... tổng hợp -Hướng nghiệp Phan Rang trong những năm tới. - Phương pháp này có thể sẽ được thí điểm cho khối 8 học NPT tại Trung tâm, với nội dung hướng học, nhằm góp phần phân luồng họcsinh THCS. ... lồng ghép vào quá trình dạy học NPT 1. Giáo viên chủ nhiệm lớp nghề (GVCN) lập kếhoạch cụ thể (ghi vào sổ chủ nhiệm) các bước tiến hành TVHN chohọcsinh lớp mình. 2. Cho HS tự phô tô mỗi em ... qua Hoạt động giáo dục hướngnghiệp ở trường phổ thông, giúp các em có cơ sở lựa chọn cho mình hướng đi, ngành học phù hợp, tiến tới có nghề nghiệp phù hợp nhất trong tư ng lai không xa. Đã...
... TIỄN VỀ TƯVẤNHƯỚNG NGHIỆP CHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG3.1. THỰC TRẠNG TVHN CHOHỌCSINH THPT3.1.1. Tưvấn nâng cao nhận thức chohọcsinh về nghề3.1.1.1. Thực trạng tưvấnchohọcsinh ... X< 1,67 : Mức thấp 8- Họcsinh nhận thức về hoạt động tưvấnhướng nghiệp - Nhu cầu tưvấnhướngnghiệp của học sinh - Hành vi tư đi tưvấnhướngnghiệp của học sinh 1.3.3. Nhóm yếu tố gia ... tưvấn sơ bộ, tưvấn chuyên sâu. - Căn cứ vào số lượng người tham gia có tưvấn cá nhân và tưvấn nhóm, tưvấn cá nhân, tưvấn nhóm.1.2.3. Tưvấnhướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông1.2.3.1....
... nhận thức về nghề nghiệpchohọc sinh. 3.2. Nâng cao nhận thức về xu hướng nghề nghiệp và trách nhiệm tưvấn – hướng nghiệpcho phụ huynh học sinh. 3.3. Lồng ghép hướngnghiệp trong các tiết ... về tưvấn - hướng nghiệp. 4.2. BIỆN PHÁP 2: Nâng cao nhận thức về xu hướng nghề nghiệp và tráchnhiệm tưvấn – hướngnghiệpcho phụ huynh học sinh. Tôi nhận thức rõ để làm tốt công tác hướngnghiệp ... về nghề nghiệpcho học sinh. 4.2. BIỆN PHÁP 2: Nâng cao nhận thức về xu hướng nghề nghiệp và tráchnhiệm tưvấn – hướngnghiệpcho phụ huynh học sinh. 4.3. BIỆN PHÁP 3: Lồng ghép hướng nghiệp...
... rõ:“Nhiệm vụ của Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp: 1. Dạy công nghệ, kỹ thuật, dạy nghề phổ thông và tưvấnhướngnghiệpchohọcsinh học chương trình giáo dục phổ thông.. . . ”Như ... định hướng nghề nghiệptư ng lai.Để khắc phục tồn tại đó, một trong những biện pháp hàng đầu là phải tăng cường côngtác tưvấnhướngnghiệp (TVHN) cho HS ngay trong giai đoạn các em học trung học ... theo sựphát triển của khoa học hành vi và khoa họchướngnghiệp nhằm góp phần tích cực vào việc hướng nghiệp- chọn nghề nói riêng của họcsinh cũng như đào tạo nhân lực cho xã hội nóichung. 2....
... tâm đến công tác hƣớng nghiệp và tƣ vấn hƣớng nghiệp chohọcsinh ở trƣờng THPT. 1.2.3. Hoạt động tưvấnhướngnghiệpchohọcsinh THPT Hoạt động tưvấn Hoạt động tƣ vấn là hoạt động mang ... tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọc sinh ở trƣờng THPT tỉnh Thái Bình 63 3.2.1. Đẩy mạnh tuyên truyền về tƣ vấn hƣớng nghiệpcho giáo viên, học sinh và phụ huynh họcsinh 63 3.2.2. Xây dựng kếhoạch ... hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp và quản lí hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọcsinh ở trƣờng THPT tỉnh Thái Bình. Chƣơng 3: Biện pháp quản lí hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệpchohọc sinh ở trƣờng...
