... Cơ sở lý luận Trang 1/ Khái niệm hoạtđộngtrời 2/ Đặc điểm hoạtđộngtrời 3/ Phương pháp tổchứcchotrẻhoạtđộngtrời 4/ Hình thức tổchứcchotrẻhoạtđộngtrời Trang 27 5/ II/ Nhận xét Trang ... nói riêng chotrẻ - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia buổi tổchức chuyên đề, dự đồng nghiệp, bạn bè để tổchứchoạtđộngchotrẻ ngày tốt Qua đề tài : Tổchức HĐNT chotrẻMầmNon mà nghiêng ... tổchứcchotrẻhoạt động: + Giáo nắm vững đặc điểm khả nhu cầu hứng thú trẻ, để tổchứcchotrẻhọat động. Và tạo hội cho tất trẻ tham gia hoạt động, đặc biệt cháu rụt rè ,nhút nhát + Tổchức đánh...
... độ kiến thức kỹ để giảng viên tổchứchoạtđộng phù hợp giúp sinh viên học tập chủ động nắm lý luận kỹ thực hành phương pháp tổchứchoạtđộng vui chơi chotrẻmầmnon Trên số ý kiến cách nhìn ... dụng cao vận dụng lý luận vào thực tiễn để xây dựng kếhoạchtổchứchoạtđộng vui chơi chotrẻmầm non, từ sinh viên đúc kết thành kinh nghiệm cho thân, làm sáng tỏ lý thuyết học Khi sinh viên ... huy tính tích cực, chủ động học tập sinh viên qua học phần Tổchứchoạtđộng vui chơi chotrẻmầmnon nhằm góp phần nhỏ vào chiến lược đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầmnon Nhà trường, mong...
... cô thể cho thật ấn tượng, thật vui để khích lệ trẻ tự nguyện nhận vai cho lần chơi Đó hội giúp trẻ trải nghiệm đời sống tình cảm vai hiểu đúng, sai, thiện, ác từ bồi dưỡng tình cảm cho trẻ, hướng ... dục lòng nhân chotrẻ - Trong trình chơi, trẻ nhập vai phản ánh tính cách nhân vật lời nói , cử chỉ, điệu … qua mà ngôn ngữ nói chúng, ngôn ngữ nghệ thuật trẻ phát triển; hình thành trẻ tâm hồn ... sống tinh thần trẻ - Suốt trình chơi, đòi hỏi trẻ phải huy độngchức tâm lý ngôn ngữ, trí nhớ, óc tưởng tượng, tư duy, xúc cảm … để thể tính cách nhân vật Do mà phát triển ngôn ngữ chức tâm lý trí...
... binh nhà trường) Tổ Văn + Đoàn trường C Tổchức thực - Đoàn trường phối hợp với tổ Văn, tổ sử vào đạo Chi - BGH xây dựng kếhoạchtổchứchoạtđộng - GVCN, tập thể Chi đoàn vào kếhoạch thực - Các ... môn, GVCN sở kếhoạchtổchứchoạtđộng thi đua, phối hợp thực có hiệu - Kếhoạch phải triển khai đến toàn thể CBGV, học sinh nhà trường từ ngày đến hết tháng 12 năm 2009 B Nội dung kếhoạch 1 Thời ... - Tổchứchoạtđộngngoại khóa, văn nghệ chào mừng lễ kỷ niệm - Các hoạtđộng góp phần rèn luyện cho em tư tưởng trị, phẩm chất đạo đức, có ý thức vươn lên học tập - Công đoàn, Đoàn niên, tổ...
... nghệ buổi hoạtđộng - Đ/c Trần Đông Giang – TT Tổ Thể dục Âm nhạc Mỹ thuật – Thành viên: Phụ trách nội dung trò chơi dân gian buổi hoạtđộng Trên kếhoạchTổchứchoạtđộngngoại khóa hoạtđộng lên ... công tác khai mạc, tổng kết nội dung hoạtđộng - Đ/c Dương Đức Thanh – Tổng phụ trách – Phó Trưởng ban: Phụ trách công tác ổn định tổ chức; Công tác vệ sinh; Tổng hợp kết hoạtđộng (đưa tin viết, ... chơi lành mạnh mang tính đoàn kết cộng đồng b Địa điểm: Tại sân trường THCS Liêng Trang IV/ TổChức thực Thành lập ban tổchức đạo triển khai thực nội dung hoạtđộng trên, bao gồm: - Đ/c Nguyễn...
