hợp và biến mô
Nghiên cứu tổng hợp và biến tính xúc tác quang hoá nano tio2 ứng dụng trong xử lý môi trường
... đồ tổng hợp hạt nano TiO2 phương pháp thủy nhiệt Hình 3.2 Sơ đồ tổng hợp hạt nano TiO2 phương pháp sol-gel Hình 3.3 Quy trình tổng hợp N- TiO2 biến tính Hình 3.4 Quy trình tổng hợp TiO2 biến tính ... đồ tổng hợp hạt nano TiO2 phương pháp sol-gel 3.1.3 Tổng hợp nano- TiO2 biến tính 3.1.3.1 Phương pháp trộn (N-doped TiO2) Nguồn TiO2 trộn với ure theo tỉ lệ thích hợp (4g TiO2 ure đưa vào với ... K31B - Hóa 40 Khóa luận tốt nghiệp 3.4 Tổng hợp đánh giá hoạt tính xúc tác nano-TiO2 biến tính 3.4.1 tổng hợp nano TiO2 biến tính Cấu trúc hạt nano TiO2 biến tính xác định phương pháp đo nhiễu xạ...
- 51
- 1,101
- 1
hộp số tự động và biến mô
... dầu bị nén chảy vào phía sau li hợp khoá biến mô Do đó, vỏ biến mô li hợp khoá biến mô trực tiếp nối với Do đó, li hợp khoá biến vỏ biến mô quay (ví dụ, li hợp khoá biến được ăn khớp) (1/1) -11- ... lên vỏ biến mô píttông khoá biến mô để ngăn trượt thời điểm ăn khớp li hợp (1/1) Vận hành Khi li hợp khoá biến mô kích hoạt quay với bánh bơm bánh tua-bin Việc ăn khớp nhả li hợp khoá biến mô xác ... chẩn đoán Hộp số tự động Bộ biến mô Cơ cấu li hợp khoá biến mô Mô tả Cơ cấu li hợp khoá biến mô truyền công suất động tới hộp số tự động cách trực tiếp học Do biến mô sử dụng dòng thuỷ lực để...
- 13
- 901
- 1
Tổng hợp và biến tính zeolity từ cao lanh a lưới làm xúc tác axit rắn cho phản ứng ankyl hóa benzen
... văn ñã ñư c b o v t i H i ñ ng ch m Lu n văn t t nghi p th c sĩ khoa h c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày 27 tháng 06 năm 2011 * Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ ... ng 3 M Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI Zeolit ñư c Barrer B Sameshima J nghiên c u t ng h p l n ñ u tiên vào nh ng năm 1930, nhiên ph i ñ n năm 1948 Barrer R m i có m t s k t qu ñ u tiên Đ ng th i, th ... su t không cao Ngoài ra, s d ng xúc tác Lewis có c ñi m xúc tác có tính ăn mòn, ñ c gây ô nhi m môi trư ng,… Vì v y, xúc tác r n ñ i có t t c ưu ñi m mà xúc tác ñ ng th axit photphoric ch t mang...
- 26
- 445
- 0
XẤP XỈ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI CỦA CÁC TẬP HỢP VÀ CÁC MÔ TẢ ĐỐI NGẪU TƯƠNG ỨNG
... xúc bậc hai tập hợp khái niệm quan trọng, cho phép đạt bậc xấp xỉ tốt cho tập hợp điểm xét lân cận điểm cho trước Dựa vào tập tiếp xúc bậc hai ta mô tả độ cong (curvature) tập hợp điểm cho trước ... tập hợp lồi đa diện Mục thứ ba trình bày mối liên hệ vi phân bậc hai tập tiếp xúc bậc hai trường hợp tập xét tập hợp có biên trơn Các kết Mục 2.3 Ý tưởng sử dụng khái niệm độ cong biên tập hợp ... [2, tr 9–10]) Cho X, Y hai tập hợp Cho F :X Y ánh xạ từ X vào tập hợp gồm tất tập Y , ký hiệu 2Y Ta nói F ánh xạ đa trị từ X Y Như vậy, với x ∈ X , F (x) tập hợp Y Không loại trừ khả với số...
- 53
- 885
- 2
DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MÔN : ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI
... Tên giáo viên: LÊ THIỆN ĐỨC ĐIỆN THOẠI: 0976762220 DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MƠN : I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC: + Biết vận dụng ... LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 ... LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014...
