... chotrẻthôngqua hoạt động dạy trẻlàmquenvớitácphẩmvăn học. Từ sâu nghiên cứu tìm số biện pháp phát triển ngôn ngữ chotrẻthôngquatácphẩmvănhọc 2- Cơ sở sinh lí Ở lứa tuổi hình thành ... môi trường hoạt động chotrẻlàmquentácphẩmvănhọc Phát triển ngôn ngữ chotrẻthôngquavi c chotrẻ kể lại chuyện dạy trẻ tập đóng kịch Phát triển ngôn ngữ chotrẻthôngqua đồng dao, ca ... làmquentácphẩmvănhọc Để giúp trẻ nâng cao khả cảm thụ vănhọcvi c tạo hội chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc phải thường xuyên Ngay từ đầu năm học ý xây dựng “ Góc vănhọctrẻ xem tranh...
... chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc 2.3.1 Nhận thức giáovi n mầm non kĩ sống tầm quan trọng giáodục kĩ sống chotrẻ mẫu giáo lớn thôngqua hoạt động Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc ... họcgiáodụctrẻ thơ 1.4.3 Giáodục kĩ sống thôngqua hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa tácphẩmvănhọcgiáodục kĩ sống Lứa tuổi mầm non tuổi "học ăn học ... sống hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc hỏi giáovi n: Câu Nội dung giáodục kĩ sống chotrẻ mẫu giáo lớn hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc khai thác mức độ nào?...
... hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc lại gần gũi vớitrẻtác động nhẹ nhàng tới trẻ Trong trình giáodục kĩ sống chotrẻthôngqua hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọcgiáo ... bản, cần thiết giáodục kĩ sống chotrẻ mẫu giáo lớn thôngqua hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Thôngqua hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọcgiáovi n khai thác ... chotrẻlàmquenvớitácphấmvănhọc 2.3.1 Nhận thức giáovi n mầm non kĩ sống tầm quan trọng giáodục kĩ sống chotrẻ mẫu giáo lớn thôngqua hoạt động Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học9 9...
... cho tr mu giỏo thụng qua cỏc tit hc Cho tr lm quenvi tỏc phm hc Mc ớch nghiờn cu - Tỡm hiu v nghiờn cu a nhng bin phỏp giỏo dc nhm a hiệu giáodục đạo đứcchotrẻ mẫu giáothôngqua tiết học ... họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc nâng cao Nhim v nghiờn cu - Tỡm hiu cỏc lớ lun v o c v giỏo dc o c - Tỡm hiu thc trng giỏo dc cho tr mu giỏo thụng qua cỏc tit hc Cho tr lm quenvi tỏc ... cc lm nhng vic giỳp cụ Vỡ vy, vic giỏo dc cho tr nhng tỡnh cm o c ỳng n cú ý ngha quan trng vic giỏo dc thỏi , hnh vio c cho tr, nú l c s, l ng lc cho vic hỡnh thnh nhng thaúi , hnh vio dc ỳng...
... vi c giáodục đạo đứcchotrẻ mẫu giáothôngqua tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc đạt hiệu cao Tuy nhiên, vi c giáodục đạo đứcchotrẻ mẫu giáothôngqua tiết họcChotrẻlàmquen ... Giáodục đạo đứcchotrẻ mẫu giáothôngqua tiết học 29 Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc 2.1 Những đặc điểm tâm lý trẻ em lứa tuổi mẫu giáo có liên quan đến vi c tiếp nhận tácphẩmvănhọc ... nhi đựơc sử dụng tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Tìm hiểu thực trạng giáodục đạo đứcchotrẻ mẫu giáothôngqua tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc số tr-ờng mầm non...
... trò quan trọng hình thành sở ban đầu nhân cách ngời giáodụctrẻ thời kì đạt hiệu cao Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc phận quan trọng vi c giáodục toàn diện chotrẻ Mỗi tácphẩmvănhọc ... nghĩa vi c chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Nhận thức giáovi n mầm non vai trò vi c phát huy tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáotuổi trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Mức độ ... TT ý nghĩa vi c chotrẻlàmquentácphẩmvănhọc Góp phần giáodục nhận thức chotrẻ giới xung quanh Góp phần giáodục đạo đứcthôngqua nội dung tácphẩmGiáodục thẩm mỹ thôngqua hình tợng...
