... triển kĩ quan sát phân tích kênh hình để gi i thích kết thínghiệm theo quan i m Menđen Biết vận dụng kết tung đồng kim lo i để gi i thích kết Menđen - Viết sơ đồ lai - Gi i thích kết thínghiệm ... - Hiểu ghi nhớ kh i niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền Menđen Nêu thínghiệmMenđen rút nhận xét Phát biểu n i dung quy luật phân li ... Vấn đáp, trực quan - Rèn kĩ gi i tập trắc nghiệm khách quan - Làm việc v i sách giáo khoa 3, TH I ĐỘ: - Biết vận dụng kiến thức vào gi i tập - Ham mê khoa học, yêu thích môn ...
... nghiên cứu tiếp môn sinh học tiếp tục nghiên cứu hướng đề t i Nhà trường nên tổ chức nhiều bu i thảo luận chuyên đề đ i phương pháp để giáo viên có i u kiện trao đ i kinh nghiệm học h i kinh nghiệm ... sinh biết gi i tập di truyền cao Qua tìm hiểu nghiên cứu đề t i T i rút cho nhiều học kinh nghiệm quý báu công tác giảng dạy môn Sinh học Kiến nghị - đề xuất: Do trình độ th i gian có hạn n i ... B i 1: Ở chuột đu i d i tính trạng tr i hoàn toàn so v i đu i ngắn Chuột đực đu i d i chủng giao ph i v i chuột đu i ngắn thu F1 a Hãy lập sơ đồ lai b Nếu cho F1 giao ph i v i chuột P phép lai...
... Nờu ni dung ca qui lut phõn ly ục lp 3- Bin d t hp cú ý ngha gỡ i vi chn ging v tin húa? Ti cỏc loi sinh sn giao phi bin d li phong phong phỳ hn nhiu so vi nhng loi sinh sn vụ tớnh? Giỏo ỏn Sinh ... 28:9:10:3 IV KIM TRA NH GI : GV cho HS lờn bng lm mt vi bi dng V DN Dề : Hon thnh cỏc bi SGK vo v bi tp, tỡm hiu bi Giỏo ỏn Sinh hc 17/140 Giỏo viờn: Chng II Tit 8: NHIM SC TH NHIM SC TH S G I MC TIấU: ... Giỏo viờn: n cũn li *Yu t khỏc l s liờn kt hirụ (A liờn +Ngoi NTBS cũn yu t no bt buc A kt vi T bi liờn kt hirụ, G liờn kt phi liờn kt vi T, G phi liờn kt vi X? vi X bi liờn kt hidrụ +Nhn xột gỡ...
... di truyền phân li độc lập? 5.Men đen dưa giả thuyết để gi i thích kết thínghiệm ?Các giả thuyết dược sinh học đ i xác nhận nào? 6.Trình bày thínghiệm lai cặp tính trạng gi i thích kết thínghiệm ... i u kiện nghiệm quy luật phân li - M i gen quy định TT - TT tr i ph i tr i hoàn toàn - Các cặp bố mẹ đem lai ph i chủng cặp TT theo d i - Số lượng lai thu ph i lớn 1.3Gi i thích kết thínghiệm ... cho giao ph i chuột có lông xù, số chuột sinh có mang lông thẳng Hãy biện luận để xác định KG P lập sơ đồ lai B i 3: a)khi lai F có kiểu gen giống v i I, II, III có kiểu gen khác nhau, ngư i ta...
... H?: Thế di truyền, tiết biến dị? GV gi i thích: Biến dị di truyền tượng song song gắn - Di truyền học nghiên cứu sở vật liền trình sinh sản chất, chế tính quy luật H? Di truyền học có n i dung, ... tượng di truyền biến dị nghĩa nào? * Hoạt động 2: Men đen- Ngư i đặt móng cho di truyền học GV: Gi i thiệu tiểu sử Men - Một HS đọc tiểu sử Men Đen T7 Đen Cả lớp theo d i - GV: Gi i thiệu tình ... Đặc i m giống bố mẹhiện + Di truyền tượng truyền đạt tượng di truyền tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu - Đặc i m khác bố mẹ + Biến dị tượng sinh tượng biến dị khác bố mẹ khác nhiều chi H?:...
... nhận giả thuyết cách tiến hành lai phân tích Mendel thiết lập thínghiệm để kiểm tra hai kiểu gen có hệ lai F1 SS Ss, chúng mã hóa cho kiểu hình hệ lai F1 Ông kiểm tra kết phép lai phân tích, cách ... tính tr i kiểu gen đồng hợp tử dị hợp tử Trong phép lai phân tích v i cá thể biết tính trạng lặng ( recsive trait) nó, ta dễ dàng nhận vì, kiểu gen có tính trạng lặng đuợc biểu ph i trạng th i đồng ... nhưng giao tử (gamete) nhận allele cặp allele Đây định luật Meldel, định luật n icác nhiễm sắc thể phân ;i độc lập Trong thí nhiệm 1, nửa số giao tử sinh từ hệ lai F1 có chứa allele...