- 10
- 6,393
- 54
SKKN nâng cao chất lượng học tập môn ngữ văn lớp 9 bằng dạy học tích hợp và đổi mới hương pháp”
... nguồn Để vận dụng quan điểm tích hợp vào việc giảng dạy môn Ngữ văn 7, cần ý đến ba hình thức tích hợp sau: Tích hợp ngang; Tích hợp dọc; Tích hợp liên môn (Tích hợp văn) 2.2 Cơ sở thực tiễn vấn ... môn, tích hợp hiểu kết hợp, tổ hợp nội dung từ môn học, lĩnh vực học tập khác (Theo cách hiểu truyền thống từ trước tới nay) thành “môn học” lồng ghép nội dung cần thiết vào nội dung vốn có môn ... hình thức tích hợp : Có ba hình thức tích hợp sau : 2.4.1 Tích hợp ngang : Tích hợp ngang kiểu tích hợp ba phân môn Văn - Tiếng Việt -Tập làm văn Điều thể việc bố trí học ba phân môn cách đồng...
- 33
- 2,470
- 3
Slide toán tử và biến (môn CAD)
... động bỏ khoảng trắng thừa biến toán tử Nguyễn Mỹ • • • • Dấu ngoặc Lũy thừa Nhân chia Cộng trừ Nguyễn Mỹ • Các toán tử luận lý: trả Nguyễn Mỹ • Biến x khác với biến X • Tên biến phải bắt đầu ký tự ... dùng để đặt tên biến, ngoại trừ dấu gạch Nguyễn Mỹ • Không nên đặt tên biến trùng với tên hàm: – min, max, sqrt, cos, sin, tan, mean, median, … • Các từ khóa không dùng cho tên biến: – i, j, eps,...
- 21
- 174
- 0
NGHIÊN cứu TỔNG hợp và BIẾN TÍNH zno
... tài cho ta biết phương pháp tổng hợp biến tính ZnO từ nguồn nguyên rẻ, dễ tìm, dễ tổng hợp, thân thiện môi trường Trong thực tiễn, kiến thức giúp ích việc xử lí hợp chất hữu độc hại nước thải 10 ... nhiễm môi trường nước CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM 2.1 Tổng hợp vật liệu xúc tác 2.1.1 Hóa chất 2.1.2 Dụng cụ 2.1.3 Tổng hợp nano ZnO thời gian khác Cho từ từ giọt ml dung dịch NH3 25% vào 80 ... liên tục hỗn hợp Cho hỗn hợp vào autoclave để nhiệt độ 90oC thời gian t (10 giờ, 12 14 giờ) Lọc thu chất rắn sấy 70oC Các sản phẩm thu ký hiệu ZnO–10, , ZnO–12, ZnO–14 2.1.4 Tổng hợp vật liệu...
- 13
- 858
- 18
NGHIÊN cứu TỔNG hợp và BIẾN TÍNH zno
... toàn chất hữu tới CO2 Dễ tổng hợp, dễ tái tạo, thân thiện với môi trường Sử dụng nguồn lượng ánh sáng mặt trời Giới thiệu ZnO Chúng chọn đề tài: “Nghiên cứu tổng hợp biến tính ZnO để ứng dụng làm ... cứu Tổng hợp ZnO biến tính ZnO dung dịch AgNO3 khảo sát hoạt tính xúc tác quang vật liệu tổng hợp phản ứng phân hủy xanh metylen metyl da cam dung dịch nước 4 Phương pháp nghiên cứu Tổng hợp vật ... vật liệu tổng hợp phản ứng phân hủy hợp chất hữu dung dịch nước với điều kiện chiếu sáng khác 7 Các kết dự kiến Các mẫu vật liệu ZnO tổng hợp thời gian khác Các mẫu vật liệu ZnO biến tính dung...
- 16
- 490
- 2
SKKN nâng cao chất lượng học tập môn ngữ văn lớp 9 bằng dạy học tích hợp và đổi mới hương pháp”
... nguồn Để vận dụng quan điểm tích hợp vào việc giảng dạy môn Ngữ văn 7, cần ý đến ba hình thức tích hợp sau: Tích hợp ngang; Tích hợp dọc; Tích hợp liên môn (Tích hợp văn) 2.2 Cơ sở thực tiễn vấn ... có môn học, ví dụ: lồng ghép nội dung GD dân số, GD môi trƣờng, GD an toàn giao thông môn học Đạo đức, Tiếng Việt hay Tự nhiên xã hội… xây dựng môn học tích hợp từ môn học truyền thống Tích hợp ... học (DH) môn, tích hợp đƣợc hiểu kết hợp, tổ hợp nội dung từ môn học, lĩnh vực học tập khác (Theo cách hiểu truyền thống từ trƣớc tới nay) thành “môn học” lồng ghép nội dung cần thiết vào nội...
