... trong họctậpcủasinhviên ở tỉnh Thái Bình hiện nay. - Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn + Khảo sát sinhviêncủa Đại học Y khoa Thái Bình, sinhviên Cao đẳng Sư phạm và sinhviên ... sáng tạo củahọc sinh, sinh viên, đề cao tinh thần tự học Vấn đề “Nõng cao vai trũ chủ thể nhận thức trong họctậpcủasinh viờn ở tỉnh Thỏi Bỡnh hiệnnay , với đối tượng sinhviên đại học Y ... trong họctậpcủasinhviên ở tỉnh Thái Bình hiện nay. - Nhiệm vụ + Phân tích tính tất yếu khách quan của việc nâng cao vai trò chủ thể nhận thức trong họctậpcủasinhviên ở tỉnh Thái Bình hiện...
... thuận lợi và khó khăn củasinhviênhiệnnay 4 1.1. Những thuận lợi củasinhviênhiệnnay 4 1.1.1. Yếu tố chủ quan 4 1.1.2. Yếu tố khách quan 4 1.2. Những khó khăn củasinhviên 6 1.2.1. Yếu ... phát triển mà sinhviên có thể nhìn nhận, xem xét năng lực họctập của mình, kết quả họctập cao hay thấp phụ thuộc vào ý thức, thái độ, vào phương pháp họctậpcủa họ. Ở sinhviên đã bước ... giáo viên phải xây dựng Môn: Tâm lý sư phạm đại học GVGD: ThS. Lê Tuyết Ánh Nhóm 03 4 1. Những thuận lợi và khó khăn củasinhviênhiệnnay 1.1. Những thuận lợi củasinhviênhiệnnay 1.1.1....
... việc học và hành củasinhviênhiện nay& quot; tập trung vào một số nội dung: * Thứ nhất là: Mối quan hệ biện chứng giữa chủ thể và khách thể * Thứ hai là: Thực trạng của việc học và hành củasinh ... hình xã hội họctập với hệ thống họctập suốt đời đào tạo liên tục, liên thông giữa các bậc học, ngành học, xây dựng và phát triển hệ thống họctập cho mọi người và những hình thức học tập, thực ... cao hơn nữa chất lượng của việc học và hành củasinh viên Việt Nam, góp phần làm cho giáo dục đại học ngày càng hoàn thiện hơn. Đây là vấn đề cần thiết và cấp bách hiện nay. Do vậy việc nghiên...
... I. Động cơ họctậpcủasinhviên II. Mục tiêu họctậpcủasinhviên III. Đông lực họctậpcủasinhviên IV. Các cách duy trì động lực họctập V. Phương pháp thuc đẩy động lực họctập ... cơ hoctậpcủasinhviên Động cơ họctập là một thành phần quan trọng trong hoạt động họctậpcủasinh viên. Nó quyết định mục đích và thúc đẩy hoạt động họctậpcủasinhviên ... thực hiện. III.Động lực họctậpcủasinhviên Để đạt được mục tiêu của mình đề ra chúng ta phải làm gì? Các cách duy trì động lực họctập 4. Nếu bạn thấy bài tập quá...
... hình tham gia học tập + Tình hình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả họctập qua 3 năm học + Mức độ hài lòng của bản thân1.4 ... đánh giá củasinhviên về tình hình tham gia họctậpcủa chính họ.5. Tình hình tham gia học tập 23 C723 Số môn thi lại năm thứ ba8 24 C8Mức độ hài lòng của bạn với kết quả học tậpcủa mình1 ... trong kỳ thi. Số sinhviênhọc từ đầu kỳ chỉ chiếm 15.15% tổng số sinhviên trong đó nam chỉ chiếm 3.03% so với tổng số sinh viên. Để làm rõ hơn cách họccủasinhviên trong năm học ta phân tích...
... chung và sinhviên nói riêng thì Điểm trung bình họctập là yếu tố quan trọng nhất để đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên sau mỗi kỳ học kỳ. Kết quả của mỗi kỳ sẽ quyết định xem sinhviên có ... 50 bạn sinh viên, chúng tôi thiết lập mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả họctậpcủasinh viên. Điểm trung bình họctập là một yếu tố định lượng có được sau mỗi kì họccủasinh viên. Thực ... trình họctậpcủasinhviên thì điểm trung bình họctập bị chi phối bởi rất nhiều các yếu tố, trong đó có 1 số các yếu tố quan trọng đó là sự nỗ lực trong họctậpcủa bản thân sinhviên thể hiện...
... không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Là sinh viênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác.Đối ... không ngừng học tập, hoàn thiện tri thức và nhân cách của bản thân. Mỗi sinhviênhọctập tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết là họctập tấm gương về tinh thần tự học và họctập suốt đời của Bác. ... trong việc họctậpcủasinh viên 2.1 Tự học có vai trò rất quan trọng đối với sinh viên Thực chất tự học là một quá trình học tập, một quá trình nhận thức không trực tiếp có giáo viên. Đó là...
... bên trong” về kết quả họctậpcủasinh viên. - Sinhviên tự điều chỉnh, tự hoàn thiện quá trình họctậpcủa mình cho phù hợp.+ Về mặt giáo dưỡng: KT, ĐG chỉ cho mỗi sinhviên thấy mình tiếp thu ... quả của việc đánh giá kết quả họctậpcủasinhviên trường CĐSPTƯ2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài2.1. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả họctậpcủasinh ... môn xã hội học đại cương: Nghĩ về đánh giá kết quả họctậpcủasinh viên. Thông qua kết quả khảo sát của mình, tác giả đã chỉ ra rằng có những ý kiến khác nhau về ĐGKQHT củasinh viên, trong...