... 1.4 Các loại kếhoạchgiáodục thực chươngtrình 1 Kếhoạchgiáodục năm 2 Kếhoạch thực tháng/chủ đề 3 Kếhoạchgiáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch: Kếhoạch ngày Lập kếhoạchgiáodục năm 2.1 ... thực CT Lập kếhoạch GD năm Lập kếhoạch GD năm Lập kếhoạch tháng cho nhà trẻ Lập kếhoạch tháng cho nhà trẻ Lập kếhoạch thực chủ đề Lập kếhoạch thực chủ đề Lập kếhoạch tuần Lập kếhoạch tuần ... việc xây dựng kếhoạch 2.2 Nêu khó khăn triểnkhai lập kếhoạch GD năm 2.3 Lập kếhoạch năm cho độ tuổi HOẠT ĐỘNG 2.1 Trách nhiệm CBQL xây dựng kếhoạch • Thông báo cho GV nắm kếhoạch năm nhà...
... 1.4 ChươngtrìnhgiáodụcChươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.1 Chươngtrìnhgiáodục 31 1.4.2 Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.2.1 Mục tiêu chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... chức thực chươngtrình 1.4.2.5 Kếhoạchtriểnkhai thực chươngtrình : - Thực triểnkhaiChươngtrìnhgiáodụcmầmnon năm (từ 2009 - 2012) - Triểnkhai tập huấn chươngtrìnhgiáodụcmầmnon cho ... phương pháp giáodụcChươngtrìnhgiáodục phải tổ chức thực theo năm học 1.4.2 ChươngtrìnhgiáodụcmầmnonChươngtrìnhgiáodụcmầmnonchươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo cấu trúc...
... định tuyến - Modem ADSL Thiết kếtriểnkhai mạng LAN 3.1 Giao thức TCP/IP 3.2 Phân chia mạng mạng 3.3 Thiết kế mạng LAN 3.4 Triểnkhai số mạng LAN điển hình 3.5 Triểnkhai mạng LAN không dây Module ... Hành Trung tâm CNTT Truyền thông triểnkhaikếhoạch cụ thể Trung tâm CNTT Truyền thông kính đề nghị đơn vị, cá nhân liên quan phối hợp triểnkhai thực tốt kếhoạch Nơi nhận: - Sở TTTT (bc); - ... thông tin Dự toán kinh phí: (Có dự toán duyệt kèm theo) 10 Kếhoạch làm để triểnkhai việc tập huấn chuyên viên quản trị an ninh mạng theo kếhoạch số 79/STTTT-KH Giao cho tổ Đào tạo phối hợp với...
... pháp phát triển kỹ Nghe – nói (tt) Tường thuật việc: Chọn chủ đề cụ thể có liên quan đến đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả Cây trình phát triển Bướm ) Khi trẻ phân biệt bước trình trẻ ... phương pháp tham gia Giáodục phát triển ngôn ngữ Nguyên tắc: Các HĐ nghe, nói, làm quen với sách, bút (nhà trẻ), chuẩn bị cho đọc viết (MG) thực cách thống Giáo dục phát triển ngôn ngữ 2.Thời ... ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục phát triển ngôn ngữ • • • • • • Được đặt thành lĩnh vực riêng Xuất phát từ trẻ với MQH khác Được phát triển mở rộng theo nguyên tắc đồng tâm phát triển, gần xa, đơn...
... xếp hình… - Thích tự làm số công việc đơn giản Mục tiêu giáodụcmầmnon cuối tuổi mẫu giáo a Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, thể phát triển cân đối Cân nặng chiều cao nằm kênh A - Thực vận ... - Thích nghi với môi trường sinh hoạt trường mầmnon - Có số thói quen tự phục vụ ăn uống, vệ sinh cá nhân b Phát triển nhận thức - Thích tìm hiểu giới xung quanh - Có nhạy cảm ... Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống - Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với người gần gũi - Quan tâm chăm sóc vật nuôi, trồng bảo vệ môi trường e Phát triển thẩm mĩ - Càm nhận vẻ đẹp...
... thực Chươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo Điều : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon khung bản, thực hiện, sở giáodụcmầmnon cần vận dụng cho ... trẻ Sổ kếhoạch chăm sóc- giáodục trẻ( sổ soạn bài) a Mục đích: Lập kếhoạch chăm sóc giáodục trẻ b Nội dung: Lập kếhoạch - kếhoạch năm học - kếhoạch chủ đề - kếhoạch tuần - kếhoạch ngày ... bị giáodụcmầmnon tối thiểu phục vụ thí điểm chươngtrình tỉnh thực thí điểm Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon Điều 2:Số lượng hạng mục Danh mục thiết bị giáodụcmầmnon tối thiểu phục vụ chương...
