... thể, EQSs đòi hỏi phươngpháp phức tạp hơn, đòi hỏi nhiều liệu, mô hình hóa hoạt động giám sát phươngpháp có công nghệ đơn giản Mặt khác, tiêu chuẩn dựa phươngpháp EQO liên kết trực tiếp để ... nhiễm Kết luận: Biện phápkếthợp cho nước phát triển Dựa nghiên cứu lý thuyết khía cạnh kỹ thuật, pháp lý thể chế kinh nghiệm rút từ trường hợp nghiên cứu, nội dung tóm tắt hội hạn chế hai phương ... môi trường, khả chấp nhận người gây ô nhiễm thấp Làm rõ phươngphápkếthợp (comm Konterman): Nghiên cứu kết luận xác định rõ công cụ kếthợp khắc phục số mặt hạn chế hai công cụ kỹ thuật công...
... nhiều thao tác kếthợp nhiều thao tác phải phù hợp có hiệu văn có phải tốt không? - Xuất phát từ vấn đề đặt mà chọn thao tác Dựa vào cách lập luận, giải vấn đề có trọn vẹn không Cách dùng từ, ... bất liêm ” Củng cố: GV chốt lại điểm cốt yếu việc vận dụng kếthợp thao tác lập luận, nguyên tắc lựa chọn thao tác lập luận vận dụng tổng hợp thao tác văn nghị luận Dặn dò - Hoàn thành phần luyện ... thơ Pháp (Bô-đơ-le, Đơ Nô-ai, (?) Đoạn trích viết vấn đề gì? Gi-đơ, Véc-len), nhà văn Mĩ (Ét-ga Pô) Quan điểm tác giả vấn đề + Quan điểm tác giả ảnh hưởng giao lưu sao? ngẫu nhiên Song thơ Pháp...
... làm cho nghiên cứu mang tên : “ Kếthợpphươngpháp dạy nghe hiểu nói tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1" 3- MỤC ĐÍCH Như phần công việc kếthợpphương pháp; hay nói khác thủ thuật, kỹ ... dụng phươngpháp giao tiếp để giảng dạy cho hoc sinh cách giao tiếp tiếng Pháp tình giao tiếp hàng ngày Nhưng phươngpháp không quy mô hoạt động lớp học Trong thực tế , thời gian cho khóa học Pháp ... kiện phát triển khả sử dụng tiếng Pháp bậc phổ thông; làm tản cho em bậc học sau Về phươngpháp giảng dạy, đặc biệt phươngpháp giao tiếp, thân đặc biệt ý đến cách thức kỹ thuật sát với tình hình...
... hình kếthợp TFxIDF Phươngphápkếthợp hai phươngpháp TF IDF, giá trị ma trận trọng số tính sau: m [1 + log( f ij )] log h wij = i 0 if t i ∈ d j if t i ∉ d j Phươngphápkếthợp ưu ... Biểu diễn văn bản: Trình bày phươngpháp biểu diễn văn không gian Vec tơ • Chương Cácphươngpháp phân loại văn bản: Trình bày phươngpháp phân loại văn bản, phươngpháp Support Vector Machines ... hiệu phươngpháp phân loại số đặc điểm riêng tiếng Việt việc sử dụng từ hay âm tiết Luận văn trình bày phươngpháp phân loại Máy Véc-tơ hỗ trợ, cho phươngpháp phân loại tốt đồng thời kết hợp...
... • Đặt vấn đề • Cácphươngpháp học máy phân loại văn • Cácphươngpháp giảm chiều đặc trưng • Kết thực nghiệm • Kết luận Đặt vấn đề • • • • Giới thiệu Ứng dụng Mô hình hóa toán Các vấn đề đặt ... tính Đặt vấn đề (tiếp) • Các vấn đề đặt luận văn: - Vấn đề giảm chiều đặc trưng - Sử dụng phươngpháp học máy SVM Cácphươngpháp học máy phân loại văn • Cácphương pháp: - Bayes (Mitchell, 1996) ... tiết Kết luận • Thời gian thực thuật toán thấy phươngpháp giảm chiều Centroid, Orthogonal Centroid kếthợp phân loại văn cho kết tốt mà thời gian thực nhiều nhiều so với sử dụng phương pháp...
