... l ng,< /b> tập trung ấn tư ng < /b> đậm nét h ng < /b> tre b n l ng < /b> gợi h nh < /b> nh < /b> quen thuộc l ng < /b> quê Tiếp cảm xúc h nh < /b> nh < /b> d ng < /b> người b t tận vào ving < /b> B c Xúc cảm suy nghĩ B c h nh < /b> nh < /b> giàu ý nghĩa biểu tư ng:< /b> ... T nh < /b> Năm 1946, ng < /b> gia nh< /b> p Trung đoàn Thủ đô hoạt đ ng < /b> quân đội kh ng < /b> chiến chng < /b> Pháp, chng < /b> Mỹ ng < /b> làm thơ từ năm 1947, thơ ng < /b> vi t h nh < /b> nh < /b> ng< /b> ời l nh < /b> chiến tranh Tập thơ “ Đầu s< /b> ng < /b> tr ng < /b> ... ng< /b> ời ch u nh< /b> đến b nh< /b> b nh< /b> đến h nh < /b> nh < /b> b p lửa? Câu 6: ( 02 điểm) Ghi lại thơ “ Ving < /b> l ng < /b> B c” Vi n Phư ng?< /b> Câu 7: ( 08 điểm) Dựa vào nội dung thơ “ Ving < /b> l ng < /b> B c” nh< /b> thơ Vi n Phư ng,< /b> ...
... Hng TB- N l hng ch yu cú cỏc s< /b> ng:< /b> s< /b> ng < /b> , s< /b> ng < /b> Hng, s< /b> ng < /b> Mó, s< /b> ng < /b> C, s< /b> ng < /b> Ba, s< /b> ng < /b> Tin, s< /b> ng < /b> Hu (0,25 im) - Hng v ng < /b> cung: s< /b> ng < /b> Gõm, s< /b> ng < /b> Lụ, s< /b> ng < /b> Cu, s< /b> ng < /b> Thng, s< /b> ng < /b> Lc Nam (0,25 im) - Cỏc hng ... nghi ng < /b> a h nh < /b> cao Tõy Bc thp dn v ng < /b> Nam nờn s< /b> ng < /b> ngũi nc ta ch yu chy theo hng Tõy Bc - ng < /b> Nam: s< /b> ng < /b> , s< /b> ng < /b> Hng, s< /b> ng < /b> Mó, s< /b> ng < /b> Tin, s< /b> ng < /b> Hu Ngoi a h nh < /b> nc ta cú hng v ng < /b> cung nờn s< /b> ng < /b> ngũi nc ... cũn chy theo hng v ng < /b> cung: s< /b> ng < /b> Lụ, s< /b> ng < /b> Gõm, s< /b> ng < /b> Cu, s< /b> ng < /b> Thng, s< /b> ng < /b> Lc Nam (0,5 im) + Trung a h nh < /b> cao phớa Tõy thp dn v phớa Tõy nờn s< /b> ng < /b> ngũi chy theo hng Tõy- ng:< /b> s< /b> ng < /b> Bn Hi, s< /b> ng...
... nam Nht Bn, v ng < /b> ng bng ch u th Hoa Trung, Hoa Nam ca Trung Quc, cỏc ng < /b> bng ch u th ng < /b> Nam , ng < /b> bng ch u th s< /b> ng < /b> n Hng ng < /b> bc b n o n - Trung Quc, n l hai quc gia cú sn lng lỳa go ln nht ch u ... tuyn chnh < /b> my phỳt? Cõu ( im): Tr nh < /b> by c im a h nh < /b> ng < /b> bng ch u th S< /b> ng < /b> Hng ? a h nh < /b> ch u th s< /b> ng < /b> Hng cú gỡ ging v khỏc vi a h nh < /b> ch u th s< /b> ng < /b> Cu Long ? Cõu ( im ) Cho bng s < /b> liu: Nhit trung bnh < /b> ... - Dy c, nhiu s< /b> ng < /b> ln: - t s< /b> ng,< /b> s< /b> ng < /b> ngn v S< /b> ng < /b> Hng, Mờ K ng < /b> dc ( 0,5) ( 0,5 ) a) V biu : - Dng biu : V biu kt hp ct v ng < /b> (biu hai trc tung) + Biu lng ma: h nh < /b> ct + Biu lu lng: ng < /b> biu din...