... với chủ điểm cho việc tổchức HĐNT trẻ tuổi GV chọn nội dung hoạtđộng phù hợp với đặc điểm tâm lí trẻ tuổi GV xây dựng tốt kếhoạchtổchức HĐNT chotrẻ tuổi GV xây dựng kếhoạchtổchức HĐNT phù ... định mục đích hoạtđộng trường, từ lập kếhoạchtổchứchoạtđộng trường cho phù hợp với chủ đề chủ điểm đặc điểm tâm lí lứa tuổi trẻmầmnon tuổi Việc quản lý hoạtđộng trường chotrẻ tuổi đạt ... giúp trẻ hình thành phát triển nhân cách.[17] Qua cho thấy hoạtđộng trường trẻmầmnon nói chung, trẻ tuổi nói riêng hoạtđộngtổchức thời gian học lớp Đây hai hoạtđộng bản, thực cách có tổ chức, ...
... thức hoạtđộng phù hợp với đặc điểm, tình hình lớp – Thiết kếhoạt động: biết lập kế hoạch, chương trình hoạt động, chuẩn bị điều kiện cho việc tổchức thành công hoạtđộng (chuẩn bị tư tưởng, tổ ... nguyên tắc tổchứchoạtđộng + Nêu rõ phương pháp thiết kếtổchứchoạtđộng NGLL nói chung đặc biệt cách tổchức tiến hành hoạtđộng NGLL có nội dung hóa học với cụ thể loại hình: hoạtđộng NGLL ... trọng hoạtđộng NGLL, đồng thời làm sáng tỏ phương pháp thiết kếtổchứchoạtđộng NGLL Kết hợp kiến thức hóa học với hoạtđộng NGLL, làm rõ nhiệm vụ, tác dụng nguyên tắc hoạtđộnghoạt động...
... dung Lập kếhoạch giáo dục Nhà trẻ: + Các yêu cầu lập kếhoạch + Các bước lập kếhoạch Lập kếhoạch mẫu giáo + Những để lập kếhoạch + Cách thức xây dựng kếhoạch + Các bước lập kếhoạch giáo ... tập MLMN Kếhoạch GD chơi - tập có chủ định chotrẻ 3-12 th xây dựng theo kếhoạchcho nhóm trẻ có tháng tuổi Mỗi nhóm trẻ tháng tuổi có CT hoạtđộng riêng GV lựa chọn, phù hợp với trẻ tiến hành ... mạng hoạtđộng (dự kiến) tổchứcchotrẻ Xây dựng kếhoạch tuần Kếhoạch chủ đề Tên chủ đề: ( .tuần, từ ngày đến ngày ) Mục tiêu (CTGDMN mới) Chuẩn bị (CTGDMN mới) Mạng nội dung Mạng hoạt động...
... ” * Kết thúc hoạt động: - Hát vận động “ Em qua ngã tư đường phố ” Hoạtđộng trời: - Trẻ tham gia trò chơi : “Em qua ngã tư đường phố ” - Hát vận động : dung dăng dung dẻ - Chơi tự Hoạtđộng ... bên - ĐT Bật: nhảy lên kết hợp hai tay dang ngang, sau đưa hai tay lên cao vỗ vào Hoạtđộng học có chủ đích: 3.1 Chuẩn bị môi trường hoạtđộng có chủ đích: * Không gian tổ chức: Trong lớp học * ... Tiến hành tổchứchoạt động: * Mở đầu hoạt động: - Cô hướng cháu vào xem tin an toàn giao thông đài PTTH Đà Nẵng - Cô hỏi: “ Các vừa xem tin ? ” - “ Con có suy nghĩ sau xem tin ? ” - Để trẻ tự suy...
... loại rối tay chotrẻkể chuyện - Đàn organ – Bài hát : Đi vỉa hè * Phương pháp: - Đàm thoại - trực quan - luyện tập 3.2 Tiến trình tổchứchoạt động: * Mở đầu hoạt động: - Cô tổchức chơi trò ... vào nơi hoạtđộng + Chuẩn bị: - Các PTGT cắt rời, hồ dán - Tranh nơi hoạtđộng loại PTGT như: bầu trời, biển, đường sắt, đường + Tiến hành: - Trẻ lựa chọn dán loại PTGT vào nơi hoạtđộng chúng ... ”( Trẻ nói vai thích ) - Cô gợi ý chotrẻ lấy rối theo nhân vật trẻ chọn tập đóng kịch - Cô người dẫn chuyện , đến đoạn chuyện có nhân vật trẻ thể lời nói, ngữ điệu cử nhân vật * Kết thúc hoạt...
... tranh, cô nhắc trẻ đem tranh trang trí vào góc chơi c/ Kết thúc hoạt động: Cô mở nhạc chotrẻ nhún nhảy theo nhịp hát “ Cá vàng bơi ” Hoạtđộng góc: * Góc vận động: - Nội dung: Chotrẻ chơi với ... vệ sinh Hoạtđộng chiều: - Bé chơi tháo lắp vòng, xâu que vật - Chơi với đồ chơi lớp - Cô hướng dẫn trẻ biết xếp đồ chơi sau chơi Nhận xét sau tổchứchoạtđộng ngày: (Đón trẻ, hoạtđộng có chủ ... Tiến hành hoạtđộng có chủ đích: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô tổchứcchotrẻ chơi trò chơi “ Đoán tranh bí mật ” Cô chuẩn bị vẽ cá, cô cắt 3, đoạn băng keo dán che tranh hình cá, cô yêu cầu trẻ mở...
