... Trình bày khái niệm động năng: Động năng của một vật là dạng nănglượng có được do chuyển động. 2. Phát biểu định nghĩa động năng: Động năng1. Nhận biết các dạng khác nhau của năng lượng: mọi ... Nội 2 nhằm khảosát khả năng của học sinh về các môn học, và điểm số về các bài khảo sát ấy là những số đo lương khả năng của chúng.Thuật ngữ “Luận đề” ở đây không chỉ giới hạn trong các bài luận ... thức sau:2.1.1. Động lượng. Địnhluật bảo toàn động lượngSinh viên: Nguyễn Tiến Dũng K32C_Khoa Vật Lý32Xung lượng của lực Định luật II NewtoncôngCông suất Động lượng Động năng Thế năngHấp...
... 2)Học sinh: - Ôn tập các khái niệm về conlắc đơn, conlắc lị xo, điều kiện về daođộng nhỏ, các công thức về daođộngcủaconlắcđơn và conlắc lị xo. - Nghiên cứu trước bài thực hành để hiểu ... sở lí thuyết củacác thí nghiệm. III.Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1. (5’) Kiểm tra: -GV nêu câu hỏi: Viết Bàiểu thức xác định chu kì daođộngcủaconlắc đơn, conlắc lị xo. Khi ... không? Hoạt động 2. (35’) Thiết kế phương án thí nghiệm: Hoạt độngcủa GV Hoạt độngcủa HS GV yêu cầu HS thiết kế phương án thí nghiệm xác định chu kì daođộngcủa con lắcđơn bằng những...
... THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH CHU KÌ DAOĐỘNGCỦACONLẮCĐƠN HOẶC CONLẮC LÒ XO VÀ GIA TỐC TRỌNG TRƯỜNG I.Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Củng cố kiến thức về daođộng cơ học. - Hiểu phương án thí nghiệm ... nghiệm xác định chu kì củaconlắcđơn và conlắc lò xo thẳng đứng. - Tìm được gia tốc trong trường từ kết quả thí nghiệm với conlắc đơn. 2) Kĩ năng: - Rèn luyện các kĩ năng thí nghiệm, kĩ ... SGK) Bước 2. Cho conlắcdaođộng với góc lệch 0 vào khoảng 50 và điều chỉnh sao cho mp daođộng song song với tấm chỉ thị. Đo thời gian t khi con lắc thực hiện 20 dao động, lập lại 2...
... 2)Học sinh: - Ôn tập các khái niệm về conlắc đơn, conlắc lị xo, điều kiện về daođộng nhỏ, các công thức về daođộngcủaconlắcđơn và conlắc lị xo. - Nghiên cứu trước bài thực hành để hiểu ... sở lí thuyết củacác thí nghiệm. III.Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1. (5’) Kiểm tra: -GV nêu câu hỏi: Viết Bàiểu thức xác định chu kì daođộngcủaconlắc đơn, conlắc lị xo. Khi ... không? Hoạt động 2. (35’) Thiết kế phương án thí nghiệm: Hoạt độngcủa GV Hoạt độngcủa HS GV yêu cầu HS thiết kế phương án thí nghiệm xác định chu kì daođộngcủa con lắcđơn bằng những...
... Chương 3: THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 112 3.1 Mục đích, nội dung và tiến trình thựcnghiệm sƣ phạm 112 3.1.1 Mục đích củathựcnghiệm 112 3.1.2 Nội dung thựcnghiệm 112 3.1.3 Tổ chức thựcnghiệm 112 ... lí kết quả thựcnghiệm sƣ phạm 123 3.2.2.2 Phân tích, sử lí các kết quả định tính củathựcnghiệm sƣ phạm 124 3.2.3 Phân tích và sử lí các kết quả định lƣợng củathựcnghiệm sƣ phạm 126 ... hình vạn trạng. Rất nhiều định luật, nguyên lý của vật lí học xây dựng bằng lập luận hoặc thựcnghiệm riêng có thể rút về sự áp dụng cácđịnhluật bảo toàn. Các địnhluật bảo toàn đều có một...
