... chủ cho ngời dân Phơng pháp sử dụng Đây lợc đồ thể vị trí địa lí tình hình tám nớc dân chủ nhân dân Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai (1939-1945) GV sử dụng kênhhình để dạy mục I, ý 1- đời ... xã hội chủ nghĩa Xô viết chấm dứt tồn (Theo: Đặng Đức An Những mẩu chuyện lịchsử giới Nhà xb Giáo Dục, 2004 SGKlịchsử Nga (Bản tiếng Nga) NXB Khai sáng, M 2002) Goóc-ba-chốp Nghịch lý mâu ... pháp sử dụng Phm Th Thu Hoa su tm t TS NGUYN XUN TRNG HNG DN S DNG KấNH HèNH SGK LCH S LP Gi 12/2009 Đây lợc đồ nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa sau ngày thành lập (1949) GV sử dụng kênh hình...
... thác kênhhình sách giáo khoa Lịchsử VI TÁC DỤNG CỦA VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC KÊNHHÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCHSỬ 9: Hướng dẫn học sinh khai thác kênhhình sách giáo khoa Lịchsử 9, ... sinh khai thác kênhhình sách giáo khoa Lịchsử I PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sử dụng kênhhình dạy học lịchsử yêu cầu có tính chất bắt buộc công tác giảng dạy nói chung Lịchsử nói riêng Đây ... giáo trình đặt Nếu em chưa hình dung cách khai thác kênhhình làm theo bước sau: Kênhhìnhkênh ? kênhhình nói ? Tác dụng phần học ? Tại sách giáo khoa lại dẫn kênhhình vào ? Bên cạnh học sinh...
... lại diễn biến lịchsử Khai thác tranh 9C 35 ảnh lịchsử để mô tả lại diễn biến lịch sử, nhân vật lịchsử Áp dụng SKKN này, để giúp học sinh khai thác tốt kênhhình học tập môn lịchsử 9, thân rút ... khai thác tốt kênhhình học tập môn lịchsử 9” đề tài nhằm giúp HS lớp khắc phục tồn việc khai thác kênh hình, từ giúp em phát triển kĩ tự khai thác tốt kênhhình học tập lịch sử, góp phần nâng ... tượng lịchsử nhằm tạo học sinh biểu tượng người hoạt động họ bối cảnh thời gian, không gian định kiện, tượng cụ thể, qua hình thành biểu tượng lịchsử CƠ SỞ THỰC TIỄN: Kênhhìnhsử dụng dạy học lịch...
... thuật lại diễn biến lịchsử Khai thác tranh ảnh lịchsử để mô tả lại diễn biến lịch sử, nhân vật lịchsử Áp dụng SKKN này, để giúp học sinh khai thác tốt kênhhình học tập môn lịchsử 9, thân rút ... THỰC TIỄN: Kênhhìnhsử dụng dạy học lịchsử bậc THCS đa dạng phong phú Tập tranh ảnh lịchsử giới lịchsử Việt Nam phân bổ đầy đủ cho trường Qua hệ thống Internet, GV lấy đuợc nhiều kênhhình phục ... khai thác tốt kênhhình học tập môn lịchsử 9” đề tài nhằm giúp HS lớp khắc phục tồn việc khai thác kênh hình, từ giúp em phát triển kĩ tự khai thác tốt kênhhình học tập lịch sử, góp phần nâng...
... kờnh hỡnh SGK mụn lch s I TNG NGHIấN CU Thc hin gii phỏp: Khai thỏc ni dung kờnh hỡnh SGK mụn lch s i vi hc sinh lp trờn c s tỡm hiu ni dung ca tranh nh lch s K nng v k thut khai thỏc nh SGK mụn ... quan tõm khai thỏc kờnh hỡnh SGK hoc dựng kờnh hỡnh nh l hỡnh nh minh m quờn i chớnh ú l t liu khụng th thiu c vic dy hc lch s Vỡ vy vic khai thỏc ni dung kờnh hỡnh SGK l quan trng vic thc hin ... hỡnh Giaựo Vieõn: Lửu Thũ Hueọ Trang 15 Trng THCS Th Trn Chõu Thnh SGK giỏo viờn hng dn hc sinh quan sỏt tranh nh, s , lc , SGK v nờu cõu hi hc sinh khai thỏc qua hot ng cỏ nhõn hoc hot ng hp...