... ca ng < /b> bng s< /b> ng < /b> Hng, ng < /b> bng s< /b> ng < /b> Cu Long v c nc T biu ó v rỳt nhn xột v nng sut lỳa ca ng < /b> bng s< /b> ng < /b> Hng ving < /b> bng s< /b> ng < /b> Cu Long v c nc b, Hãy nêu ý nghĩa vi c s< /b> n xuất l ng < /b> thực Đ ng < /b> s< /b> ng < /b> H ng?< /b> c, ... cú hng v ng < /b> cung nờn s< /b> ng < /b> ngũi nc ta cũn chy theo hng v ng < /b> cung: s< /b> ng < /b> Lụ, s< /b> ng < /b> Gõm, s< /b> ng < /b> Cu, s< /b> ng < /b> Thng, s< /b> ng < /b> Lc Nam (0,5 im) + Trung a h nh < /b> cao phớa Tõy thp dn v phớa Tõy nờn s< /b> ng < /b> ngũi chy ... rng nc chy ờm m (0,5 im) + Hng nghi ng < /b> a h nh < /b> cao Tõy Bc thp dn v ng < /b> Nam nờn s< /b> ng < /b> ngũi nc ta ch yu chy theo hng Tõy Bc - ng < /b> Nam: s< /b> ng < /b> , s< /b> ng < /b> Hng, s< /b> ng < /b> Mó, s< /b> ng < /b> Tin, s< /b> ng < /b> Hu Ngoi a h nh < /b> nc...
... v ng < /b> núi Trư ng < /b> S< /b> n B c : + Từ phía nam S< /b> ng < /b> Cả đến dãy Bch Mã dài 600km + Là v ng < /b> đồi núi thấp ch y theo hư ng < /b> Tâyb c –Đ ng < /b> Nam , hai s< /b> ờn kh ng < /b> đối x ng < /b> nhiều nh< /b> nh < /b> núi đâm ngang s< /b> t biển chia < /b> ... đổi nhiệt độ từ B c vào Nam 1,5điểm + Nhiệt độ trung bnh < /b> năm: T ng < /b> dần từ B c vào Nam (dẫn ch ng)< /b> + Nhiệt độ trung bnh < /b> th ng < /b> 1: T ng < /b> dần từ B c vào Nam (dẫn ch ng)< /b> + Nhiệt độ trung bnh < /b> th ng < /b> ... Trư ng < /b> S< /b> n B c : + Từ phía nam S< /b> ng < /b> Cả đến dãy Bch Mã dài 600km + Là v ng < /b> đồi núi thấp ch y theo hư ng < /b> Tâyb c –Đ ng < /b> Nam , hai s< /b> ờn kh ng < /b> đối x ng < /b> nhiều nh< /b> nh < /b> núi đâm ngang s< /b> t biển chia < /b> cắt đồng...
... thă ng < /b> vào yêu cầu của đề bài tra nh < /b> lan man dài do ng < /b> - Ta ch các ý rõ ra ng,< /b> ra nh < /b> ma chb Da ng < /b> bài chng < /b> minh Da ng < /b> bài này khá đa da ng < /b> Câu hỏi có thể từ cấp độ dễ chng < /b> ... một nh< /b> ̣n đi nh < /b> Trong < /b> đề thi các câu hỏi chng < /b> minh thươ ng < /b> tư ng < /b> đối khó và học sinh hay bị mất ý Nh< /b> ng < /b> vấn đề cần chú ý: - Nh< /b> ̣n da ng < /b> câu hỏi, thươ ng < /b> hay gặp các từ “ chng < /b> ... này kh ng < /b> khó học sinh hay bị sót ý Nguyên nh< /b> n kh ng < /b> xác đi nh < /b> đu ng < /b> và đủ tiêu chí so sa nh < /b> Đối với đội tuyển quốc gia, hầu hết các em đã biết so sa nh < /b> theo dàn ý giô ng < /b> và...
