... Khái niệm nhânlựckhoahọccôngnghệviên chức khoahọccôngnghệ 21 1.1.4 Chất lượng nhânlựckhoahọccôngnghệ 29 1.1.5 Đánhgiá chất lượng nhânlựckhoahọccôngnghệ ... KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ (QUA THỰC TIỄN TẠI VIỆNKHOAHỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ) 39 2.1 Thựctrạngcông tác đánhgiá chất lƣợng nhânlựckhoahọccôngnghệ tổ chức khoahọccôngnghệcông ... LỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ (QUA THỰC TIỄN TẠI VIỆNKHOAHỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ) 2.1 Thựctrạngcông tác đánhgiá chất lƣợng nhânlựckhoahọccôngnghệ tổ chức khoahọccôngnghệ cơng...
... 2: THỰCTRẠNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNHGIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ (QUA THỰC TIỄN TẠI VIỆNKHOAHỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ)Error! Bookmark not defined 2.1 Thựctrạngcông tác đánh ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC XÃ HỘI VÀNHÂN VĂN =====***===== VŨ ÁNH NGUYỆT XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNHGIÁ CHẤT LƢỢNG NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TRONG CÁC TỔ CHỨC KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ... chí đánhgiá chất lượng nhânlựckhoahọccôngnghệ theo hướng đảm bảo tính khoa học, khách quanError! Bookmark not defined 3.1.2 Hồn thiện tiêu chí đánhgiá chất lượng nhânlựckhoahọccông nghệ...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂN VĂN ĐỖ QUỐC HOÀ THU HÚT NHÂNLỰCKHOAHỌC VÀCÔNG NGHỆCỦAVIỆNKHOAHỌC BHXH THƠNG QUA MƠ HÌNH CẤU TRÚC ... luận liên quan đến thu hút nhânlực KH&CN - Điều tra, khảosátthựctrạng thu hút nhânlực KH&CN ViệnKhoahọc BHXH - Đề xuất giải pháp thu hút nhânlực KH&CN ViệnKhoahọc BHXH điều kiện Phạm vi ... hụt nhânlực KH&CN tổ chức nghiên cứu khoahọc 31 CHƢƠNG HIỆN TRẠNG THU HÚT NHÂNLỰC KH&CN CỦAVIỆNKHOAHỌC BHXH Hiện trạng hoạt động KH&CN ViệnKhoahọc BHXH Việt Nam 1.1 Chức Năng nhiệm vụ Viện...
... ngang khảosátthựctrạng nguồn nhânlực KH&CN đơn vị 2.2 Nội dung khảo sát: - Khảosátthựctrạngnhânlực KH&CN chuyên sâu số lượng chuyên ngành Tiến sĩ, Tiến sĩ chuyên ngành, chuyên khoa cấp ... tiêu: - Khảosátthựctrạngnhânlực KH&CN doanh nghiệp Dược trực thuộc Bộ Ytế - Khảosátthựctrạng hoạt động KH&CN doanh nghiệp Dược trực thuộc Bộ Ytế - Khảosátthựctrạng tài lực ( bao gồm: ... : Khoahọc tự nhiên KHXH&NV : Khoahọc xã hội nhân văn NCPT : Nghiên cứu phát triển KH&CN QG : Khoahọccôngnghệ quốc gia GD-ĐT : Giáo dục - đào tạo CNDVN : Công nghiệp dược Việt Nam GMP : Thực...
... §107) Dòng vào nhânlực KH&CN xác định số lượng nhânlực thời điểm định đạt tới điều kiện nhânlực KH&CN (inflow) Ngược lại, dòng nhânlực KH&CN xác định số nhânlực đáp ứng điều kiện nhânlực KH&CN ... quan đến di chuyển nhânlực KH&CN, hình thức di chuyển nhânlực KH&CN, vai trò di chuyển nhânlực KH&CN, yếu tố ảnh hưởng đến di chuyển nhânlực KH&CN, đánhgiá di chuyển nhânlực KH&CN, bối cảnh ... cho tổ chức, cá nhân nước, tổ chức, cá nhân nước thành lập sở ươm tạo DN công nghệ, sàn giao dịch công nghệ, chợ công nghệ, hội chợ côngnghệ tổ chức dịch vụ chuyển giao côngnghệ khác để thúc...