... tình huống cho hoạt độngcủa học sinh. Tác động trực tiếp của giáo viên tới học sinh là sự định hƣớng của giáo viên đối với hành độngcủa học sinh với tƣ liệu, là sự định hƣớng của giáo viên với ... HS nói có địnhluật bảo toàn khối lƣợng, địnhluật bảo toàn động năng - HS không nắm đƣợc điều kiện áp dụng định luật. - Đặc biệt HS sinh còn nhiều lúng túng khi vận dụng địnhluật vào việc ... - Kiểu định hƣớng hành động học tập dự định. Nghiên cứu sự định hƣớng hành động nhận thứccủa học sinh trong dạy học, có thể phân biệt các kiểu định hƣớng khác nhau, tƣơng ứng với các mục...
... THỨC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNHLUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 39 2.1 Cácđịnhluật bảo toàn 39 2.1.1 Tổng quan về cácđịnhluật bảo toàn 39 2.1.2 Cácđịnhluật bảo toàn ... dụng các kiến thức đã học trong các chƣơng trƣớc. Nhƣ tiêu đề của chƣơng đã nêu, HS đƣợc học những quy luật quan trọng nhất của cơ học, đó là cácđịnh luật bảo toàn. Để nghiên cứu cácđịnhluật ... hình vạn trạng. Rất nhiều định luật, nguyên lý của vật lí học xây dựng bằng lập luận hoặc thựcnghiệm riêng có thể rút về sự áp dụng cácđịnhluật bảo toàn. Các địnhluật bảo toàn đều có một...
... THỨC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNHLUẬT BẢO TOÀN” (VẬT LÍ 10 - NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 39 2.1 Cácđịnhluật bảo toàn 39 2.1.1 Tổng quan về cácđịnhluật bảo toàn 39 2.1.2 Cácđịnhluật bảo toàn ... số lƣợng của chuyển động) . Động lƣợng của hệ cô lập đƣợc bảo toàn, nói cách khác, tổng động lƣợng củacác vật trong hệ trƣớc va chạm và sau va chạm là không đổi. Địnhluật bảo toàn động lƣợng ... hình vạn trạng. Rất nhiều định luật, nguyên lý của vật lí học xây dựng bằng lập luận hoặc thựcnghiệm riêng có thể rút về sự áp dụng cácđịnhluật bảo toàn. Các địnhluật bảo toàn đều có một...
... Chương 3: THỰCNGHIỆM SƢ PHẠM 112 3.1 Mục đích, nội dung và tiến trình thựcnghiệm sƣ phạm 112 3.1.1 Mục đích củathựcnghiệm 112 3.1.2 Nội dung thựcnghiệm 112 3.1.3 Tổ chức thựcnghiệm 112 ... là địnhluật III Niutơn. Kết hợp với địnhluật II Niutơn ta có đƣợc địnhluật bảo toàn động lƣợng. Dạng thứ hai củađịnhluật II Niutơn: = (1) Với = theo định ... chuyển động của cả hệ là không đổi. Đêcac cho rằng số đo của chuyển động là động lƣợng = (hiểu theo nghĩa số lƣợng của chuyển động) . Động lƣợng của hệ cô lập đƣợc bảo toàn, nói cách khác,...
... : Tiết 4. Bài 3. Khảosátthựcnghiệm chuyển động thẳngI. Mục tiêu1. Hiểu được mục đích của việc khảosát một chuyển động thẳng là tìm hiểu đặctính nhanh, chậm của chuyển động thể hiện ở biểu ... đúng. Các tính chất của chuyển động có thể suy rabằng đồ thị tọa độ theo thời gian hoặcbằng cách tính vận tốc của vật. Để hiểurõ hơn, chúng ta cùng khảosát thực nghiệm chuyển động thẳng của ... Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm chính và vai trò củacác dụng cụ đó :- Xe lăn : đối tượng khảosát chuyển động. - Băng giấy : ghi lại các tọa độ của xekhi chuyển động. - Bộ rung : xác định thời...