... đô ng < /b> s< /b> ng < /b> tạo, h nh < /b> th nh < /b> nhân c ch ng< /b> ời Vi t Nam xã hội chủ nghĩa, xây d ng < /b> tƣ c ch tr ch nhiệm c ng < /b> dân” mà phải có nhiệm vụ phát hiện, b i dƣ ng < /b> học sinh có khiếu, có tƣ s< /b> ng < /b> tạo nh< /b> m đào ... tuyể n cho ̣n , xây dƣ ng < /b> và ̣ thố ng < /b> d ng < /b> tập n ng < /b> cao phần dung d ch điện li;< /b> soạn giáo án s< /b> d ng < /b> ̣ thố ng < /b> lý thuyết tập nh< /b> m b i dƣ ng < /b> học sinh giỏi hóa học b c Trung học phổ th ng < /b> th nh < /b> phố ... đƣợc tr nh < /b> b y theo ch ng:< /b> Chng < /b> 1: Cơ s< /b> lý luận thực tiễn của đề tài Chng < /b> 2: B i dƣ ng < /b> học sinh giỏi hóa học th ng < /b> qua dạy học phần dung d ch điện li < /b> trƣ ng < /b> THPT Chng < /b> 3: Thực nghiệm s< /b> phạm...
... nghiệp s< /b> ng < /b> tác ng < /b> Tuy nh< /b> văn nghi ng < /b> khuynh hư ng < /b> l ng < /b> mạn ch nghĩa ng < /b> kh ng < /b> thoát ly khỏi s< /b> ng < /b> mà gắn b s< /b> u n ng < /b> với s< /b> ng < /b> người Cần phân t ch truyện: Hai đứa trẻ, Gió l nh < /b> đầu mùa, Dưới bonngs ... niệm s< /b> ng < /b> trên: - Đây quan niệm s< /b> ng < /b> mang nhiều nh< /b> n tố t ch cực: + Biết quý tr ng < /b> thời gian để làm vi c có ch cho đời, có ý nghĩa s< /b> ng < /b> + Biết yêu, trân tr ng < /b> s< /b> ng,< /b> quý tr ng < /b> vẻ đẹp, biết hư ng < /b> ... s< /b> ng < /b> đẹp đẽ, tràn đầy hư ng < /b> s< /b> c, s< /b> c s< /b> ng < /b> thiên đư ng < /b> mặt đất qua mắt “xanh non”, “biếc rờn” + C ch cảm nh< /b> n thời gian mẻ: thời gian tuyến t nh,< /b> mang t nh < /b> mát + Khao khát ch y bng < /b> đến bng < /b> b t...
... trên, thu s< /b> mol nước gấp s< /b> mol hỗn hợp đem đốt; s< /b> mol CO2 thu nhiều s< /b> mol nước lư ng < /b> s< /b> mol hidrocacbon hỗn hợp S< /b> mol CO2 sinh Y ch y nhiều X ch y lư ng < /b> s< /b> mol hidrocacbon Xác đ nh < /b> c ng < /b> thức ... Na = 23 K = 3 9S < /b> = 32 Br = 80 Ghi ch : Thí sinh d ng < /b> Bng < /b> Tuần Hoàn nguyên tố hóa học - Hết - Họ tên thí sinh : S< /b> b o danh : Ch ký GT 1: ... toàn (A) th nh < /b> R, cần d ng < /b> thể t ch H2 V lít (đktc) T nh < /b> giá trị m, x, V xác đ nh < /b> kim loại R Câu V: (4 điểm) Có hỗn hợp gồm hidrocacbon X, Y (ch a s< /b> H phân tử, có s< /b> mol nhau) Đốt ch y hoàn toàn...
... (20-các bài toán về phân s< /b> ́ và TS) Ng< /b> y soạn: 1811/2010 Ng< /b> y dạy: Chủ nh< /b> ̣t ng< /b> y 24 tha ng < /b> 11năm 2010 Toán: ́ ́ SO SANH PHÂN S< /b> I Mục đi ch – yêu cầ u: *Giúp học sinh ôn các ca ch so sa nh < /b> ... Du ng < /b> phân s< /b> ́ trung gian là 16 29 b So sa nh < /b> hai phầ n bù với của mỗi phân s< /b> ́ c So sa nh < /b> hai phầ n so với của mỗi phân s< /b> ́ d Chuyể n phân s< /b> ́ tha nh < /b> hỗn s< /b> ́ Bài 2: (VD8–78CĐ): S< /b> ́ ... đồ ng < /b> mẫu s< /b> ́ , rồ i so sa nh < /b> trươ ng < /b> hợp b Các phư ng < /b> pháp thươ ng < /b> du ng < /b> để so sa nh < /b> hai phân s< /b> ́ : - Vận du ng < /b> quy tắ c phát biểu ở mục b - Nế u hai phân s< /b> ́ có cu ng < /b> tử s< /b> ́...
