0, 81 -0,25 0,46 0,67 -4, 01 -3,92 -3,78 -3,56 -0,44 -0,65 -1, 10 -1, 56 -1, 87 ... HA VA 2,5m 2,5m 10 m Nk = - Qkd sinak - H.cosak B HB 5m z VB M (T.m) Q (T) 1, 5 1, 8 2,0 2,0 1, 9 1, 9 0,4 0,6 1, 1 2x1m 2x1m 5x1m 2x0,5m H.23b VB 1, 9 VA z 0,66 1, 1 1, 5 1, 9 1, 8 4,7 1, 7 1, 2 0,7 0,2 0,2 ... -3,828; 3, 414 Q 3, 414 o 0,586 QB = P1 + P2.sin45 = 3, 414 ; (T) o NB = - P2.cos45 = -1, 414 Tải A: MA = -(P1 + P2.sin45o).4 + M + 1, 414 1, 414 1, 414 N + 2.q .1 = -(2 + 2.sin45o).4 + + 2.2 .1 = (T) =...
- 48
- 5,533
- 32
Cơ học kết cấu tập 1 chương 3.pdf
... 4d) (H.3.7c): â.a.h.N2 -12 åY = Þ N 11- 2 + VA = H.3.7a Þ N 11- 2 = -VA Þ â.a.h.N 11- 2 º ( -1) .â.a.h.VA N4-9 N2 -11 N2 -11 - Khi P = di âäüng trãn cạc âäút P = P =1 11 11 bë càõt (-d £ z £ d): âỉåìng nh ... hçnh (H.3.7a) Ta trçnh by cạch v âỉåìng nh hỉåíng lỉûc dc cạc - 11 11 , - & - 12 A 10 B 12 a â.a.h.N 11- 2: HA P =1 VB VA Tạch màõt 11 v thiãút láûp d d d d d phỉång trçnh âỉåìng nh hỉåíng ỉïng våïi ... å M = Þ -N10 -11 .h + VA.d = V A d h ỉd Þ â.a.h.N10 -11 º ç ÷ â.a.h.VA èhø z 13 12 25 a h Þ N10 -11 = B VB d - P = di âäüng trãn âäút bë càõt 14 A 11 10 HA P = (3d £ z £ 4d): âỉåìng nh hỉåíng trãn...
- 31
- 2,670
- 22
Cơ học kết cấu tập 1 chương 4.pdf
... H.4. 21. b 2 CÅ HC KÃÚT CÁÚU Page 11 4 Thanh li E.F N im (1) 1- 2 1- 3 3-2 4-2 3-4 3-6 4-6 5-6 5-3 (2) d d d d d d d d d (3) 1/ E.F 1/ E.F 1/ E.F 1/ E.F 1/ E.F 1/ E.F 1/ E.F 1/ E.F 1/ E.F (4) 2P 3P -2P -P P -P ... Pim D imk = P1 D1k + M j1k å i =1 å Pjk D jkm = P2 D m H.4 .14 j =1 Theo âënh l tỉång häù thç P1 D1k + M j1k = P2 D m II Âënh l tỉång häù vãư cạc chuøn vë âån vë (Âënh l J Maxwell 18 64): Xẹt mäüt ... chëu lỉûc Pk gi l trảng thại H.4 .11 .a “k” (H.4 .11 .a) t1m Pm - Trảng thại thỉï hai "m" chëu cạc ngun nhán báút k Z t2m Dkm gi l trảng thại “m” H.4 .11 .b (H.4 .11 .b) Gi Dkm l chuøn vë kh dé tỉång...
- 23
- 1,999
- 14
Cơ học kết cấu tập 1 chương 5.pdf
... ) 1/ li-2 1/ li -1 1/li -1 Mi -1 = H.5 .10 .8 ( M i -1 ) 1/ li -1 1/li -1 1/li 1/ li Mi = H.5 .10 .9 (M i ) 1/ li 1/ li 1/ li +1 1/li +1 H.5 .10 .10 Ri-2 Ri -1 wi Ci Ri wi +1 Ci +1 Ri +1 o (M P ) Ri+2 bi +1 bi ai +1 Trong ... t2(i +1) li -1 li +1 li M1 M2 M2 Mi -1 Mi -1 Mi ln ln +1 Mi Mi +1 Mi +1 Mn Mn H.5.9.8 Mi H.5.9.9 i Mi EJi +1 t2i Mi +1 Mi +1 i +1 H.5.9 .10 Zi +1 Mi EJi Zi i -1 t1(i +1) t1i Mi -1 Zi -1 Mi -1 t2(i +1) li +1 li Mi -1 ... t2(i +1) li +1 li Mi -1 = Mi -1 = ( M i -1 ) 1 Mi = H.5.9 .11 Mi = (M i ) 1/ li 1/ li 1/ li +1 H.5.9 .12 1/ li +1 Mi +1 = Mi +1 = ( M i +1 ) wi wi +1 Ci Ci H.5.9 .13 o (M P ) H.5.9 .14 bi ai +1 bi +1 C HC KT CU II Page...