... thụ giáovi n lứa tuổi ngời ta cha thể gọi vi c chotrẻ tiếp xúc vớitácphẩmvănhọcvi c dạy vănchotrẻ mà gọi "cho trẻlàmquenvớitácphẩmvăn học" 1.3.3.1 Trẻ tiếp nhận tácphẩmvănhọc ... chức chotrẻ mẫu giáolàmquenvớitácphẩmvănhọc Cách thức tổ chức chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc theo quan điểm tích hợp Thiết kế số dạy chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc theo quan ... vănhọctrẻ Đặc điểm tiếp nhận tácphẩmvănhọctrẻ mẫu giáo Nguyên tắcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc ý nghĩa vi c chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc theo quan điểm tích hợp Trang 6 6...
... vấn đề: I Lý chọn đề tài: II Cơ sở lý luận: III Cơ sở thực tiễn: B Nội dung: Các biện pháp chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc hiệu 1.Bin phỏp 1:S dng trc quan hỡnh tng Biện pháp 2: T hc ... hc: lm quenvi hc bn thõn tụi ó nghiờn cu suy ngh "CC BIN PHP CHO TR LM QUEN TC PHM VN HC HIU QU Trong hot ng " cho tr lm quan vi hc" cú rt nhiu cỏc bin phỏp c s dng mang li hng thỳ cho tr nhng ... tiờu ú cho nờn hot ng dy tr lm quenvi hc l mụn hc khụng th thiu trng trỡnh chm súc giỏo dc tr Vớ vy vic nõng cao cht lng dy tr lm quenvi tỏc phm hc l quan trng i mi giỏo dc mm non Cho tr tip...
... Tiếp cô giáo phải xác định rõ mục đích nội dung dạy soạn giảng Sau cô giáo xác định đợc bớc tổ chức hoạt động, vi c chuẩn bị đồ dùng trực quan phục vụ cho tiết học quan trọng, góp phần cho thành ... phi din t cho mch lc L mt giỏo vi n luụn tõm huyt vi ngh dy tr, tụi luụn mun truyn t tht nhiu kin thc cho tr, giỳp tr phỏt trin ht nhng kh nng cú, tụi nhn thy rng vic cho tr lm quenvi tỏc phm ... tụi vic dy d cỏc chỏu Vi tụi "Phỏt trin ngụn ng mch lc cho tr tui l mt quyt riờng giỳp tụi thu hỳt tr n trng Vỡ vy tụi chn ti Phỏt trin ngụn ng mch lc cho tr tui thôngqua hoạt động lm quen...
... vi c chotrẻ mầm non - Đặc biệt trẻđộtuổi 4- tuổilàmquenvớitácphẩmvănhọc quan trọng cần thiết : Thôngquavănhọc giúp chotrẻ nhận biết đợc giới xung quanh , mở rộng vốn hiểu biết trẻ ... cô chotrẻ đọc đồng dao ca dao cho có nhịp điệu nhanh , dí dỏm giúp trẻ thực tốt động tác thể dục Nh , vi c chotrẻlàmquenvớivănhọcthôngqua môn học khác giúp trẻ cảm nhận đợc tácphẩmvăn ... dung tácphẩm */ Tóm lại : Vi c chotrẻlàmquenvănhọc từ lứa tuổi Mầm non sở tốt để giúp trẻ hình thành phát triển nhân cách ngời Đối vớitrẻ thơ nhiệm vụ vi c giáodục nhân cách chotrẻ hình...
... trò chơi học tập tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọcgiáovi n trờng Mầm non Vi c sử dụng trò chơi học tập tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc có vai trò quan trọng vi c nâng ... vănhọc - Hiệu vi c sử dụng trò chơi học tập giáovi n tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Các phơng thức điều tra, quan sát - Dự quan sát hoạt động cô trẻ tiết họcchotrẻlàmquen ... chơi học tập tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc cha thực ý đến trình học trẻ, chất lợng hiệu tiết học 2.4 Cách thức sử dụng trò chơi học tập giáovi n tiết họcchotrẻlàmquenvới tác...