... học 16 lớp b i dư ng < /b> HSG THCS, tập trung ch yếu trư ng < /b> THCS Nguyễn Đức C nh < /b> - Quy ho ch, đào tạo b i dư ng < /b> đội ng< /b> GV dạy lớp b i dư ng < /b> HSG, đảm b o đủ s< /b> lư ng,< /b> hợp lý cấu có tr nh < /b> độ đào tạo ... hợp đ ng < /b> cô nuôi, b o vệ; kinh phí mua s< /b> m trang thiết b , đồ d ng < /b> phục vụ nội trú cho HS - Có ch độ trao học bng < /b> để khuyến kh ch học sinh học tập tốt cho kho ng < /b> 10% t ng < /b> s< /b> học sinh (kho ng < /b> 145 ... khăn, HSG gia đ nh < /b> s< /b> ch HSG đạt th nh < /b> t ch xuất s< /b> c học tập th ng < /b> qua vi c trao học b ng,< /b> khen thư ng < /b> h ng < /b> th ng < /b> trợ cấp khó khăn Cụ thể sau: - Nh< /b> nước hỗ trợ toàn tiền điện s< /b> ng,< /b> tiền nước sinh...
... đ ng < /b> b , đại Đến năm 2015 hoàn th nh < /b> vi c quy ho ch 14 lớp b i dư ng < /b> HSG Tiểu học 16 lớp b i dư ng < /b> HSG THCS, tập trung ch yếu trư ng < /b> THCS Nguyễn Đức C nh < /b> - Quy ho ch, đào tạo b i dư ng < /b> đội ng< /b> ... Thụy S< /b> n T ng < /b> s< /b> 06 ph ng < /b> học; 06 ph ng < /b> nội trú 02 b p ăn Xây toàn hệ th ng < /b> ph ng < /b> nội trú trư ng < /b> THCS Nguyễn Đức C nh < /b> với t ng < /b> s< /b> 24 ph ng < /b> Xây trư ng < /b> THCS Thụy Phong: 02 ph ng < /b> học T ng < /b> s< /b> ph ng < /b> ... chuyên - T ng < /b> cư ng < /b> khả hợp tác trư ng < /b> THCS Nguyễn Đức C nh < /b> với trư ng < /b> THPT chuyên để trao đổi kinh nghiệm tuyển ch n, b i dư ng < /b> phát triển khiếu cho học sinh; đ ng < /b> thời thu hút nguồn học sinh...
... học 16 lớp b i dư ng < /b> HSG THCS, tập trung ch yếu trư ng < /b> THCS Nguyễn Đức C nh < /b> - Quy ho ch, đào tạo b i dư ng < /b> đội ng< /b> GV dạy lớp b i dư ng < /b> HSG, đảm b o đủ s< /b> lư ng,< /b> hợp lý cấu có tr nh < /b> độ đào tạo ... hợp đ ng < /b> cô nuôi, b o vệ; kinh phí mua s< /b> m trang thiết b , đồ d ng < /b> phục vụ nội trú cho HS - Có ch độ trao học bng < /b> để khuyến kh ch học sinh học tập tốt cho kho ng < /b> 10% t ng < /b> s< /b> học sinh (kho ng < /b> 145 ... khăn, HSG gia đ nh < /b> s< /b> ch HSG đạt th nh < /b> t ch xuất s< /b> c học tập th ng < /b> qua vi c trao học b ng,< /b> khen thư ng < /b> h ng < /b> th ng < /b> trợ cấp khó khăn Cụ thể sau: - Nh< /b> nước hỗ trợ toàn tiền điện s< /b> ng,< /b> tiền nước sinh...
