... trờng
giáo dục
- Gia đình
- Nhà trờng
- Cộng đồng
III. Mục tiêu năm học (và trong hè)
1. Kiến thức:
kế hoạchgiáodục cá nhân
cho trẻkhuyết tật
I. Những thông tin chung
Họ và tên trẻ Nam/nữ ... sinh lớp Trờng
.
Họ tên giáo viên chủ nhiệm:
II. Đặc điểm chính của trẻ:
- Dạng khó khăn (Khuyết tật trí tuệ, khiếm thính, khiếm thị, khuyếttật ngôn ngữ-giao
tiếp, khuyếttật vận động, ):
.
- ... của trẻ:
.
.
.
.
.
- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:
Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng
1. Thể chất
- Sự phát triển thể
chất
- Các giác quan
Hồ sơ giáodục cá nhân
cho trẻ khuyết...
... quy
định chuẩn mực đánh giá kết quả giáodụctrẻkhuyếttật của Bộ Giáodục
- Đào tạo, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáodụctrẻkhuyết trong môi
trường giáodục hòa nhập ở Việt Nam và kinh ... hiệu quả giáodụctrẻkhuyết tật.
Việc đánh giá kết quả giáodụctrẻkhuyếttật có một ý nghĩa rất lớn là
giúp cho trẻ phát triển. Qua đánh giá thấy được mặt tích cực, mặt mạnh
mà trẻ đạt được ... không thể có được.
Cách đánh giá dựa vào kết quả giáodục cá nhân có lợi cho trẻkhuyết
tật hơn vì những trẻ này có kếhoạchgiáodục riêng, mà những trẻ khác
30
cho tới khi học sinh trở nên...
... phúc
SỔ KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN TRẺKHUYẾT TẬT
I. Những thông tin chung về trẻkhuyết tật
1/ Họ và tên trẻ: Giới tính :
- Sinh ngày tháng năm
- Học lớp: Trường Tiểu học
- Họ và tên giáo viên ...
2/ Đặc điểm chính của trẻ
- Dạng khuyếttật :
(ghi: khiếm thị/ khiếm thính/ trí tuệ / ngôn ngữ/ vận động/ đa tật)
- Mức độ khuyết tật: Nặng Vừa Nhẹ
- Khả năng của trẻ: (ghi những thông tin ... chất, nhận thức, giao
tiếp, hành vi của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học)
- Nhu cầu của trẻ: (như trên) :
II/ Kếhoạch phát triển cá nhân trẻ năm học 20 - 20
1/ Mục tiêu học kì...
... …………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN
CHO TRẺKHUYẾT TẬT
I. Những thông tin chung
Họ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp Nam
Sinh ngày 30 tháng 4 năm 1999
Họ ... Phúc
Họ và tên giáo viên chủ nhiệm: Lê Thị Hảo
II. Đặc điểm chính của trẻ:
- Dạng khó khăn: Khuyếttật trí tuệ, khuyếttật ngôn ngữ- giao tiếp
- Những điểm mạnh và nhu cầu của trẻ:
Giao tiếp ... trong lớp, trong trường
- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:
Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng
1. Thể chất
- Sự phát triển thể chất
- Các giáo quan
- Lao động đơn giản
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………...
... để đạt được mục tiêu chăm
sóc, giáodục một trẻkhuyết tật.
sóc, giáodục một trẻkhuyết tật.
Bài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN
Bài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN
Mục tiêu:
Mục tiêu:
- ...
hoạt động giáodụctrẻ có khó khăn trong học tập.
hoạt động giáodụctrẻ có khó khăn trong học tập.
Các yêu cầu của bản kếhoạchgiáodục cá
Các yêu cầu của bản kếhoạchgiáodục cá
nhân:
nhân:
-
Rõ ... cơ sở để tiến hành giáodụctrẻ có mục đích, có
Là cơ sở để tiến hành giáodụctrẻ có mục đích, có
kế hoạch.
kế hoạch.
-
Kiểm soát, điều chỉnh hoạt động giáodục của giáo
Kiểm soát, điều...
...
•
Các loại kếhoạchgiáo dục
•
Cơ sở để xây dựng kếhoạchgiáo dục
•
Hướng dẫn xây dựng kếhoạch năm
•
Lập kếhoạchgiáodục cho nhà trẻ (24-
36th)
•
Lập kếhoạchgiáodục cho trẻ mẫu giáo
... loại kếhoạchgiáo dục
•
Kế hoạch năm học: Bao quát chương trình GD trong 1
năm học, gồm mục tiêu, nội dung/hệ thống chủ đề, các
sự kiện được thực hiện trong năm học.
