hóa học 11 nâng cao bài 2

Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học 11 nâng cao

... 2T1 .2. 1. Khái niệm2T 11 2T1 .2. 2. Phân loại phương tiện trực quan [5]2T 11 2T1 .2. 2.1. Nhóm thí nghiệm trong nhà trường2T 11 2T1 .2. 2 .2. Nhóm đồ dùng trực quan2T 12 2T1 .2. 2.3. Nhóm phương ... thuật2T 12 2T1 .2. 3. Vai trò của phương tiện trực quan [22 ]2T 12 2T1 .2. 4. Sử dụng các phương tiện trực quan trong dạy học hoá học [22 ]2T 13 2T1 .2. 4.1. Sử dụng đúng lúc2T 13 2T1 .2. 4 .2. ... 2T1 .2. 4 .2. Sử dụng đúng chỗ2T 13 2T1 .2. 4.3. Sử dụng đủ cường độ2T 13 2T1.3. Bài tập hoá học 2T 14 2T1.3.1. Khái niệm2T 14 2T1.3 .2. Phân loại bài tập hóa học [49]2T 14 2T1.3 .2. 1....

132
3,982
17

Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng , đồ thị - hóa học 11 nâng cao

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 74, 92 121 ,75 20 8,98 Cấu hình eletron lớp ngoài cùng 2s 2 2p3 3s 2 3p3 4s 2 4p3 5s 2 5p3 6s 2 6p3 Bán kính nguyên tử (nm) 0,070 0 ,110 0, 121 0,140 0,146 Độ âm điện 3,04 2, 19 2, 18 2, 05 ... a. Hướng dẫn: a) Cl 2 , O 2 , SO 2 , NO 2 . b) Cl 2 : HCl đặc, KMnO4; O 2 : H 2 O 2 , MnO 2 ; SO 2 : H 2 SO4 đặc, Na 2 SO3 tinh thể; NO 2 : HNO3đặc, Cu. Bài tập 26 . Trong PTN có Cu ... của 2 phản ứng: 2NH3 + 3/2O 2 → N 2 + 3H 2 O (1) 2NH3 + 5/2O 2 → 2NO + 3H 2 O (2) . Hướng dẫn: ∆H(1) = - 626 ,5kJ < ∆H (2) = -447,5kJ, nên (1) dễ xảy ra hơn. Bài tập 82. Bảng sau cho...

105
1,738
9

Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... lượt là : A H 2 , N 2, NH3 , (NH4) 2 SO4 , BaSO4 B Cl 2 , H 2, HCl , SO 2 Cl 2 , BaSO4 C N 2 , H 2 , NH3 , NH4HSO4 , BaSO4 D N 2 , H 2, NH3 , (NH4) 2 SO4 , BaSO4 ... N 2 , NO, NO 2 , HNO3 , Cu(NO3) 2 B NH4NO3 , N 2 O , NO, NO 2 , HNO3 , Cu(NO3) 2 C (NH4) 2 SO3 , SO , SO 2 , SO 2 , H 2 SO4 , CuSO4 D NH4Cl , B:NH3 , NO, NO 2 ... thống bài tập hóa học có sử dụng có đồ thị, sơ đồ, hình vẽ trong sách giáo khoa và sách bài tập phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao. Qua phân tích và thống kê, chúng tôi thấy số l-ợng bài tập hóa học...

166
1,484
3

Bài 47: Stiren và naphtalen (hóa học 11 nâng cao)

Danh mục: Hóa học

... 1. 2CH4 CH≡CH + 3H 2 1500oClln 2. 3C 2 H 2 → C6H6600oCC+ CH3Cl →AlCl3toCH3 ׀+ HCl5.+ 3Cl 2 as ׀ClCl ׀Cl ClClCl3.CH3 ׀CH 2 Cl ׀+ HCl6.+ Cl 2 →asHBr+ ... Tính chất hóa học Tính chất hóa học III. ỨNG DỤNG CỦA MỘT SỐ HIĐROCACBON THƠM Bài 47: STIREN VÀ NAPHTALEN Câu 1: Từ n-Butan điều chế nitrobenzen, toluen 2. 2CH4 CH≡CH + 3H 2 1500oClln3. ... toluen 2. 2CH4 CH≡CH + 3H 2 1500oClln3. 3C 2 H 2 → C6H6600oCC1. C4H10 → CH4 + C3H6toHNO 2 + H 2 O+ HNO3 đ →H 2 SO4 đto4.+ CH3Cl →AlCl3toCH3 ׀+...

7
5,058
49

Bài 43: ANKIN (HÓA HỌC 11 NÂNG CAO)

Danh mục: Hóa học

... khí từ 2, 5% trở lên có thể gây ra cháy nổ.t°C 2 H 2 + O 2 2CO 2 + H 2 O5 2 ∆H − 1300KJ Phân biệt Etilen và AxetilenC 2 H 2 C 2 H4C 2 H4C 2 H 2 C 2 H 2 C 2 H 2 C 2 H4C 2 H4Etylen ... Cl 2 2 (tỉ lệ 1 :2) tạo CH (tỉ lệ 1 :2) tạo CH33-CHCl-CHCl 2 2CHCH 2 2=CHCl Cộng HCl tạo CH=CHCl Cộng HCl tạo CH33-CHCl-CHCl 2 2CH≡CH CH≡CH CH CH 2 2=CH=CH 2 2 CH CH 2 2Cl-CHCl-CH 2 2ClClc/ ... MnO 2 (↓ màu đen).nCO 2 + (n − 1)H 2 Ophản ứng tỏa nhiều nhiệt3n − 1 2 O 2 (∆H < 0)3. Phản ứng oxi hóa: 3. Phản ứng oxi hóa: 3C 2 H 2 + 8KMnO4 3K 2 C 2 O4 + 8MnO 2 ↓ + 2KOH + 2H 2 O...

55
2,112
11

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Danh mục: Khoa học xã hội

133
870
2

Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh

Danh mục: Khoa học tự nhiên

107
864
1

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Danh mục: Khoa học xã hội

71
1,216
8

phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần dẫn xuất hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

Danh mục: Hóa học

... làA. C 2 H4, O 2 , H 2 O B. C 2 H 2 , H 2 O, H 2 C. C 2 H 2 , O 2 , H 2 O D. C 2 H4, H 2 O, COHướng dẫn giải : 2C 2 H4 + O 2 2 2PdCl , CuCl→ 2CH3CH=OC 2 H4 + H 2 O 0 2 4H ... (CH3) 2 O, (C 2 H5) 2 O, (CH3CH 2 CH 2 ) 2 O và (CH3) 2 CHOCH(CH3) 2 có tên gọi lần lượt đimetylete, đietylete, đipropylete và điisopropylete. 2. 2 .2. Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic 2. 2 .2. 1. ... → Br CH 2 CH 2 CH30+ KOH, t cao, P cao →HO CH 2 CH 2 CH30 2 5 2 KOH / C H OH, t+ Br , as3 7 6 5 6 5 2 3 6 5 3C H -C H C H -CHBr-CH -CH C H -CH=CH-CH→ → 2. 1 .2. Anđehit...