... GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 2.1 Quan điểm giáodụcKhổngTử 2.1.1 Giáodụckhông phân biệt giai cấp Nói tư tưởng giáodụcKhổngTử ta không nhắc đến chủ trương“有教无类” Âm đọc: hữu giáo vô loại, tức giáo ... TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 13 2.1 Quan điểm giáodụcKhổngTử 13 2.1.1 Giáodụckhông phân biệt giai cấp 13 2.1.2 Học chán, dạy mệt .14 2.2 Mục đích giáodụcKhổngTử ... hưởng tư tưởng giáodụcKhổngTử 3.2.1 Ảnh hưởng tư tưởng giáodụcKhổngTửTrung Quốc nước Những tư tưởng Khổng Tử, từ phương pháp giáo dục, nội dung giáo dục, đối tượng giáodục đến nhiều mặt khác...
... GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 2.1 Quan điểm giáodụcKhổngTử 2.1.1 Giáodụckhông phân biệt giai cấp Nói tư tưởng giáodụcKhổngTử ta không nhắc đến chủ trương“有教无类” Âm đọc: hữu giáo vô loại, tức giáo ... TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 13 2.1 Quan điểm giáodụcKhổngTử 13 2.1.1 Giáodụckhông phân biệt giai cấp 13 2.1.2 Học chán, dạy mệt .14 2.2 Mục đích giáodụcKhổngTử ... hưởng tư tưởng giáodụcKhổngTử 3.2.1 Ảnh hưởng tư tưởng giáodụcKhổngTửTrung Quốc nước Những tư tưởng Khổng Tử, từ phương pháp giáo dục, nội dung giáo dục, đối tượng giáodục đến nhiều mặt khác...
... chọn đối tượng giáodụcKhổngTử Đối tƣợng giáo dục: KhổngTử người lịch sử nêu lên tư tưởng “hữu giáo vô loại” giáodụcKhổngTử quan niệm đối tượng giáodục tất người, giáodụckhông phân biệt ... niệm KhổngTửgiáodục việc xác định phƣơng châm giáodục Việt Nam Bài học rút quan niệm KhổngTửgiáodục phương châm, chiến lược giáodục - đào tạo người Theo Khổng Tử, mục đích giáodục đào ... nghiệp giáodụcTrung Quốc đưa tư tưởng giáodục tương đối hoàn chỉnh có nhiều điểm tiến 1.2.2 Nội dung quan niệm KhổngTửgiáodụcKhổngTử coi trọng giáo dục, ông khẳng định cần giáo dục: vua...
... phương pháp giáodục chặt chẽ, với kiến giải sâu sắc nói với hệ thống phương pháp giáodụcKhổngTử xứng đáng nhf giáodụclớn Lần lịch sử Trung Quốc ông mở trường dạy học chủ trương “hữu giáo vô ... Tóm tắt tiểu sử KhổngTửKhổngTử (551 – 479 TCN) tên Khẩu, tự Trọng Ni, người ấp Tầu, nước Lỗ (nay Khúc PHụ, Sơn Đông, Trung Quốc) Ông nhàtư tưởng, nhà trị, nhàgiáodục tiếng Trung Quốc cuối ... sử - xã hội Trung Quốc cổ đại 2 Tóm tắt tiểu sử KhổngTử II Tư tưởng KhổngTửgiáodục đào tạo người Nhận thức luận Đối tượng giáodục Mục đích giáodục ...
... - Giáodục li sng hoỏ cho niên Vnh Phỳc * Khách thể nghiên cứu: Tổ chức Đoàn, đoàn viên, niên, cán Đoàn, cán Đảng, quyền, ban, ngành tỉnh Vnh Phỳc liên quan, đến công tác tuyờn truyn giáodục ... trin cỏc phong tro, cỏc cuc ng hoỏ nhm nh hng v hỡnh thnh giỏ tr hoỏ cho niờn Vit Nam: Cỏc cuc ng xõy dng np sng hoỏ mi, cuc ng k hoch hoỏ dõn s gia ỡnh v cỏc phong tro mụi trng sc kho, phong tro ... 488 ngi ca ngừ th ụ H Ni (Trung tõm kinh t, chớnh tr, hoỏ, xó hi ca c nc), nờn nhõn dõn Vnh Phỳc rt nhanh nhy nm bt thi cuc, sm c tip thu nh hng ca phong tro yờu nc, phong tro cỏch mng ca th ụ...