... ): Hình2 (bài1); Hình 12 (bài 6) ; Hình3 (bài 2) ; Hình 14 (bài 7) ; Hình5 (bài 4) ; Hình 17 (bài 9) ; Hình (bài 5) ; Hình 21 (bài 10) ; Hình1 0 ,hình1 1 (bài 5) ; Hình 22 , hình2 3 (bài 11) Các kênh ... hình khai thác vào cuối mục ( để hoàn thiện nội dung ) : Hình (bài ) ; hình (bài ) Khai thác kênhhìnhkênh chữ đề cập tới ( kênhhình cụ thể hoá nội dung kênh chữ ) : Hình ( 1) ; Hình 18, hình ... ( 1) ; Hình 18, hình 19, hình2 0 (bài 9); Hình , hình (bài 4) ; Hình 24 hình 25 , hình 26 (bài 12), Hình 13 ( ) ; Hình 27 (bài 14) ; Hình 15 (bài7); Hình 28 (bài 16) Hình 16 ( 8) ; Trên , phương...
... dung học 2- Phơng pháp sử dụng kênhhìnhKênhhìnhSGKlịchsử gồm nhiều loại: đồ, sơ đồ, hình vẽ, tranh ảnh lịchsử Mỗi loại có phơng pháp sử dụng riêng Song lại sử dụng trình bầy kiến thức mới, ... nghĩ mà cảm thấy tự tin việc dạy học lịchsử V - Tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa lịchsử ( Nhà xuất giáo dục ) - Hớng đẫn sử dụng kênhhìnhSGKlịchsử THCS ( Nguyễn Thị côi, NXB giáo dục ... thức lịchsử định Để sử dụng tốt loại kênhhình này, trớc hết giáo viên phải xác định rõ nội dung lịchsử đợc phản ánh qua hình vẽ, tranh ảnh Tiếp đó, giáo viên phải dự kiến xác định phơng pháp sử...
... am hiểu lịchsử học sinh hạn chế, mức độ tư em chậm, việc khai thác sử dụng kênhhình giáo viên vô cần thiết nhằm tạo biểu tượng lịch sử, khôi phục hình ảnh khứ giúp học sinh hiểu lịchsử Xác ... sinh: - Một số em có suy nghĩ không mục tiêu môn lịch sử, không thích học lịch sử, coi lịchsử môn “phụ” - Học sinh ghi nhớ kiện lịch sử, nhân vật lịchsử cách máy móc, chóng quên, không hứng thú ... định dạng nhóm kênhhình sách giáo khoa phân môn Lịchsử lớp 4,5 * Dạng bài: Chương trình Lịchsử lớp 4, chia thành dạng sau: - Dạng 1: Cung cấp kiến thức nhân vật lịch sử, kiện lịchsử tiêu biểu...
... cảnh đấu tranh Cuối Gv sử dụng câu hỏi SGK: Vì nhân dân Xô viết bảo vệ thành Cách mạng tháng Mười? H 58: Áp phích năm 1921: “Chúng ta tuyên chiến với hậu chiến tranh” - Sử dụng dạy mục I – Chính ... thù giặc 1918 – 1920 - Sử dụng dạy mục II, ý – Chống thù giặc - Lược đồ phóng to - Gv giải thích kí hiệu lược đồ hướng dẫn Hs theo hai cách sau: * Cách 1: Yêu cầu Hs đọc SGK, quan sát lược đồ ... khác? + Máy kéo sử dụng nông trang nói lên điều gì? Nó có vai trò tác động đến đời sống kinh tế suất lao động xã hội? 10 H61: Một đường phố Béc-lin cao trào cách mạng 1918 – 1923 - Sử dụng dạy mục...
... Cần quan sát kĩ kênhhình sách giáo khoa xem nội dung chủ yếu hình ? nội dung có kênhhình mà khơng có kênh chữ, hình có nội dung trùng với kênh chữ ? cần bổ sung nội dung cho kênhhình để giúp ... Đúc rút kinh nghiệm Vấn đề sử dụng kênhhình sách giáo khoa đòa lí 10… Nhóm 3,4 : Quan sát hình 2.3 SGKhình giao thơng vận tải Atlat VN Nhóm 5,6 : Quan sát hình 2.4 SGKhình khí hậu chung Atlat ... thành kiến thức Ví dụ : hình 1.3b – Bài ; hình 5.2 – Bài ; hình 6.2 – Bài … - Phải biết kết hợp nhuần nhuyễn kênhhình sách giáo khoa với nhau, kênhhình sách giáo khoa với kênh chữ phương tiện...