... đẳng, đại học CGCN chuyển giao côngnghệ CNC côngnghệ cao CNH-HĐH cơng nghiệp hóa – đại hóa CNSH côngnghệ sinh học ĐMCN đổi côngnghệ DN doanh nghiệp DNKH&CN doanh nghiệp khoahọccôngnghệ DNV&N ... §107) Dòng vào nhânlực KH&CN xác định số lượng nhânlực thời điểm định đạt tới điều kiện nhânlực KH&CN (inflow) Ngược lại, dòng nhânlực KH&CN xác định số nhânlực đáp ứng điều kiện nhânlực KH&CN ... quan đến di chuyển nhânlực KH&CN, hình thức di chuyển nhânlực KH&CN, vai trò di chuyển nhânlực KH&CN, yếu tố ảnh hưởng đến di chuyển nhânlực KH&CN, đánhgiá di chuyển nhânlực KH&CN, bối cảnh...
... Cơ cấu nhânlực kế hoạch mở rộng nguồn nhânlực VTV9 34 2.2.2 Đánhgiá nguồn nhânlựckhoahọccôngnghệ VTV9 37 2.3 Thựctrạng số hóa cơngnghệ truyền hình VTV9 39 2.3.1 Hiện trạng số ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂN VĂN - NGUYỄN NGỌC HỒI ĐỊNH HƢỚNG CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỦA VTV9 ... ngày côngnghệ truyền hình bao gồm nhiều giai đoạn với trợ giúp côngnghệ phần cứng phần mềm bao gồm công nghệ: - Côngnghệ âm - Côngnghệ ánh sáng - Côngnghệ truyền phát thông tin 30 - Công nghệ...
... lý KhoahọcCôngnghệ Đoàn Đức Vinh năm 2008 với nghiên cứu “Đổi sách thu hút nhânlựckhoahọccôngnghệ theo dự án – Nghiên cứu trường hợp tỉnh Hải Dương” sâu vào khảosát phân tích thựctrạng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ NGỌC ANH ĐỔI MỚI CHÍNH SÁCH NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỦA VIỆT NAM THEO ... LÝ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ MÃ SỐ: 60.34.04.12 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Vũ Cao Đàm Hà Nội, 2014 LỜI CẢM ƠN Qua năm học tập, giúp đỡ nhiệt tình thầy cô trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân...
... lớn công nghiệp nớc chế tạo (công ty Sinco số sỏ công nghiệp khác) Trên 90% số thóc lại đợc xay xát máy xay xát công suất nhỏ 0,8ữ1,0 tấn/h Hiện nớc có Việnkhoahọc Thuỷ Lợi Báo cáo khảosát ... có Việnkhoahọc Thuỷ Lợi 10 Báo cáo khảosát KTXH, CN chế biến sử dụng NLTT nông thôn Đề tài KC 07-04 chỗ đứng thị trờng giới Một số sản phẩm chế biến thủ công theo côngnghệ nớc đợc hộ t nhân ... gián tiếp Khí ÔZôn đợc tạo máy phát khí O3 trộn với không khí nóng đợc đa vào buồng sấy (khi sấy hải sản) làm suất sấy tăng 1,7 ữ 1,9 lần giảm chi phí lợng Việnkhoahọc Thuỷ Lợi 23 Báo cáo khảo...