... tìm tòi nghiên cứu tìm phươngpháp thích hợp cho kiểu bài, vận dụng cách sáng tạo phươngpháp vào dạy Người GV phải nắm vững chương trình sách giáo khoa, cải tiến phươngpháp dạy học tạo hứng ... việc thay đổi, áp dụng phươngpháp vào giảng dạy làm cho tiết học tơi đạt kết 100% HS hiểu Căn vào số liệu tơi biểu thị kết biểu đồ sau: Và so sánh kết tiết dạy hai phươngpháp khác nhau, tơi biểu ... cụ thể nội dung học • Kết luận vấn đề, khắc sâu kiện • Chú ý kỹ phươngpháp sử dụng đồ dùng trực quan Với “THỜI NGUN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA” ngồi phươngpháp khác phươngpháp sử dụng đồ dùng trực...
... dụng phươngpháp dạy học tích cực để tạo hứng thú học tập cho em từ nâng cao kĩ lập trình, định hướng ngành nghề CNTT Xuất phát từ thực tế nêu trên, xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: KẾTHỢPCÁC ... giáo dục điều 28.2: Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, khả làm ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013- 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: KẾTHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁP DẠY – HỌC ĐỂ GIẢNG DẠY BÀI “CẤU TRÚC LẶP” CÓ HIỆU QUẢ Họ tên tác giả: Nguyễn Thị...
... làm cho nghiên cứu mang tên : “ Kếthợpphươngpháp dạy nghe hiểu nói tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1" 3- MỤC ĐÍCH Như phần công việc kếthợpphương pháp; hay nói khác thủ thuật, kỹ ... dụng phươngpháp giao tiếp để giảng dạy cho hoc sinh cách giao tiếp tiếng Pháp tình giao tiếp hàng ngày Nhưng phươngpháp không quy mô hoạt động lớp học Trong thực tế , thời gian cho khóa học Pháp ... kiện phát triển khả sử dụng tiếng Pháp bậc phổ thông; làm tản cho em bậc học sau Về phươngpháp giảng dạy, đặc biệt phươngpháp giao tiếp, thân đặc biệt ý đến cách thức kỹ thuật sát với tình hình...
... tế, phương pháp, kiểu phương pháp, nhóm phươngpháp có ưu, nhược điểm riêng Không thể có phươngpháp nào, nhóm phươngpháp vạn Vì vậy, cần lựa chọn vận dụng phối hợp cách khéo léo phươngpháp ... thấy phươngpháp dạy học phươngpháp tổ chức hoạt động học tập, phươngpháp điều khiển trình nhận thức học sinh Phươngpháp học tập phươngpháp nhận thức rèn luyện kĩ để tự phát triển Phươngpháp ... Trí cho rằng, phươngpháp dạy học đổi phươngpháp dạy học cũ phươngpháp dạy học mới, việc đổi phươngpháp dạy học nghĩa hoàn toàn thay phươngpháp dạy học truyền thống phươngpháp dạy học đại...
... nung (xem Bảng 1) Kết luận Bằng phương phân tích đại kếthợp với phươngpháp lý thuyết kếthợp làm sáng tỏ cấu trúc chất nguồn nguyên liệu diatomite Phú Yên Từ kết quan sát kết luận SiO2 hàm ... lượng SiO2 Al2O3 Fe2O3 CaO MgO SO3 MKN(#) Phươngpháp XRF 71.0 10.1 5.8 0.6 0.9 0.2 9.9 # MKN: Mất nung, phân tích phươngpháp trọng lượng nung 10000C Từ kết nhận Bảng cho thấy oxide chủ yếu diatomite ... liệu sử dụng phươngpháp tính toán lý thuyết dựa lý thuyết DFT (Density Functional Theory) Các mẫu so sánh tối ưu tính tần số dao động phần mềm Gaussian 03-Version D02 [8] phươngpháp tính B3LYP...
... * Phươngpháp thặng dư * Phươngpháp lợi nhuận Trong phươngpháp định giá bất động sản, có phươngpháp định giá bất động sản thường gặp là: Phươngpháp so sánh, phươngpháp chi phí, phươngpháp ... sản, cần có bước lựa chọn phươngpháp định giá phù hợp Nhưng sử dụng đồng thời phươngpháp khác để kiểm tra kết tính toán chúng Khi nói kếtphươngpháp xác kếtphươngpháp ngược lại, vấn đề quan ... sánh phươngpháp định giá bất động sản thường gặp: Thẩm định giá nói chung thẩm định giá trị bất động sản nói riêng thực phương pháp: * Phươngpháp so sánh * Phươngpháp chi phí * Phương pháp...