- 56
- 1,757
- 15
Cơ học kết cấu tập 1 chương 6.pdf
... 3 13 37 D 11 = EJ; D12 = D 21 = EJ; D 22 = EJ 3 12 15 6 24 11 1 đ b 11 = / EJ; b 12 = b 21 = / EJ; b 22 = / EJ 465 465 465 C HC KT CU II Page 80 - Gii h phng trỡnh chớnh tc: ỡ Z = b 11 r1P + b 12 ... ) H.6.2.1e H.6.3.1g EJ j = 10 l BC j - Xỏc nh cỏc h s: T cỏc biu ó v, tớnh c: * r 11 = 3EJ; R1P = -1, 35; 2 ,12 * R1t = R1tC + R1Dt = 1, 35 3,69 -0,54 - 0,8 = -1, 34 * R1Z = R1j = 1, 57 0, 415 Thay ... tc: ỡ r 11 Z + r12 Z + r1P = ợr 21 Z1 + r22 Z + r2 P = Xỏc nh cỏc h s ca h phng trỡnh chớnh tc: V biu ( M ), (M ) 4ự 37 ộ3 r 11 = + + ỳ EJ = EJ 3ỷ 12 ở4 r12 = r 21 = EJ 13 ộ ự r22 = + + 1 EJ =...
- 24
- 1,486
- 10
Cơ học kết cấu tập 1 chương 8.pdf
... 0,297 -0 ,14 9 -0,222 0, 213 0 ,11 2 o MP Mcc -0,583 0,638 -1, 170 1, 173 -2,778 1, 277 1, 488 0 ,10 6 -0 ,11 2 -0,50 B.9 .1. 5 Bảng xác định mômen hệ Sau xác định mômen 2,778 uốn đầu thanh, ta vẽ 1, 488 1, 17 biểu ... 0,0022 D -0,0005 -0,0 011 -0,0 011 B -0,0 010 -0,0 018 -0,0009 C 0,0004 0,0008 0,0006 0,0003 D -0,00007 -0,00 015 -0,00 015 Mcc -1, 710 2 1, 710 8 -0, 717 4 0, 717 3 -1, 230 1, 230 B.9 .1. 2 Bảng phân phối mômen ... 0,5 1 -0,333 -0,666 -0,333 -0,066 -0 ,13 3 -0,266 -0 ,13 3 -0,266 -0 ,13 3 -0,577 0,044 0,088 0,044 0,024 0,048 0,097 0,048 0,097 0,048 -0, 015 -0,0 31 -0, 015 -0,0 31 -0, 015 0,003 0,006 0, 012 0,006 0, 012 ...
- 14
- 1,551
- 20
Tài liệu cam kết về thép 1.pdf
... quân c Bi u thu 17 ,4 17 ,2 13 ,4 Thu su t bình quân s n ph m công nghi p 16 ,7 16 ,2 12 ,4 7,5 17 ,7 13 ,0 20 10 Thu su t bình quân s n ph m s t thép Thép xây d ng Phôi thép 10 20 - 40 15 - 25 Ch y u sau ... suất thuế nhập cam kết mặt hàng sắt thép nói chung từ 1/ 1/2006 35% Mức thuế suất giảm xuống 15 % vào năm 2 015 Đối với thép xây dựng lộ trình giảm thuế nhanh đạt mức 15 % vào năm 2 014 Có thể thấy mức ... Nói cách khác, tác động cam kết thuế quan WTO ngành thép không lớn tác động cam kết khu vực mà Việt Nam ký kết thực từ năm 2005, 2006 19 Cam kết WTO ngành thép Cam kết thuế quan sản phẩm thép...
- 27
- 588
- 2
- kết luận chương 1
- kết luận chưương 1
- kết luận hđ 1
- tiểu kết luận chương 1
- kết luận chương 1 và nhiệm vụ chương 2
- kết luận hđ 1 tiếp
- kết luận 60 1 14
- kết luận 60 1 14 2 14
- kết luận 60 1 3 14 3 14
- kết luận 60 1 17 5 16
- kết luận 60 1 3 18 6 17
- kết luận 60 1 3 5 20 8 38
- kết luận 60 1 12 1 12 41
- kết luận 60 1 14 2 14 43
- kết luận 60 1 3 14 3 14 43
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25