... chuyển giao công nghệ; tư vấn khoahọccông nghệ; tổ chức đào tạo nghiệp vụ quản lý khoahọccông nghệ; tin học; kiểm định, sửa chữa, hiệu chỉnh thiết bị kỹ thuật Lực lượng khoahọccôngnghệ trực ... hướng đánhgiálực tổ chức tiến hành đánhgiá hành động tức vào thời điểm mà lực bộc lộ rõ - Đánhgiálực dựa sở tiêu chí, số chuẩn mực đánhgiá lực: + Tiêu chí lực: xác định điều cần đánhgiá ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀNHÂN VĂN - NGUYỄN HỒNG LINH XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNHGIÁ CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TẠI...
... phải đổi côngnghệ cách liên tục, để đáp ứng nhu cầu mặt côngnghệ mà đổi cơngnghệ ta cần nguồn nhânlựckhoahọccôngnghệ (KH&CN) phù hợp với việc quản lý nguồn nhânlực cho có hiệu Thựctrạng ... Giao Long (2006), Đổi quản lý nhânlực KH&CN - Nghiên cứu trường hợp ViênKhoahọcCôngnghệ Việt Nam Đề tài vào phân tích, khảosátthựctrạng quản lý nhânlựcViện KH&CN Việt Nam, yếu tố tích ... CHÍ ĐÁNHGIÁ CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂNLỰC KH&CN CHƢƠNG THỰCTRẠNGĐÁNHGIÁ CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂNLỰC KH&CN TẠI VNPT BẠC LIÊU CHƢƠNG ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNHGIÁ CHẤT LƢỢNG NGUỒN NHÂN LỰC...
... §107) Dòng vào nhânlực KH&CN xác định số lượng nhânlực thời điểm định đạt tới điều kiện nhânlực KH&CN (inflow) Ngược lại, dòng nhânlực KH&CN xác định số nhânlực đáp ứng điều kiện nhânlực KH&CN ... quan đến di chuyển nhânlực KH&CN, hình thức di chuyển nhânlực KH&CN, vai trò di chuyển nhânlực KH&CN, yếu tố ảnh hưởng đến di chuyển nhânlực KH&CN, đánhgiá di chuyển nhânlực KH&CN, bối cảnh ... đẳng, đại học CGCN chuyển giao cơngnghệ CNC cơngnghệ cao CNH-HĐH cơng nghiệp hóa – đại hóa CNSH cơngnghệ sinh học ĐMCN đổi côngnghệ DN doanh nghiệp DNKH&CN doanh nghiệp khoahọccôngnghệ DNV&N...
... B ĐÁNHGIÁ Tham khảo mục A3 (loại hình nghiên cứu) thuyết minh, lựa chọn 01 03 cột để chấm điểm TT Thang điểm đánhgiá Tầm quan trọng nghiên cứu Điểm đánhgiá 15+5=20 Nội dung đánhgiá .+ ... Cam kết: Người đánhgiá cam kết thựcđánhgiá khách quan, bảo mật thông tin đánhgiá TP.HCM, ngày tháng năm Người đánhgiá (Chữ ký, Họ tên) ... cứu 15 - Sự phù hợp với định hướng khoahọccôngnghệcông bố đặt hàng Mục tiêu, nội dung, cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu 40 Sản phẩm 20 Công bố báo khoahọc (Bài báo Tạp chí Quốc tế tối...
... nhânlựckhoahọccôngnghệ Chương Thựctrạngcông tác quản lý phát triển nguồn nhânlựckhoahọccôngnghệ Đại học Quốc gia Hà Nội Chương Một số giải pháp quản lý phát triển nguồn nhânlựckhoa ... Long (2006), “Đổi quản lý nhânlựckhoahọccôngnghệ - nghiên cứu trường hợp ViệnKhoahọcCôngnghệ Việt Nam” Đề tài vào phân tích, khảosátthựctrạng quản lý nhânlựcViện KH&CN Việt Nam, yếu ... Đại họcKhoahọc Tự nhiên Trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn Trường Đại học Ngoại ngữ Trường Đại họcCôngnghệ Trường Đại học Kinh tế Trường Đại học Giáo dục ViệnCôngnghệ Thông tin Viện...