... cụ - Tiến hành: + Cô chotrẻ vào góc chơi, chotrẻ lựa chọn hoạtđộng mà trẻ thích, trẻ vẽ chân dung đội, nặn hình ảnh đội đồ dùng, dụng cụ đội Trẻ làm bưu thiếp để tặng đội Trẻ tự chơi, sau mang ... cộng đồng Nhận xét sau tổchứchoạtđộng ngày: Đón trẻ, hoạtđộng có chủ đích, hoạtđộng vui chơi, vệ sinh ăn ngủ, hoạtđộng chiều, cần quan tâm, chăm sóc giáo dục trẻ có biểu đặc biệt ): ... chưa đẹp ) Trẻ đưa ý kiến nhận xét kỹ thuật tranh vẽ c/ Kết thúc hoạt động: Trẻ hát minh họa hát “ ước mơ ” Hoạtđộng góc: * Góc nghệ thuật: - Nội dung: + Trẻ vẽ, nặn đội , hát vận động hát +...
... sinh, trả trẻ: trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ 9/ Nhận xét: ( Những biểu tình trạng sức khỏe trẻ, thái độ hành vi trẻhoạt động, kỹ trẻ đạt được, sản phẩm trẻ tạo trình hoạt động, mức ... vận động minh họa 2.3 Tiến hành hoạtđộng : Chia lớp thành nhóm: 1nhóm 30 cháu cô Nữ đưa cháu xuống phòng âm nhạc dạy hoạtđộng âm nhạc nhóm 21 cháu cô Hòa dạy hoạtđộng âm nhạc lớp a/ Hoạtđộng ... ( Hát “ Múa cho mẹ xem ” ) 3/ Hình thức chuyển tiếp: Hát “ Đi chơi ” 4/ Hoạtđộng trời: - Tham quan vườn rau bé - Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ chơi tự theo ý thích trẻ 5/ Hoạtđộng góc: 5.1...
... ng hình c - C ñ cho bò ăn - Cô nói: ð n n ñư c nhi u c cho bò ăn, cô s hư ng d n cách n n cho xem c/ Cô hư ng d n k thu t n n: - Trư c tiên cô nh i ñ t cho m m, d o Cô nh i ñ t cho th t d o Cô ... ng quá, cháu nhanh tay n n th t nhi u c cho bò ăn ” - Tr hoàn thành s n ph m n n nhi u c , cô khích l tr mang c ñ n cho bò ăn + Cho tr chơi trò chơi: “ bé cho bò ăn c ” - Cô h i tr v s n ph m n ... n bàn n n nói: L n trư c chơi cô ñã n n th t nhi u c xanh cho bò ăn ñây - Cô ñưa ñĩa ñ ng s n ph m n n c cho tr quan sát Cô phân tích cho tr bi t v hình dáng s n ph m n n c a cô, h i tr gi ng...
... nhận xét kết cháu * Hoạtđộng : - Kết thúc : Nhận xét tuyên dương + Hoạtđộngtrời ' - Dạo chơi, cô đọc tên đồ dùng, tên cháu cho cháu tìm chữ a, ă, â Trò chơi : thả địa ba ba + Chơi hoạtđộng góc ... mẹt khoảng 10 giậy Chơi hoạtđộngtrời Chơi, hoạtđộng góc Hoạtđộng vệ sinh nêu gương nhà, nhà cháu Vẽ: nhà bé -Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ cho mẹ Nghe hai bài: cho TC : nghe tiếng hát ... trình tiết dạy: Hoạtđộng : khởi độngCho cháu chạy nhẹ nhàng sân, Sau đứng thành hàng ngang theo tổ, dàn cách đều, hít thở sâu, làm động tác thổi nơ bay Hoạtđộng : * Trọng động : a) BTPTC...
... dung hoạtđộng : - Chơi vi tính phòng “ Xưởng làm bánh ” nhà toán học Millie - Biểu diễn hát đội - Nêu gương cuối ngày Nhận xét sau tổchứchoạtđộng ngày: Đón trẻ, hoạtđộng có chủ đích, hoạtđộng ... trình hoạtđộng có chủ đích: a/ Mở đầu hoạtđộng : Cô cho lớp chơi trò đồng dao - Chotrẻ ngồi thành đôi một, quay mặt vào nhau, úp bàn chân vào nhau, dùng chân đẩy chân, chân co chân duỗi, kết ... hát nói lên tình cảm yêu thích bé đội không ? - Trẻ nói: Bài hát “ Làm đội ” b/ Hoạtđộng trọng tâm: * Vận động theo nhịp hát : “ Làm đội ” - Cô chotrẻ hát lại hát “ Làm đội ” di chuyển đội hình...