... nghiệm cu i gi i thích thínghiệm Dư i chi tiết công việc Mendel vạch kế hoạch nghiên cứu cẩn thận Mendel chọn đậu Hà Lan làm đ i tượng nghiên cứu mình, đặc tính dễ nu i trồng, tính khả thi ... kí hiệu P, hệ kí hiệu F1, F2 Ông tiến hành ghi chép xử lí số liệu cách cẩn thận Thí nhiệm Mendel đánh giá phép lai đơn tính Hình 10.2: Hạt trơn hạt nhăn "Thí nhiệm 1" Mendel báo ông phép lai đơn ... đặc i m g i đồng hợp tử; dị hợp tử cá thể dị hợp tử tính trạng nghiên cứu Biểu vật chất bên sinh vật g i kiểu hình Mendel giả sử kiểu hình kết kiểu gene, hay cấu trúc di truyền sinh vật có kiểu...
... Trong thí nghiệm, ô, biến động tiêu nghiên cứu khác 240 Giữa tiêu nghiên cứu có mức độ biến động khác nhau, tiêu chiều cao có biến động Biến động nhiều số nhánh đẻ số khóm Giữa lo ithínghiệm ... thiết cho số tiêu thínghiệm so sánh giống Trong thínghiệm so sánh giống, để thấy rõ theo d i giống khác nhau, mức độ biến động tiêu theo d i có khác nhiều không, kết trình bày riêng cho giống ... nghiên cứu có t i liệu tham khảo làm cho tiến hành thínghiệm để đạt độ xác cao hơn, tiết kiệm th i gian, tiền nhân lực Đ I TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực lo ithínghiệm mật độ,...
... đợc th i gian, tiền v nhân lực Đ I TƯợNG V PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU Cácthínghiệm đợc tiến hnh đậu tơng v i dòng, giống khác năm 2006 v 2007 Tác giả nghiên cứu thínghiệm khác nh sau: Thínghiệm ... bình cho tiêu qua kết tính từ thínghiệm v nhiều thínghiệm để có kết luận cu i cho tiêu cần đo đếm cá thể Thínghiệm 4: Nghiên cứu ảnh hởng phân hữu sinh học v nguyên tố vi lợng đến sinh trởng, ... th i kỳ phun -NAA đến sinh trởng, suất đậu tơng giống DT84 Gia Lâm, H N i vụ hè thu 2006, có công thức đợc thiết kế kiểu RCB v i lần nhắc l i; Thínghiệm 3: ảnh hởng hm lợng molipden v giai đoạn...
... Copyright 1993 PHILIPS SEMICONDUCTOR All rights reserved ScCapture MacSel NetGen Abel2Snap Edif Equations Minimizer NetConv Merger Waveforms DEMO SimNet Project : TestVector SimScl SimPrt Compiler ... x1" x2 B; " L i vào/ liệu x2" x3 B; " L i vào/ liệu x3" y0 B; " L i vào/ra liệu y0" y1 B; " L i vào/ra liệu y1" y2 B; " L i vào/ra liệu y2" y3 B; " L i vào/ra liệu y3" @LOGIC EQUATIONS xzero = ... kết kinh nghiệm V i đề t i việc thu nhận thông tin thông qua t i liệu PLD phần mềm SNAP quan trọng, sở để xây dựng ứng dụng cho PLD việc triển khai Vì vậy, đề t i sử dụng phơng pháp nghiên cứu...
... Trong thí nghiệm, ô, biến động tiêu nghiên cứu khác 240 Giữa tiêu nghiên cứu có mức độ biến động khác nhau, tiêu chiều cao có biến động Biến động nhiều số nhánh đẻ số khóm Giữa lo ithínghiệm ... thiết cho số tiêu thínghiệm so sánh giống Trong thínghiệm so sánh giống, để thấy rõ theo d i giống khác nhau, mức độ biến động tiêu theo d i có khác nhiều không, kết trình bày riêng cho giống ... nghiên cứu có t i liệu tham khảo làm cho tiến hành thínghiệm để đạt độ xác cao hơn, tiết kiệm th i gian, tiền nhân lực Đ I TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực lo ithínghiệm mật độ,...