... LUẬN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HIỆN TRẠNG THU HÚT NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆCỦA TỈNH BÌNH PHƯỚC CHƯƠNG CHÍNH SÁCH THU HÚT NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ THEO DỰ ÁN 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ ... côngnghệ sinh học, côngnghệ thông tin khoahọc quản lý” [32;9] Tuy nhiên nay: "Chất lượng nguồn nhânlựckhoa học- côngnghệ tỉnh chưa đủ sức đáp ứng nhu cầu phát triển Hạ tầng khoahọccơngnghệ ... trên, nhânlực KH&CN bao gồm: Lực lượng nghiên cứu khoahọc chuyên nghiệp, lực lượng giảng dạy đào tạo bậc cao lực lượng quản lý khoahọc loại hình quan khoahọc Cụ thể: - Lực lượng nghiên cứu khoa...
... THỰCTRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC, HẠ TẦNG KH&CN VÀCÔNG TÁC TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG, ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂNLỰC KH&CN CỦA HTV Nội dung chương trình bày kết khảosát phân tích, đánhgiáthựctrạng nguồn nhân lực, ... nhânlực trực tiếp sản xuất CTTH Qua việc đánhgiáthựctrạngcông nghệ, thựctrạng nguồn nhân lực, thựctrạng đào tạo HTV cho thấy HTV thiếu nguồn nhânlực KH&CN có chun mơn nghiệp vụ TH cao Đây ... đào tạo nguồn nhânlực KH&CN TH Khảo sát, đánhgiáthựctrạng nguồ n nhân lƣ̣c, thựctrạng hạ tầng KH&CN, thựctrạng tổ chức bồi dƣỡng, đào tạo nguồn nhânlực KH&CN TH HTV Đề xuất giải pháp...
... knowledge) lĩnh vực khoahọccông nghệ, khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y học nông nghiệp, khoahọc xã hội nhân văn”.[6;13] Khái niệm vừa bao gồm khoahọc tự nhiên hoạt động khoahọc khác, lại ... theo quy định Luật khoahọccôngnghệ (có hiệu lực từ năm 2000), hoạt động khoahọccôngnghệ bao gồm nghiên cứu khoa học, nghiên cứu phát triển công nghệ, dịch vụ khoahọccông nghệ, hoạt động ... cứu khoahọc Sở KhoahọcCôngnghệ Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nội dung: Công tác quản lý nhà nước khoahọccông nghệ, trước hết công tác quản lý đề tài nghiên cứu khoa học...
... 3.2.2 Thựctrạngcông tác thu hút nguồn nhânlực KH&CN 60 3.2.3 Thựctrạngcông tác đào tạo nguồn nhânlực KH&CN 61 3.2.4 Thựctrạngcông tác sử dụng nguồn nhânlực KH&CN 61 3.3 Kết khảo ... để qua đƣa giải pháp phát triển nguồn nhânlực quan 41 CHƢƠNG THỰCTRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TẠI CỤC THÔNG TIN KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ QUỐC GIA 3.1 Tổng quan Cục Thơng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - - NGUYỄN HỮU HƢỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TẠI CỤC THÔNG TIN KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ QUỐC GIA CHUYÊN...
... ĐẨY ĐÀO TẠO NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TRONG LĨNH VỰC ĐIỆN HẠT NHÂN 1.1 Khái quát đào tạo nhânlựckhoahọccôngnghệ lĩnh vực điện hạt nhân 1.2 Vai trò nhânlựckhoahọccôngnghệ lĩnh vực ... quát đào tạo nhânlựckhoahọccôngnghệ lĩnh vực điện hạt nhân 1.1.1 Khái niệm nhânlựcnhânlựckhoahọccôngnghệ 1.1.1.1 NhânlựcNhânlực đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoahọc khác nhau, ... VIỆN HÀN LÂM BỘ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆKHOAHỌC XÃ HỘI VIỆT NAM VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH HỌCVIỆNKHOAHỌC XÃ HỘI KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ NGUYỄN THÚY HẰNG GIẢI PHÁP...