... CHƯƠNG 1: TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng giáodụcKhổngTử 1.1.1 Hoàn cảnh kinh tế- xã hội Trung Quốc cổ đại với việc hình thành tư tưởng giáodụcKhổngTử Như biết, xuất ... 1.2.1 Mục đích đối tượng giáodụcKhổngTử 1.2.1.1 Mục đích giáodục Mục đích giáodụcKhổngTử đào tạo cho xã hội đương thời mẫu người “lý tưởng” Mục đích giáodụcKhổngTửkhông đơn đào tạo người ... quân tử, KhổngTửgiáodục họ để họ biết cách cai trị quản lý xã hội Trong mục đích cụ thể đó, theo Khổng Tử, mục đích cao giáodục học để làm trị Do đó, mục đích KhổngTửgiáodục người quân tử...
... cao vai trò giáodục việc giáodục hoàn thiện tính người cho người 1.2 NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 1.2.1 Mục đích đối tượng giáodụcKhổngTử Về mục đích giáodục Như trình ... TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 1.1 CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 1.1.1 Hoàn cảnh kinh tế - xã hội Trung Quốc cổ đại với việc hình thành tư tưởng giáodụcKhổngTử Như biết, xuất ... phương pháp giáodụcKhổngTử nêu có giá trị thực tiễn đến ngày hôm 1.3 NHỮNG GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ TRONG TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬKhông phủ nhận ảnh hưởng to lớnKhổngTử phát triển Trung Quốc...
... tưởng giáodụcKhổngTử Chương Ý nghĩa tư tưởng giáodụcKhổngTử nghiệp giáodục Việt Nam B NỘI DUNG CHƯƠNG TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 1.1 Cơ sở hình thành tư tưởng giáodụcKhổngTử 1.1.1 ... tưởng giáodụcKhổngTử 46 CHƯƠNG .55 Ý NGHĨA TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ .55 ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP GIÁODỤC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 55 2.1 Tư tưởng giáodụcKhổngTử với giáodục ... quan trọng giáo dục, Đảng Nhà nước ta tích cực đổi nâng cao chất lượng giáo dục, kế thừa phát triển tư tưởng giáodục tiến nhân loại, có tư tưởng giáodụcKhổngTửnhàgiáodụclớnTrung Quốc...
... tợng giáodục Nho học Đó hạng ngời thứ hạng ngời thứ t Hai là, giáodục đạo đức nhân cách Nguyên tắc lớn thứ hai giáodụcKhổngTử thực thi giáodục đạo đức nhân cách Ông cho có đề xớng giáodục ... đợc KhổngTử cho rằng, ý nghĩa đời nằm chỗ truy cầu nhân cách toàn thiện toàn mỹ, giáodục để bồi dỡng nhân cách hoàn thiện đó, KhổngTử đặc biệt trọng đến giáodục nhân cách KT-ML Giáodục gơng ... thẩm âm Khổng Tử, mà thể nên quán KhổngTử t tởng, tiến trình âm nhạc tiến trình giáo dục, tiến trình đạt đến nhân Ngoài ba môn Thi, Lễ, Nhạc Th, Dịch, Xuân Thu nội dung giáodụcKhổngTử Kinh...
... Thanh Thế Tổ phong Ngài Đại Thành Chí Thánh Văn Tuyên Vương Thánh Sư Khổng Phu Tử Tư tưởng giáodụcKhổngTử * Quan điểm giáodục * Phương pháp học * Cách thức giáodục Quan điểm giáodục • • • ... thức giáodục • • • • • Nhận thức giáodục Việc học không phân biệt đẳng cấp Thầy - trò phối hợp đồng Dạy không mệt Giáodục phù hợp đối tượng Cách thức giáodục • Nhận thức giáodục : KhổngTử ... mạnh giáodục nước nhà Bài học Hạn chế tư tưởng Khổng Tử: Khổngtử coi việc làm ruộng kẻ tiểu nhân, kẻ sĩ “hà tất phải học làm ruộng” Đó thể tư tưởng xem thường lao động chân tay Khổngtử Không...