- 33
- 426
- 0
NGHIÊN cứu TỔNG hợp và BIẾN TÍNH vật LIỆU CACBON NANO từ vỏ TRẤU DÙNG làm điện cực CHO tụ điện hóa
... tạo thân thiện với môi trường Mục đích nghiên cứu - Tổng hợp vật liệu cacbon nano từ vỏ trấu biến tính vật liệu tổng hợp - Xác định số đặc trưng vật lí hóa lý vật liệu tổng hợp biến tính - Xác định ... KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Trong khuôn khổ luận văn tổng hợp mẫu cacbon từ nguyên liệu ban đầu vỏ trấu hỗn hợp KOH, NaOH Các mẫu cacbon tổng hợp được xử lí dung dịch HF Quy trình tổng hợp xử lí mô tả ... hợp dùng làm điện cực cho tụ điện hóa dung dịch chất điện li khác Đối tượng nghiên cứu - Vỏ trấu - Vật liệu cacbon nano tổng hợp từ vỏ trấu - Vật liệu cacbon nano biến tính từ vật liệu tổng hợp...
- 70
- 682
- 3
Tổng hợp và biến tính Zeolity từ cao lanh A Lưới làm xúc tác Axit rắn cho phản ứng Ankyl hóa Benzen
... tổng hợp lần ñầu tiên vào năm 1930, nhiên phải ñến năm 1948 Barrer R có số kết ñầu tiên Đồng thời, thời ñiểm Milton ñưa kết ñầu tiên loại zeolit A tổng hợp ñược [19] Quá trình ankyl hoá hợp chất ... liệu cho tổng hợp hoá dầu Trong ñề tài ñã nghiên cứu trình ankyl hoá benzene isopropanol ñể tổng hợp cumen dựa xúc tác chứa zeolit Y ñược tổng hợp từ cao lanh Trước ñây, công nghệ tổng hợp cumen ... lanh A Lưới làm nguyên liệu ñể tổng hợp zeolit Y làm xúc tác axit cho phản ứng trình lọc dầu có ý nghĩa thực tiễn to lớn Vì vậy, luận văn ñã chọn ñề tài “Tổng hợp biến tính zeolit Y từ cao lanh A...
- 26
- 249
- 0
TỔNG HỢP VÀ BIẾN TÍNH gC3N4 THEO HƯỚNG TĂNG HOẠT TÍNH XÚC TÁC QUANG TRONG VÙNG ÁNH SÁNG KHẢ KIẾN
... tượng: Tổng hợp g-C3N4 pha tạp B, S Phạm vi nghiên cứu: Tổng hợp biến tính g-C3N4 quy mô phòng thí nghiệm Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài chúng, thực phương pháp sau: - Tổng hợp trực tiếp ... Rouelle phát từ nước tiểu vào năm 1773 Friedrich Woehler tổng hợp lần từ ammonium sulfate (NH 4)2SO4 potassium cyanate KOCN vào năm 1828 Đây trình tổng hợp lần đầu hợp chất hữu từ chất vô giải ... đó, biến thiên lượng phân tử: E = Eelectron + Edao động +Equay Trong đó, biến thiên lượng electron luôn lớn biến thiên lượng dao động (khoảng 10 đến 100 lần) Biến thiên lượng dao động lớn biến...
- 56
- 666
- 8
Nghiên cứu tổng hợp và biến tính polyme vô cơ aluminosilicat
... tổng hợp biến tính polyme vô aluminosilicat 51 IV.4.1 Kim tra kh nng bỏm dớnh ca mng ph 51 IV.4.2 Kim tra kh nng chu nhit ca polyme 52 KT LUN 54 TI LIU THAM KHO 55 Nghiên cứu tổng hợp biến ... Nghiên cứu tổng hợp biến tính polyme vô aluminosilicat Chơng I: tổng quan I.1 Giới thiệu polyme vô Polyme vô thuộc loại vật liệu hay hợp chất cao phân tử, đợc hình thành từ hợp chất hay đơn ... cứu tổng hợp biến tính polyme vô aluminosilicat 10 động tự phân tử nhỏ, polyme trạng thái dẻo biến dạng thuận nghịch Đây nhiệt độ giới hạn gia công polyme tạo sản phẩm Trong trạng thái biến dạng...
- 57
- 228
- 0
Nghiên cứu mô hình hệ thống động lực ô tô sử dụng hộp số tự động kết hợp với biến mô thủy lực
... độ biến mô Hiệu suất biến mô Tỷ số truyền mô men biến mô Mô men bánh tuabin Mô men bánh bơm Mô men bánh stato Công suất phát bánh tuabin Công suất phát bánh bơm Trọng lƣợng riêng chất lỏng biến ... C Nếu biến mô có ly hợp khóa biến mô CC, thƣờng đóng dải làm việc ly hợp để làm tăng độ mƣợt vận hành, nhƣng đƣợc đóng sớm Nó thƣờng mở dải biến đổi mô men Những ly hợp khóa biến mô truyền ... lực sử dụng hộp số tự động kết hợp với biến mô thủy lực, hình - 13 Hình - 13: Bộ biến mô kết hợp với hộp số tự động 25 Chương PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG GIỮA ĐỘNG CƠ VÀ BIẾN MÔ THỦY LỰC 2.1 ĐẶC TÍNH LÀM...
- 101
- 367
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25