... mắc không thể giải quyết được, Họcsinh phải liên hệ về khoa CNTT để được hướng dẫn giải quyết.4. Mọi vấn đề liên quan đến việc thực tập của Học sinh, nếu có vấn đề cần thông báo, đề nghị ... QUAN ( Nơi Họcsinh thực tập )1. Cuối đợt thực tập mong quí cơ quan vui lòng nhận xét đánh giá Họcsinh thực tập bằng cách điền vào Phiếu nhận xét Họcsinh thực tập đính kèm và cho vào phong ... vị đang thực tập.2. Họcsinh phải lập kếhoạch cụ thể công việc tại cơ quan, đơn vị thực tập và phải thường xuyên liên hệ với GVHD ít nhất mỗi tuần một lần, trường hợp Họcsinh thực tập ở xa...
... chuyên nghiệp và các doanh nghiệp. * Hướng nghiệp chohọcsinh phổ thông: Hướng nghiệpchohọcsinh phổ thông (HSPT) là một hoạt động giáo dục trong nhà trường phổ thông nhằm giúp chohọcsinh ... nhân”.[34.29]1.2.2 .Tư vấnhướng nghiệp. 1.2.2.1. Tư vấn: Trong thực tế chúng ta thường thấy xuất hiện các cụm từ có liên quan đến tưvấn như: Tưvấnhọc đường, tưvấn hôn nhân và gia đình, tưvấn việc ... khác cũng đã đề cập đến vấn đề hướng nghiệp, dạy nghề, tưvấn nghề chohọcsinh như công trình của tác giả Đặng Danh ánh “ Tưvấn nghề và phân luồng họcsinh sau trung học ”, tác giả Nguyễn Như...
... được một số vấn đề lý luận về tưvấnhướngnghiệpcho TNSCN: Bản chất của hướng nghiệp; Các giai đoạn hướng nghiệp; Các hoạt động tưvấnhướngnghiệp và nội dung tưvấnhướngnghiệpcho TNSCN ... nhà tưvấn … 1.1.2.2. Tưvấn nghề, tưvấnhướngnghiệp Năm 1908, Frank Parson là người đặt nền móng cho các khái niệm cơ bản cho hoạt động tư vấnhướngnghiệp (career counseling) hay tưvấn ... có quyền quyết định. (Tư vấn thông tin hướng dẫn) Ngày nay, tưvấn (tham vấn -tư vấn tâm lý) thể hiện mối quan hệ giữa nhà tưvấn (tư vấn viên/chuyên gia tư vấn) với đối tư ng (thân chủ/ khách...
... dành chosinh hoạt hướngnghiệp ; Tư vấn hướng nghiệp; tưvấnhọc đường; chưa giới thiệu rộng rãi các trang Web phục vụ công tác hướng nghiệp. Do vậy vẫn chưa thu hút đông đảo họcsinh đọc ... luận về quản lý hoạt động hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường Trung học phổ thông dân lập Lômônôxốp ... dục hướngnghiệp nói riêng về việc phân luồng họcsinh sau bậc học nói chung. 2.2.3. Nhận thức của phụ huynh họcsinh về vấn đề giáo dục hướng nghiệp: Để tìm hiểu nhận thức của phụ huynh học...
... chuyên gia về mặt khoa học của tổ chức TVHN 1.5.4. Kết quả thực tế của TNSCN có việc làm sau khi được TVHN Tiểu kết chƣơng 1 CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG TỔ CHỨC TƢ VẤN HƢỚNG NGHIỆP CHO THANH NIÊN SAU ... . 1.2.5. Tổ chức tưvấnhướngnghiệpcho TNSCN 1.2.5.1. M ... (5) 3.4.3 . Giải pháp 3. Bồi dưỡng nghiệp vụ TVHN cho tình nguyện viên /tư vấn viên 3.4.3.1. M: G ...
... kết giữa nhà trường và các trung tâm tưvấn tâm lý, tư vấn hướngnghiệp của các trường đại học, các viện nghiên cứu hoặc các tổ chức, cá nhân khác để triển khai ngay công tác tưvấnhướngnghiệp ... động phải được dựa trên những cơ sở về tâm lý học, y học, sinh lý học, giáo dục học, xã hội học, kinh tế học và nhiều ngành khoa học khác. Cho nên, HN cho HS cần có sự tham gia đồng bộ của nhiều ... công tác HN, tưvấn việc làm là giúp người học định hướng nghề nghiệp, lựa chọn được ngành học, trình độ đào tạo phù hợp; chủ động, sáng tạo trong học tập, am hiểu về ngành, nghề đang học để phát...