... thức ñánh giá này tại trường ðHDLVăn Lang, tôi ñã chọn ñề tài: “Tác ñộng của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt ñộng giảng dạy tại trường ðại họcDânlập Văn Lang . 2. Ý nghĩa lý ... Khách thể nghiên cứu của ñề tài là GV Trường ñại họcVăn Lang. 6.2. ðối tượng nghiên cứu ðối tượng nghiên cứu của ñề tài là HðGD của GV Trường ñại học Văn Lang. 7. Phương pháp tiếp cận nghiên ... phạm vi trường ðHDLVăn Lang. HðGD của GV sẽ ñược nghiên cứu và phân tích theo nội dung phiếu thu thập ý kiến phản hồi từ SV về HðGD của GV tại trường ðHDLVăn Lang ñược thực hiện từ năm học 2004/2005...
... 22.6525 4.49209 .58482 ĐHDLVăn Lang, tôi đã chọn đề tài: “Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trườngĐạihọcDânlậpVănLang . 2. Ý nghĩa lý luận ... đƣợc sử dụng chính thức trong giáo dục ĐH. Trƣờng ĐạihọcDânLậpVănLang đã thực hiện lấy ý kiến ngƣời học về HĐGD của GV đối với từng học phần từ tháng 9 năm 2004. Vậy, hiệu quả của hoạt ... nghiên cứu khoa học của GV của ĐHQG. Tr1-tr5, Nhà xuất bản Đạihọc Quốc gia Hà Nội năm 2005. 8. Nguyễn Đức Chính (2002), Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại học, Nhà xuất bản Đại học Quốc Gia...
... học kỳ ðầu học kỳ -43- gồm: truyền ñạt kiến thức (qua các khóa học, các hội thảo/hội nghị…), tư vấn và hướng dẫn cho SV /học viên (giám sát SV trong các phòng thí nghiệm, các buổi học ... Hình 3.1: Sơ ñồ Quy trình LYKPH từ SV về HðGD của Trường DHDL VănLang Theo TS Nguyễn Dũng - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Sử dụng ý kiến phản hồi của SV về HðGD như thế ... nghiệp, học thuật cho SV, hướng dẫn các thí nghiệm thực hành, hướng dẫn các ñề tài nghiên cứu), thực hiện các hoạt ñộng phục vụ học tập (thiết kế các khóa học, xét duyệt các chương trình học .)...
... phần mềm quản lý tuyển sinh đạihọc tại trờng Đạihọc Kinh Tế Quốc dân Hà Nội với mục tiêu xây dựng một hệ thống tuyển sinh cho riêng trờng đại học kinh tế quốc dân đáp ứng những yêu cầu đặc ... dụng tin học để tự động hoá công tác tuyển sinh là sự cần thiết mang tính khách quan.Phân tích thiết kế phần mềm quản lý tuyển sinh Đạihọc hệ chính quy tại trờng Đạihọc Kinh tế Quốc Dân Hà ... khả năng tạo lập mà nguồn của hệ thống. III. Giới thiệu về bài toán quản lý tuyển sinh hệ chính quy của trờng Đại học Kinh tế quốc dân hà nội1. Cơ chế quản lý tuyển sinh đạihọc Chơng trình...
... Quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học tại TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội” ... Thị Hoa (2010). Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại TrườngĐạihọc khoa học Xã hội và Nhân văn - Đạihọc Quốc gia Hà nội. ngành ... i. 7 CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Thông tin chung về Trƣờng...
... TS., Bộ môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về ... cao chất lợng hoạt động học tập kiểu Project tại Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh về phơng pháp học tập kiểu Project Phơng ... giải quyết các nhiệm vụ học tập mang tính chất tổng hợp (37%-32%). Điều này cũng cho thấy điểm yếu của các Project trong dạy học ở Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội là ít...
... Anh lớp 06 XH khoa khoa học xã hội nhân văntrườngĐạihọc Tôn Đức Thắng với đề tài “thái độ của sinh viên trường đạihọc Tôn Đức Thắng đối với việc thực hiện nếp sống văn minh”.Tóm lại ở trên ... thái độ của sinh viên tâm lý học (QTNS) trườngĐạiHọc Hồng Đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội.4.2. Khách thể nghiên cứu:300 sinh viên tâm lý học (QTNS) trườngĐạiHọc Hồng Đức, Thanh Hóa. Trong ... (QTNS) trườngĐạiHọc Hồng Đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội” để làm đề tài nghiên cứu.2. Mục đích nghiên cứu.Nghiên cứu thái độ của sinh viên nghành tâm lý học (QTNS) trườngĐại Học Hồng Đức đối...
... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... giảng viên, về cơ cấu đào Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LIỄU BIỆN ... dạy học (PTDH) là một trong những biện pháp hiệu quả nhất. Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Kỹ thuật Hƣng Yên là trƣờng đạihọc đào tạo đa ngành về giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹ thuật trình độ đại học, ...
... cứu vănhọc hoặc các lĩnh vực khác có liên quan đến văn học; Có thể hoạt động trong lĩnh vực báo chí, xuất bản, quản lý văn hóa… Giảng dạy vănhọc tại các trườngđại học, cao đẳng, các trường ... ngữ và vănhọc như Vănhọc Việt Nam, Vănhọc nước ngoài, Lí luận vănhọc ; - Có khả năng truyền đạt và vận dụng kiến thức được trang bị để tham gia nghiên cứu khoa học; - Có thể tiếp tục học ... Khoa học Xã hội và Nhân văn phù hợp với chuyên ngành đào tạo;- Nắm vững kiến thức cơ bản, chuyên sâu và nâng cao về ngôn ngữ và vănhọc như Văn học Việt Nam, Vănhọc nước ngoài, Lí luận vănhọc ;...