... túng sử dụng trang, ảnh SGK, câu hỏi kiểm tra liên quan đến phân tích kênhhình ngày nhiều Là giáo viên giảng dạy môn Địa lý suy nghĩ để giúp em học sinh sử dụng mà phải sử dụng thật tốt kênhhình ... ý đến việc vận dụng kênhhình lần kiểm tra, đánh giá nhằm kích thích hứng thú học tập địa lý học sinh thông qua việc khai thác kênhhình - Việc sử dụng, khai thác tốt kênhhình giúp học sinh nắm ... kĩ sử dụng, khai thác kiến thức từ kênhhìnhSGK địa lí * Đặc điểm địa hình - Những đặc điểm địa hình + Tỉ lệ diện tích loại địa hình...
... túng sử dụng trang, ảnh SGK, câu hỏi kiểm tra liên quan đến phân tích kênhhình ngày nhiều Là giáo viên giảng dạy môn Địa lý suy nghĩ để giúp em học sinh sử dụng mà phải sử dụng thật tốt kênhhình ... ý đến việc vận dụng kênhhình lần kiểm tra, đánh giá nhằm kích thích hứng thú học tập địa lý học sinh thông qua việc khai thác kênhhình - Việc sử dụng, khai thác tốt kênhhình giúp học sinh nắm ... kĩ sử dụng, khai thác kiến thức từ kênhhìnhSGK địa lí * Đặc điểm địa hình - Những đặc điểm địa hình + Tỉ lệ diện tích loại địa hình...
... VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGKLỊCHSỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 1.1 Phương pháp trực quan dạy học lịchsử 1.1.1 Khái ... từ hình ảnh, tranh vẽ loại đồ dùng trực quan sở tiến hành miêu tả nêu đặc điểm hình tượng, Lịchsử người sáng tạo khong thể có lịchsử mà thiếu yếu tố người, mặt khác hoạt động nhân vật lịchsử ... thích thú học lịchsử có đồ dùng trực quan hay không? a Có b không Kênhhình sách khoa có giúp em hiểu, biết kiến thức lịchsử không? a Có b không Để chuẩn bị cho học chương III, lịchsử giới em...
... phát từ thực trạng việc Dạy- Học Lịchsử Tôi nghiên cứu vấn đề nhằm giúp đồng nghiệp có định hớng cần thiết sử dụng kênhhìnhSGKlịchsử 6, hình thành tri thức lịchsử cho học sinh, để đạt đợc mục ... dạy Lịchsử việc khai thác có hiệu kênh chữ hệ thống câu hỏi SGK ngời giáo viên phải biết phát huy u hệ thống kênhhình việc giúp học sinh nhận thức đợc chất tính quy luật LịchsửKênhhìnhSGK ... chân dung nhân vật lịchsử Tuy nhiên chuyên đề xin mạnh dạn bày tỏ vài quan điểm kinh nghiệm sử dụng chân dung nhân vật lịc sử trình giảng dạy lịchsử nói chung lịchsử nói riêng Sử dụng loại đồ,...
... hết tác dụng kênhhình - Giáo viên sử dụng kênhhình chưa lúc, chỗ phương pháp sử dụng, sa đà vào phân tích tranh ảnh phương diện nghệ thuật - Có tình trạng lên lớp tiếp xúc với kênhhình nên trình ... thác kiến thức Hoặc bỏ qua kênhhình ý đến kênh chữ… - Tình trạng học sinh cách phân tích kênhhình giáo viên chưa đề cao vai trò kênhhình giảng dạy -Một số tranh ảnh mô hình, lược đồ… rõ nội dung ... học sinh khai thác kênhhìnhSGK Yêu cầu việc sử dụng kênhhình Phương pháp tổ chức a, Khai thác kiến thức đồ +Phải hướng dẫn học sinh cách khai thác tri thức từ đồ thông qua hình thức sau: -Yêu...
... HÌNH ĐẾN HÌNHHÌNH ĐẾN HÌNH 14 HÌNH 15 ĐẾN HÌNH 21 HÌNH 22 ĐẾN HÌNH 26 HÌNH 28 ĐẾN HÌNH 34 HÌNH 35 ĐẾN HÌNH 41 HÌNH 42 ĐẾN HÌNH 47 HÌNH 48 ĐẾN HÌNH 53 HÌNH 54 ĐẾN HÌNH 59 HÌNH 60 ĐẾN HÌNH ... ĐẾN HÌNH 53 HÌNH 54 ĐẾN HÌNH 59 HÌNH 60 ĐẾN HÌNH 66 HÌNH 67 ĐẾN HÌNH 73 HÌNH 75 ĐẾN HÌNH 82 HÌNH 84 ĐẾN HÌNH 91 HÌNH 92 ĐẾN HÌNH 98 HÌNH 99 ĐẾN HÌNH 107 ...