... th ng < /b> lợi đ nh < /b> b i b ớc đầu kế ho ch đ nh < /b> nhanh th ng < /b> nhanh thực dân Pháp? Hoàn c nh < /b> l ch s< /b> , diễn biến ý nghĩa chiến th ng < /b> Câu 23 Bng < /b> kiện l ch s< /b> , chng < /b> minh kh ng < /b> chiến toàn quốc chng < /b> thực dân ... kh ng < /b> chiến toàn quốc chng < /b> thực dân Pháp, chiến d ch ta gi nh < /b> ch đ ng < /b> chiến trư ng?< /b> Hoàn c nh < /b> l ch s< /b> , diễn biến ý nghĩa chiến th ng < /b> Câu 27 Bng < /b> kiện l ch s< /b> , chng < /b> minh sau chiến d ch Biên ... Pháp, chiến d ch ta đ nh < /b> b i hoàn toàn kế ho ch đ nh < /b> nhanh th ng < /b> nhanh thực dân Pháp? Hoàn c nh < /b> l ch s< /b> , diễn biến ý nghĩa chiến d ch Câu 22 Trong < /b> kh ng < /b> chiến toàn quốc chng < /b> thực dân Pháp, thắng...
... Fe FeSO4 d S < /b> SO2 SO3 H2SO4 ZnSO4 Zn Cho cỏc nguyờn t sau, nhng < /b> nguyờn t no c ng < /b> mt chu kỡ: A : 1S < /b> 2S < /b> 2P 3S < /b> D: 1S < /b> 2S < /b> 2P 3S < /b> 3P 4S < /b> 2 B : 1S < /b> 2S < /b> 2P 3S < /b> E : 1S < /b> 2S < /b> 2P 3S < /b> 3P 4S < /b> C : 1S < /b> 2S < /b> 2P 3S < /b> 3P ... Nh< /b> m v st tỏc dng vi dung dch HCl d Trong < /b> ú nh< /b> m chim 49,1% lng hn hp a)T nh < /b> lng a xit HCl cn d ng < /b> ? b) T nh < /b> th t ch Hirụ sinh ?( ktc) c) Cho ton b H2 trờn i qua 72g CuO nung n ng < /b> T nh < /b> lng ... (lit) Tng th t ch khớ O2 l : V = V1 + V2 = 0,224 + 0,336 = 0,56 (lớt) Ch ý: Nu thớ sinh t nh < /b> ng < /b> ỏp s < /b> nhng < /b> kh ng < /b> trn ln cht vi thỡ kh ng < /b> cho im, vỡ bi ny kh ng < /b> cho xỳc tỏc MnO2 Mt khỏc, bi...
... HD a) Chng minh t giỏc ABMD l h nh < /b> vu ng < /b> v tam giỏc BCD l tam giỏc vu ng < /b> cõn - 42 - b) Chng minh t giỏc DMPQ l h nh < /b> bnh < /b> hnh c) Chng minh AQ vu ng < /b> gúc < /b> vi DP d) Chng minh S < /b> ABCD = 6S < /b> ABC PH NG < /b> GIO ... = CF b Chng minh ba ng < /b> thng: DE, BF, CM ng < /b> quy c Xỏc nh < /b> v trớ ca im M din t ch t giỏc AEMF ln nht Cõu a Cho s < /b> dng a, b, c cú tng bng Chng minh rng: 1 + + a b c b Cho a, b d ng < /b> a2000 + b2 000 ... F ln lt l h nh < /b> chiu ca B v D xung ng < /b> thng AC Gi H v K ln lt l h nh < /b> chiu ca C xung ng < /b> thng AB v AD a)T giỏc BEDF l h nh < /b> gỡ ? Hóy chng minh iu ú ? b) Chng minh rng : CH. CD = CB.CK c) Chng minh rng...
... Lao ng < /b> va sc, kh ng < /b> mang vỏc cỏc vt nng quỏ sc tr nh < /b> cong vo ct sng - Ngi hc, lm vic ng < /b> t th, kh ng < /b> ngi lch ngi, gũ lng - Cn tm nng vo bui s< /b> ng < /b> cho tr em tng lng vitamin D cú li < /b> cho xng ... Lao ng < /b> va sc, kh ng < /b> mang vỏc cỏc vt nng quỏ sc tr nh < /b> cong vo ct sng - Ngi hc, lm vic ng < /b> t th, kh ng < /b> ngi lch ngi, gũ lng - Cn tm nng vo bui s< /b> ng < /b> cho tr em tng lng vitamin D cú li < /b> cho xng ... v h ng < /b> vai gm xng ũn v xng b, h ng < /b> gm ụi xng l xng chu, xng h ng < /b> v xng ngi gn vi xng c ng < /b> ct v gn vi to nờn khung chu vng chc - V s < /b> sp xp v c im h nh < /b> thỏi ca xng c tay,< /b> c ch n, bn tay,< /b> bn ch n:...