•
Kế hoạch tháng /kế hoạch ... thay thế )
•
Kế hoạchgiáodục cho trẻ ở độ tuổi này có thể
được xây dựng theo tháng như đối với trẻ 18-
24 tháng và cũng có thể xây dựng theo hướng
tích hợp các nội dung giáodục theo chủ...
... vệ sinh.
-Giáo dục học sinh có ý thức thói quen, nếp sống giữ sạch sân trường, lớp học,
khu vệ sinh chung, vệ sinh môi trường.
-Tổ chức và triển khai thực hiện chương trình giáodục vệ sinh ... chi trả phụ cấp cho người phụ trách y tế và công tác tuyên truyền giáodục bảo
vệ sức khỏe cho học sinh.
-Tuyên truyền giáodục phòng chống các bệnh sốt rét, cận thị, cong vẹo cột
sống.
-Nhà ... tuần.
* Đăng kí: Đạt danh hiệu tiên tiến giáodục thể chất
V - ĐỀ NGHỊ :
-PGD tổ chức nhiều tiết minh họa chuyên đề về giảng dạy môn thể dục cho giáo
viên dự học tập.
-Bồi dường thêm về nghiệp...
... đỡ nhau trong cuộc sống, công
tác , tập thể đoàn kết gắn bó .
- Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường hoạt động đều tay , phối kết hợp để giáodục
học sinh có hiệu quả tốt .
- Mỗi GVCN lớp là ... cốt trong công tác tuyên truyền giáodục . đi đầu
trong phong trào phòng, chống ma túy và các tệ nạn xã hội trong học đường .
- Tổng Phụ trách Đội xây dựng kếhoạch tăng cường công tác phát thanh ... phòng chống ma túy xâm nhập vào học đường .Giáo viên và học
sinh không tham gia vào các hoạt động không lành mạnh, mỗi giáo viên và học sinh
PHÒNG GIÁODỤC & ĐT DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ...
... đánh giá việc thực hiện kếhoạchKếhoạch tháng 02/2009
TUầN
TRọNG TÂM bổ SUNG
Tuần 1
Tuần 2
Tuần 3
Tuần 4
kế hoạch chỉ đạo giáodục thể chất Văn hoá văn ...
Kế hoạch tháng 10/2008
TUầN
TRọNG TÂM bổ SUNG
Tuần 1
Tuần 2
Tuần 3
Tuần 4
Nhận xét, đánh giá việc thực hiện kếhoạchKếhoạch tháng 11/2008 ... giá việc thực hiện kếhoạchKếhoạch tháng 01/2009
TUầN
TRọNG TÂM bổ SUNG
Tuần 1
Tuần 2
Tuần 3
Tuần 4
Nhận xét, đánh giá việc thực hiện kếhoạch
...
... nhật Bác
- Bác Hồ với các cháu thiếu nhi
3 tuần
1 tuần
1 tuần
1 tuần
Cộng 35 tuần
13
KẾHOẠCHGIÁODỤC NĂM HỌC 2009- 2010
ĐỘ TUỔI 3- 4 TUỔI
STT Chủ đề số tuần
1 Trường Mầm non
- Ngày hội ... Biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để tạo ra các sản phẩm
tạo hình có bố cục cân đối
KẾHOẠCHGIÁODỤC NĂM HỌC 2009- 2010
22
CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG
ĐỘ TUỔI : 4- 5 TUỔI
Thời gian thực hiện ... gia đình, tránh những vật dụng sắc nhọn
nguy hiểm
- Biết kính trọng các thầy cô giáo
3. Phát triển ngôn ngữ
-Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn của mình bằng ngôn ngữ. Biết lắng nghe và trả...
... n ầ
1 tu n ầ
1 tu n ầ
1 tu n ầ
9
M a hè n r i bé lên m u giáo –Ù đế ồ ẫ
-N c ướ
-Mùa hè
-L p m u giáo 3 tu i ớ ẫ ổ
-Bé chu n b lên m u giáo ẩ ị ẫ
6 tu n ầ
1 tu n ầ
2 tu n ầ
2 tu n ầ
1 tu n ầ
C ... đ ạ ẩ ố ạ à à
-Bi t a i m c a l p m u giáo, m t s dùng, ch i,v cách s d ngế đị đ ể ủ ớ ẫ ộ ố đồ đồ ơ à ử ụ
-Bi t m sách,c m bútế ở ầ
-Bi t mô t v l p m u giáo ế ả ề ớ ẫ
-Th hi n c m xúc khi hát,múa,các ... u giaosvaf tr ng m m non ể ệ ả à ề ớ ẫ ườ ầ
-Mong mu n c h c l p m u giáo 3 tu i ố đượ ọ ớ ẫ ổ
-Bi t l m theo ch d n c a cô giáo, th c hi n nh ng qui nh chung c a nhóm l p. ế à ỉ ẫ ủ ự ệ ữ đị ủ...