... HOẠT ĐỘNG 1: GÂY HỨNG THÚ Hoạt động Giới thiệu CÂY DÂY LEO Cây dây leo Bé tý teo Ở nhà Lại bò Ngoài cửa sổ Và nghển cổ lên trời cao Hỏi Cây trả lời Ra trời Cho dễ thở Tắm nắng gió Gội ... HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Cây dây leo bé nào? Cây dây leo nhà sau làm Cây dây leo bò cửa sổ làm gì? Nhờ tắm nắng gió, géi ma rµo nào? • Muốn tươi tốt phải làm ? Hoạt động ... bò cửa sổ làm gì? Nhờ tắm nắng gió, géi ma rµo nào? • Muốn tươi tốt phải làm ? Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ ...
... nhiều tri thức Vìchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc nội dung quan trọng chotrẻ Mẫu giáo Đối vớitrẻ Mẫu giáolàmquenvớitácphẩmvănhọc (qua truyền thụ giáovi n) giúp trẻ phát triển khả ... khả tưởng tượng sáng tạo Ngoài vi c chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc phát triển tư trực quan hành động đặc biệt phát triển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ Khi trẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc tạo ... ngữ tiếng vi t chotrẻVới đặc điểm lớp mẫu giáotuổivi c phát triển ngôn ngữ chotrẻ tốt chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Trên sở đạo, triển khai, quan tâm giúp đỡ Phòng Giáodục huyện...
... pháp 2: Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọcqua ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) - Để hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học, dù thơ hay truyện Muốn đạt kết cao vi c giáovi n phải ... quenvănhọc Ngay từ đầu năm học, quan tâm tìm hiểu đến đặc điểm tâm sinh lý trẻ khả ý, tiếp thu trẻ hoạt động làmquenvớitácphẩmvănhọcQua trình giảng day khảo sát khả cảm thụ vănhọctrẻ ... làmquenvớitácphẩmvăn học, thân rút số kinh nghiệm cho sau : Nâng cao khả cảm thụ vănhọcchotrẻtuổivấn đề quan trọng vi c hình thành phát triển nhân cách trẻ sau Hình thức tổ chức cho trẻ...
... tácgiáodụctrẻ nên suy nghĩ tìm Một số biện pháp nâng cao chất lợng chotrẻtuổilàmquenvớivănhọc II Giải vấn đề : Từ hạn chế vi c thực chuyên đề chotrẻlàmquenvớivănhọc lớp ... lợng giáodụctrẻtuổilàmquenvớitácphẩmvănhọc thân rút đợc số kinh nghiệm cho nh sau : - Tôi phải thực tốt kế hoạch chuyên đề mà nhà trờng xây dựng đồng thời xác định chotrẻtuổilàmquen ... đề cụm qua rút đợc nhiều kinh nghiệm cho thân 4)Công táclàmđồ dùng , đồ chơi : Nhận thức đợc tầm quan trọng đồ dùng trực quan vi c nâng cao chất lợng giáodụctrẻtuổilàmquenvớivănhọc ...
... dạy trẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Tôi thảo luận với bậc phụ huynh vi c đóng góp xây dựng th vi n bé Tôi nói rõ: Thẻ nhỏ cần đợc tiếp xúc với truyện tranh độtuổitrẻHọc chơi, chơi mà học ... chiều: Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc không hoạt động chung, hoạt động góc tận dụng hoạt động đa vănhọc đến vớitrẻ trò chơi cách nhẹ nhàng nh đọc đồng dao, ca dao có tính chất vận động ... gia đồ dùng trẻvớigiáovi n - Ngời giáovi n đợc đánh giá giỏi công tác tuyên truyền với phụ huynh điểmcao nhất, đợc quan tâm phụ huynh thành cồn trình chăm sóc giáodụctrẻ - Giáovi n không...
... dung tích hợp - Về kỹ năng: Hình thành chotrẻ kỹ thôngquavi c chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc đó? - Vềgiáo dục: Thôngquatácphẩmvănhọc đó, giáodụctrẻ điều gì? Trẻ hc hỏi đợc gì? ... hợp cho tích hợp quan trọng tiết dạy chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc mà Qua điều tra có đến 108 giáovi n(72 %) cho tích hợp tiết dạy chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọcvi c mà giáovi n ... 3-4 tuổilàmquenvớitácphẩmvănhọc 18 Trong chơng trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học, lựa chọn tácphẩmvănhọc dành cho trẻ, ngời ta ý thức lựa chọn số lợng vănhọc đáng kể với...