... HÓA VÀ KINH NGHIỆMCỦA MỘT SỐ TẬP Đ O À N BÁN T H Ư VIÊM LẺ THÊ GI I IGữAI- T I Sinh v ê in Lớp •Vũ Lệ Thủy • Anhl Khóa Liên thông - Giáo viên hướng dẫn Hà N i- Tháng Si li CAòlB Ị lùiC) QTKD ... đổ đ i gia nước vào Việt Nam khủng hoảng kinh tế gi i Nhưng theo chuyên gia, v i đà phểc h i trở l i kinh tế gi i nước ngành bán lẻ Việt Nam có nhiều triển vọng nhiều đất cho nhà đầu tư khai phá ... i u l i so v i việc nhà sản xuất tự phân ph i Sử dụng gi i trung gian phân ph i đem l i tiết kiệm lớn: • Thu thập thông tin cần thiết để hoọch định chiến lược tọo thuận l i cho trao đ i • Triển...
... B i 8, B i 9, B i 22, B i 24, B i 25, B i 31, B i 32, B i 35, B i 41, B i 43, B i 45, B i 49, B i 53, B i 54, B i 55, B i 62) + Lo i nghiên cứu ứng dụng: ( B i 10, B i 26, B i 28, B i 34, B i ... kh i niệm, định luật: 13 (B i 2, B i 21, B i 23, B i 27, B i 33, B i 40, B i 42, B i 44, B i 48, B i 50, B i 52, B i 59, B i 60) + Lo i tìm hiểu nghiên cứu tợng: 20 (B i 1, B i 4, B i 5, B i 7, ... dự kì thi chọn HS gi i cấp huyện em tham gia đạt gi i (trong có gi i nhất, gi i nhì, gi i khuyến khích) Có em đợc tham dự kì thi HS gi i cấp tỉnh csr hai em đạt gi i (một gi i Nhì gi i Ba) -...
... Trong thí nghiệm, ô, biến động tiêu nghiên cứu khác 240 Giữa tiêu nghiên cứu có mức độ biến động khác nhau, tiêu chiều cao có biến động Biến động nhiều số nhánh đẻ số khóm Giữa lo ithínghiệm ... thiết cho số tiêu thínghiệm so sánh giống Trong thínghiệm so sánh giống, để thấy rõ theo d i giống khác nhau, mức độ biến động tiêu theo d i có khác nhiều không, kết trình bày riêng cho giống ... nghiên cứu có t i liệu tham khảo làm cho tiến hành thínghiệm để đạt độ xác cao hơn, tiết kiệm th i gian, tiền nhân lực Đ I TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực lo ithínghiệm mật độ,...
... đợc th i gian, tiền v nhân lực Đ I TƯợNG V PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU Cácthínghiệm đợc tiến hnh đậu tơng v i dòng, giống khác năm 2006 v 2007 Tác giả nghiên cứu thínghiệm khác nh sau: Thínghiệm ... bình cho tiêu qua kết tính từ thínghiệm v nhiều thínghiệm để có kết luận cu i cho tiêu cần đo đếm cá thể Thínghiệm 4: Nghiên cứu ảnh hởng phân hữu sinh học v nguyên tố vi lợng đến sinh trởng, ... th i kỳ phun -NAA đến sinh trởng, suất đậu tơng giống DT84 Gia Lâm, H N i vụ hè thu 2006, có công thức đợc thiết kế kiểu RCB v i lần nhắc l i; Thínghiệm 3: ảnh hởng hm lợng molipden v giai đoạn...
... Trong thí nghiệm, ô, biến động tiêu nghiên cứu khác 240 Giữa tiêu nghiên cứu có mức độ biến động khác nhau, tiêu chiều cao có biến động Biến động nhiều số nhánh đẻ số khóm Giữa lo ithínghiệm ... thiết cho số tiêu thínghiệm so sánh giống Trong thínghiệm so sánh giống, để thấy rõ theo d i giống khác nhau, mức độ biến động tiêu theo d i có khác nhiều không, kết trình bày riêng cho giống ... nghiên cứu có t i liệu tham khảo làm cho tiến hành thínghiệm để đạt độ xác cao hơn, tiết kiệm th i gian, tiền nhân lực Đ I TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực lo ithínghiệm mật độ,...
... THCS - Nghiên cứu đề xuất phơng án dạy học v ithínghiệm - Tiến hành thực nghiệm s phạm để đánh giá hiệu việc c i tiến thínghiệm đ i phơng pháp dạy học 4- Khách thể, đ i tợng phạm vi nghiên cứu ... thực thínghiệmCácthínghiệm thờng đơn giản, dụng Khi tiến hành thí nhiệm nhà, HS có thuận l i nh sau : cụ dễ tìm, lấy dụng cụ học tập HS nh bút, giấy, - Có nhiều th i gian không gian so v i lớp ... - Cácthínghiệm đ i h i ph i có hai HS thực đợc khác Sau v i hình thức tổ chức kết hợp thí - HS cần trao đ i thông tin để có hệ thống thông tin đầy đủ nghiệm nhà lớp : - Dùng thínghiệm để kiểm...