... - Cáckết thu đợc từ phơng pháp Ra đa xuyên đất Thăm dò điện hệ đa cực phù hợp với nhau, đồng thời để kiểm tra, hỗ trợ bổ sung cho nhằm nâng cao độ tin cậy kết phân tích Cáckết phù hợp với kết ... Kết vị trí, kích thớc dị thờng tuyến đo Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, KHTN & CN, T.XXIII, Số 1, 2007 Một vài kết thử nghiệm Tuy nhiên, khuôn khổ báo giới thiệu tuyến có kết phơng pháp GPR phơng pháp ... toạ độ cách thật xác nên đánh giá sai số đợc Tuy nhiên, sau nhà khảo cổ xem xét kết cho ý kiến chúng hoàn toàn phù hợp với kết có khu vực nghiên cứu khai quật, việc áp dụng hai phơng pháp nêu...
... ======= ĐOÀN THỊ HẢI YẾN NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG CÁC KỸ THUẬT LÀM GIÀU KẾTHỢP VỚI PHƯƠNGPHÁP ĐIỆN DI MAO QUẢN SỬ DỤNG DETECTOR ĐO ĐỘ DẪN KHÔNG TIẾP XÚC ĐỂ XÁC ĐỊNH CÁC DẠNG ASEN VÔ CƠ Chuyên ngành: Hóa ... “Xác định lượng vết As phươngpháp điện hóa hòa tan”, Luận án tiến sĩ, Đại học tổng hợp Hà Nội Nguyễn Thị Ánh Hường (2010), Nghiên cứu xác định dạng asen vô nước ngầm phươngpháp điện di mao quản ... học, Tập 20, số 2, trang 14-19 Lê Thị Mùi (2009), “Xây dựng phươngpháp xác định tổng Asen số nguồn nước bề mặt thành phố Đà nẵng phươngpháp quang phổ hấp thụ phân tử UV- VIS”, Tạp chí Khoa học...
... DY HC NNG CAO HIU QU DY HC PHNG TRèNH, BT PHNG TRèNH LP 10-THPT Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Toán Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS...
... tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải phápKết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng khỏi quỏt ca s mụ ... Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phươngpháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến Tia hồng ánh sáng nhìn ... phi chnh lý li MH Túm li, ta cú th xõy dng m s cu trỳc ca PPMH nh sau: t Thuyết ( mô hình hoàn Kết nghiên cứu mô hình Nhận thức đối tượng PP thc nghim cỏc logic toỏn Nghiờn cu trờn MH PP thc...
... đại……………………………….……………………… 42 1.4.4 Các biện pháp phối hợpphươngphápphương tiện đại dạy học Vật lí để phát triển hứng thú lực tự lực học tập học sinh ……………… 1.4.4.1 Các lí luận thực tiễn lựa chọn phƣơng pháp phƣơng ... lí…….…………………………… 49 1.5.3 Các hoạt động giải tập Vật lí………………………… 50 1.6 Các biện pháp phối hợp phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học đại giải tập Vật lí …………… 1.6.1 Phối hợpphươngpháp PTDH đại tập kiểm ... đích………………………………………………… 54 1.7.2 Phươngpháp ……………………………………… … 54 1.7.3 Kết điều tra………………………………………… 55 1.7.4 Những nguyên nhân biện pháp khắc phục… 57 Kết luận chƣơng I 60 Chƣơng II: PHỐI HỢPCÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG...
... tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải phápKết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng khỏi quỏt ca s mụ ... Tán sắc ánh sáng Giao thoa ánh sáng Nhiễu xạ ánh sáng Máy quang phổ Các loại quang phổ QPLT QPVPX QPVHT Đo bước sóng phươngpháp giao thoa Thang sóng điện từ Sóng vô tuyến Tia hồng ánh sáng nhìn ... phi chnh lý li MH Túm li, ta cú th xõy dng m s cu trỳc ca PPMH nh sau: t Thuyết ( mô hình hoàn Kết nghiên cứu mô hình Nhận thức đối tượng PP thc nghim cỏc logic toỏn Nghiờn cu trờn MH PP thc...