... TRÚC CHƯƠNGTRÌNH Cấu trúc Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon gồm phần: Phần - Những vấn đề chung Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáoChươngtrìnhgiáodục ... HIỆN CHƯƠNGTRÌNH Dựa vào Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon tài liệu hướng dẫn Bộ Giáodục Đào tạo, Sở Phòng Giáodục Đào tạo hướng dẫn sở giáodụcmầmnon xây dựng kếhoạch năm học tổ chức thực chương ... phát triển ngôn ngữ, giáodục phát triển tình cảm - xã hội thẩm mĩ Nội dung giáodục mẫu giáo chia thành lĩnh vực: giáodục phát triển thể chất, giáodục phát triển nhận thức, giáodục phát triển...
... quy định chươngtrìnhgiáodục mà không tách phần dạy học thành chươngtrình riêng 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a Chươngtrìnhgiáodục Thuật ... CT: Chươngtrình CTGD: Chươngtrìnhgiáodục CTGDMN: Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ĐH: Đại học ĐLC: Độ lệch chuẩn ĐTB: Điểm trung bình GDMN: Giáodụcmầmnon GV: Giáo viên GVMN: Giáo viên mầmnon ... dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 25 a Chươngtrìnhgiáodục .25 b Chươngtrình dạy học 27 c Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 27 1.2.1.4 Phương...
... hoạt động nghệ thuật B KẾHOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNGTRÌNH I PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chươngtrình thiết kế cho 35 tuần, tuần ngày, áp dụng sở giáodụcmầmnonKếhoạch chăm sóc, giáodục thực theo chế độ ... vẽ, xé dán, xếp hình… B KẾHOẠCH THỰC HIỆN I PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chươngtrình thiết kế cho 35 tuần, tuần làm việc ngày, áp dụng sở giáodụcmầmnonKếhoạch chăm sóc, giáodục ngày thực theo chế ... 24 36 tháng tuổi) dựa vào số phát triển trẻ PHẦN BA CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC MẪU GIÁO A MỤC TIÊU Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo nhằm giúp trẻ em từ đến tuổi phát triển hài hòa mặt thể chất, nhận...
... xếp hình… - Thích tự làm số công việc đơn giản Mục tiêu giáodụcmầmnon cuối tuổi mẫu giáo a Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, thể phát triển cân đối Cân nặng chiều cao nằm kênh A Thực vận động ... Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống - Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với người gần gũi - Quan tâm chăm sóc vật nuôi, trồng bảo vệ môi trường e Phát triển thẩm mĩ - Càm nhận vẻ đẹp ... Phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu lời nói giao tiếp - Có khả diễn đạt lời nói rõ ràng để thể ý muốn, cảm xúc, tình cảm người khác - Có số biểu tượng việc đọc việc viết để vào học lớp d Phát triển...
... giáo 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a Chươngtrìnhgiáodục CTGD trình bày có hệ thống kếhoạch tổng thể hoạt động giáodục thời gian xác định, ... giáo thực trình chăm sóc – giáo giục trẻ… Chính vậy, tháng năm 2009 Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon xây dựng theo hướng tích hợp với tên gọi Chươngtrìnhgiáodụcmầm ... Tự học giáodục học qua giải đáp câu hỏi, ĐHSP Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2009), ChươngtrìnhGiáodụcMầm non, Nxb Giáodục Việt Nam Bộ Giáodục Đào tạo (1995), Hướng dẫn thực Chươngtrình GDMN,...
... giáo 1.2.1.3 Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon a Chươngtrìnhgiáodục CTGD trình bày có hệ thống kếhoạch tổng thể hoạt động giáodục thời gian xác định, ... chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 24 a Chươngtrìnhgiáodục 24 b Chươngtrình dạy học 26 c Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 26 1.2.1.4 Phương ... chăm sóc giáodục trẻ 0-6 tuổi hạn chế, bất cập chươngtrình chăm sóc -giáo dục trẻ hành; xuất phát từ đổi phát triểnchươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi chươngtrìnhgiáodục tiểu học, giáodục phổ...
... Trong năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội quan tâm triểnkhaichươngtrìnhgiáodụcmầmnon để triểnkhai đạo công tác chăm sóc giáodục trẻ sở giáodụcmầmnon Đồng thời trọng ... chươngtrìnhgiáodụcmầmnon đội ngũ giáo viên - 100 % giáo viên có khả tự xây dựng kếhoạch thiết kế hoạt động chăm sóc giáodục trẻ đáp ứng mục tiêu, yêu cầu giáodụcchươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... thí điểm chươngtrìnhgiáodụcmầmnon Qua năm thực chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới, Trường Mầmnon Yên Sở có kết chuyển biến tốt phương pháp chăm sóc giáodục trẻ, đổi môi trường giáodục tạo...