... dung giáodục 19 1.2.3 Phương pháp giáodụcKhổngTử 25 Chương HỒ CHÍ MINH KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 37 2.1 Sự kế thừa tư tưởng giáodụcKhổngTử ... tưởng giáodụcKhổngTử cống hiến to lớn nghiệp văn hóagiáodụcTrungHoa nói riêng nhân loại nói chung, việc giáodục đào tạo người Chúng ta phủ nhận giá trị thực tiễn tư tưởng giáodụcKhổng Tử, ... tượng giáodụcKhổngTử Về đối tượng giáo dục: KhổngTử chủ trương người giáodụckhông phân biệt giai cấp, thiện ác : “Hữu giáo vô loại” [23,254] Với quan niệm tiến này, KhổngTử người lịch sử giáo...
... “Trong giáo dục, người thầy người xây dựng cộng đồng hợp tác” [2, tr 121] Phương pháp dạy học gợi mở hoạt động giáodục theo tương tác có tác dụng lớn phân hóagiáodục Theo định hướng đổi giáodục ... “Tam cương” sản phẩm Hán Nho, “Tôn thiên lí, diệt nhân dục Tống Nho ) Những điều đề cập tư tưởng giáodụcKhổng Tử, tư tưởng giáodục Nho giáo thời kì đầu Nội dung 2.1 Phương pháp dạy học gợi ... Cũng có ý kiến phản biện rằng, giáodục ngày theo tinh thần khai phóng việc đưa hình mẫu, chuẩn tắc lỗi thời Quả biện pháp giáodục Nho giáo đưa hình mẫu, người người theo mà uốn nắn, nhànhà theo...
... 2.2 Quan điểm giáodục triết học KhổngTử ………………………… 2.2.1 Mục tiêu giáodụcKhổngTử ……………………………… 2.2.2 Chủ trương giáodụcKhổngTử …………………………… 2.2.3 Nội dung giáodụcKhổngTử ……………………………… ... đến như: Khổng Tử, Mạnh Tử, Tuân Tử, … 1.2.1 KhổngTử (551 – 479 TCN) Khổng Tử, gọi Khổng Phu Tử, sinh ngày 27 tháng âm, 551 479 TCN nhàtư tưởng, nhà triết học xã hội tiếng người Trung Hoa, ông ... đích giáo dục, đồng thời KhổngTử cho thấy rõ quan điểm ông đối tượng giáodụcKhổngTử quan tâm giáodục lớp đối tượng mà ông hy vọng làm nòng cốt cho xã hội toàn thể nhân dân lao động Ở Khổng Tử...
... giáodụcgiáodụcKhổngTử việc xây dựng giáodục nước ta nay" để làm khoá hết môn học Kết cấu đề tài:(Gồm phần) Phần : TƯ TƯỞNG CỦAKHỔNGTỬ VỀ GIÁODỤC Phần 2: KẾ THỪA TƯ TƯỞNG GIÁODỤCCỦAKHỔNG ... học thuyết giáodục nghiệp giáodụcTrung Quốc nước khác sau Những nhà Nho làm nghề dạy học kế thừa tư tưởng hợp lý KhổngTử để phát triển giáodục Vì khẳng định KhổngTử thật nhàgiáodục kiệt ... thuyết giáodục nghiệp giáodụcTrung Quốc nước khác sau 18 Những nhà Nho làm nghề dạy học kế thừa tư tưởng hợp lý KhổngTử để phát triển giáodục Vì khẳng định KhổngTử thật nhàgiáodục kiệt...
... dung nguyên tắc, nội dung giáo dục, phương pháp giáodụcKhổngTử đặt tư tưởng giáodụcKhổngTử hệ thống quan niệm giáodục Nho giáo Do vậy, tư tưởng giáodụcKhổngTử tác giả đề cập đến cách ... lại tư tưởng giáodụcKhổngTử Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc giáodục Nho giáoKhổngTử sáng lập, việc nghiên cứu tư tưởng giáodục Nho giáo nói chung, tư tưởng giáodụcKhổngTử nói riêng ... tưởng giáodụcKhổng Tử, đặc biệt mặt phương pháp giáodục ông - “Tư tưởng giáodụcKhổngTử Trần Cảnh Bàn (Nhà xuất Nhân dân Hồ Bắc, Trung Quốc, 2008) trình bày rõ nét tư tưởng giáodụcKhổng Tử...