... hoà nhập - Quan hệ bạn bè- Quan hệ với tập thể- Hành vi, tính cách5. Môi trờng giáo dục - Gia đình- Nhà trờng- Cộng đồngIII. Mục tiêu năm học (và trong hÌ)1. KiÕn thøc: kếhoạchgiáodục ... sinh lớp Trờng .Họ tên giáo viên chủ nhiệm: II. Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khó khăn (Khuyết tật trí tuệ, khiếm thính, khiếm thị, khuyếttật ngôn ngữ-giaotiếp, khuyếttật vận động, ):.- ... của trẻ: .....- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giác quan Hồ sơ giáodục cá nhâncho trẻ khuyết...
... DỤC CÁ NHÂN TRẺKHUYẾT TẬTI. Những thông tin chung về trẻkhuyết tật: 1/ Họ và tên: Nguyễn Văn Tĩnh- Ngày, tháng, năm sinh: 27/7/1996- Học lớp: 5/2 Trường TH Lê Thị Hồng Gấm- Giáo viên chủ ... trưởng Giáo viên chủ nhiệm Cán bộ y tế Cha/ mẹ của trẻ Nguyễn Dinh Phạm Thị Tường Lang La Thị Sự Nguyễn Văn Vũ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcSỔ KẾHOẠCHGIÁODỤC ... tế gia đình: Đủ ăn2/ Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khuyết tật: Chậm phát triển về trí tuệ, khó khăn về vận động- Mức độ khuyết tật: - Thời gian bị tật: - Nguyên nhân: Bẩm sinh- Tình trạng...
... của trẻkhuyếttậthọchoà nhập Lp.trngMN Nm H và tên trẻ: …………….Ngày sinh…………………… Địa chỉ…………………………………Loại tật ………………… Mức độ……………………………… Giáo viên phụ trách…………………………………TT Sự tiến bộ của trẻ ... theo dõi trẻkhuyếttật đang họchoànhập tại trờng MN Hoạ MyNăm Học: 2010- 2011Họ và tên trẻ Dân tộc Giới tínhđịa chỉ Dạng KTHọ tên cha mẹNghềNghiệpGv phụ trácht. gian trẻ vào trờngNg ... cách thực hiệnPhương tiện/ chuẩn bịkết quả (đánh giá vào cuối thời hạn của kế hoạch) Trẻ đọc rỏ câu thơ có 5 từ trở lên. Trẻ đọc rỏ câu thơ có 3 từ. Trẻ đúng chính xác tên gọi hình tròn,...
... định chuẩn mực đánh giá kết quả giáodụctrẻkhuyếttật của Bộ Giáodục - Đào tạo, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáodụctrẻkhuyết trong môi trường giáodụchòanhập ở Việt Nam và kinh nghiệm ... giá dựa vào kết quả giáodục cá nhân có lợi cho trẻkhuyết tật hơn vì những trẻ này có kếhoạchgiáodục riêng, mà những trẻ khác 30 cho tới khi học sinh trở nên thoải mái, hoặc nếu học sinh ... hiệu quả giáodụctrẻkhuyết tật. Việc đánh giá kết quả giáodụctrẻkhuyếttật có một ý nghĩa rất lớn là giúp cho trẻ phát triển. Qua đánh giá thấy được mặt tích cực, mặt mạnh mà trẻ đạt được...
... thống ánh sáng cho các phòng học và chi trả phụ cấp cho người phụ trách y tế và công tác tuyên truyền giáodục bảo vệ sức khỏe cho học sinh.-Tuyên truyền giáodục phòng chống các bệnh sốt rét, ... khuôn viên trường. -Đảm bảo nước uống cho học sinh đúng tiêu chuẩn vệ sinh. -Giáo dụchọc sinh có ý thức thói quen, nếp sống giữ sạch sân trường, lớp học, khu vệ sinh chung, vệ sinh môi trường. ... * Đăng kí: Đạt danh hiệu tiên tiến giáodục thể chấtV - ĐỀ NGHỊ : -PGD tổ chức nhiều tiết minh họa chuyên đề về giảng dạy môn thể dục cho giáo viên dự học tập.-Bồi dường thêm về nghiệp vụ...
... đề:1.KHÁI NIỆM VỀ TRẺKHUYẾTTẬT VÀ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHUNG VỀ CÔNG TÁC GIÁODỤCHOÀNHẬPTRẺ KT2. GIÁODỤCHOÀNHẬPTRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ3. GIÁODỤCHOÀNHẬPTRẺKHUYẾTTẬT NGÔN NGỮ4. ... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁODỤCTRẺKHUYẾT TẬT Khái niệm về trẻkhuyếttật ngôn ngữ1- Khái niệm về trẻkhuyếttật ngôn ngữ.1- Khái niệm về trẻkhuyếttật ngôn ngữ.2- Tính chất của tật ngôn ngữ.2- ... ngữ và trẻ có tật ngôn ngữ ở các dạng khác.ngữ và trẻ có tật ngôn ngữ ở các dạng khác.4- Các dạng khuyếttật ngôn ngữ.4- Các dạng khuyếttật ngôn ngữ.5- Nguyên nhân gây tật ngôn ngữ cho trẻ. 5-...
... hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011, trường Tiểu học Hải Thái 2 triển khai kế hoạch thực hiện quản lý trẻkhuyếttậthọchoànhập như sau:I. MỤC ĐÍCH. Giáo dụctrẻkhuyếttậthoànhập là con đường ... thực hiện dạy họcgiáodục có hiệu quả nhằm góp phần nângcao chất lượng giáo dục. Trên đây là kếhoạchgiáodục và quản lý trẻkhuyếttậthoà nhập, nhà trườngyêu cầu các tổ, các giáo viên nghiên ... người học khác. Giáo dụchoànhập là tập trung giải quyết cho trẻkhuyếttật được cắp sách đếntrường, được học tập, hoạt động, tham gia các phong trào như mọi trẻ khác ở trongnhà trường. Trẻ khuyết...
... sở giáodục đối với giáodụchòanhập dành cho người khuyếttật 1. Nhiệm vụ của cơ sở giáodục đối với giáodụchòanhập dành cho người khuyết tật: a) Huy động và tiếp nhận người khuyếttật ... công tác giáodụchòanhập cho người khuyếttật được khen thưởng theo quy định. Chương IV NGƯỜI KHUYẾTTẬT TRONG GIÁODỤCHÒANHẬP Điều 18. Nhiệm vụ của người khuyếttậthọchòanhập 1. ... hiện kếhoạchgiáodụchòa nhập dành cho người khuyết tật. 2. Thành lập nhóm cán bộ cốt cán về giáodụchòa nhập, quản lý, chỉ đạo triển khai các hoạt động chuyên môn về giáodụchòa nhập...
... hiệu nhà trờng11 Kếhoạchgiáodụchọc kì IiTháng Nội dung Biện pháp thực hiện Ngời thực hiện Kết quả4Kiến thức:Kĩ năng xà hội:Phục hồi chức năng:19 Kếhoạchgiáodụchọc kì ITháng Nội ... hiệu nhà trờng7 Kếhoạchgiáodụchọc kì ITháng Nội dung Biện pháp thực hiện Ngời thực hiện Kết quả12Kiến thức:Kĩ năng xà hội:Phục hồi chức năng:10 Kếhoạchgiáodụchọc kì IiTháng Nội ... xà Là Bá Đại8 Kếhoạchgiáodụchọc kì ITháng Nội dung Biện pháp thực hiện Ngời thực hiện Kết quả10Kiến thức:Kĩ năng xà hội:Phục hồi chức năng:6 Kếhoạchgiáodụchọc kì ITháng Nội...
... Ngời thực hiện Kết quả1Kiến thức:Kĩ năng xà hội:Phục hồi chức năng: Kế hoạchgiáodụchọc kì Ii14 Kếhoạchgiáodụchọc kì ITháng Nội dung Biện pháp thực hiện Ngời thực hiện Kết quả10Kiến ... năng xà hội:Phục hồi chức năng: Kế hoạchgiáodụchọc kì Ii15 ý kiến của ban giám hiệu nhà trờng7 Kếhoạchgiáodục cá nhânNăm học: 2010-2011I. Mục tiêu năm học ( và 3 tháng hè)1. Kiến thức:2. ... đình : điện thoại: Năm học: 2010-2011 Lớp : 4 Giáo viên chủ nhiệm : Là Bá Đại1nh 6x9 Kếhoạchgiáodụchọc kì ITháng Nội dung Biện pháp thực hiện Ngời thực hiện Kết quả12Kiến thức:Kĩ...
... phúcSỔ KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN TRẺKHUYẾT TẬTI. Những thông tin chung về trẻkhuyết tật 1/ Họ và tên trẻ: Giới tính :- Sinh ngày tháng năm - Học lớp: Trường Tiểu học - Họ và tên giáo viên ... giao tiếp, hành vi của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học) - Nhu cầu của trẻ: (như trên) : II/ Kếhoạch phát triển cá nhân trẻ năm học 20 - 201/ Mục tiêu học kì 1: a) Kiến thức ... 2/ Đặc điểm chính của trẻ - Dạng khuyếttật : (ghi: khiếm thị/ khiếm thính/ trí tuệ / ngôn ngữ/ vận động/ đa tật) - Mức độ khuyết tật: Nặng Vừa Nhẹ- Khả năng của trẻ: (ghi những thông tin...
... …………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂNCHO TRẺKHUYẾT TẬTI. Những thông tin chungHọ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp NamSinh ngày 30 tháng 4 năm 1999Họ ... …………………………………………… Học sinh lớp: 3A Trường Tiểu học Vạn PhúcHọ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị HảoII. Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khó khăn: Khuyếttật trí tuệ, khuyếttật ngôn ngữ- giao ... cầu của trẻ: Giao tiếp hồn nhiên, không xấu hổ.Mong muốn đựoc học tập và vui chơi cùng các bạn trong lớp, trong trường- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu...