... lòng say mê khoa học. - Giúp người học tự tin hơn vào khả năng của bản thân, thấy rõ hơn vai trò của môn hóa học. - Bài tập hóahọc là nguồn tạo hứng thú cho việc họchóa học. - Các bài tập ... của bài tập hóahọc [16], [49], [52], [57], [58] Bài tập hóahọc là phương tiện cơ bản để HS tập vận dụng các kiến thức hóahọc vào thực tế đời sống, sản xuất và tập nghiên cứu khoa học. Sử dụng ... Hoáhọc và ứng dụng2T 10 2T1.1.4. Khóa luận tốt nghiệp của sinh viên khoa Hóahọc trường Đại học Sư phạm thành phố Hố Chí Minh.2T 10 2T1.2. Phương tiện trực quan trong dạy họchoá học 2T...
... Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc ở trường THPT. 4.2. Đối tượng nghiên cứu PPDHKT và việc vận dụng trong dạy học phần hiđrocacbon hóahọc11 nâng cao THPT. 5. Phạm vi nghiên ... cứu theo hướng này. 1.6. Hóahọc hữu cơ có vai trò quan trọng trong khoa họchóa học. Đến nay, đã có hàng chục triệu hợp chất hữu cơ được nghiên cứu. Kiến thức về hóahọc hữu cơ rất cần thiết ... PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO VÀ VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓAHỌC11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu về PPDHKT và vận dụng PPDHKT trong dạy học phần...
... THUYẾT VÀ BÀI TẬP HÓAHỌC11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bài tập hóahọc11 từ dể đến khó ... hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bài tập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bài tập hóa ... Page 1 LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC11 CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóahọc là giúp học sinh nắm vững được tính chất,...
... sự hứng thú học tập cho học sinh, đồng thời giúp học sinh tiếp thu kiến thức thoải mái hơn và dễ nhớ bài hơn. 1.1.4. Khóa luận tốt nghiệp của sinh viên khoa Hóahọc trường Đại học Sư phạm thành ... tiễn của môn học. ● Giúp trí nhớ chuỗi phản ứng hóahọc – của tác giả Ngô Ngọc An (2008), NXB Đại học Sư phạm. Trong quyển sách này, tác giả đã đưa ra các sơ đồ phản ứng hóahọc cả phần vô ... sử dụng bài tập có hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị để nâng cao hiệu quả dạy họchóahọc nói chung và hóahọc11 nói riêng. 8. Phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp nghiên cứu lí luận:...
... kĩ năng hóa học cho học sinh, giúp các em nâng cao hứng thú học tập. Chính vì thế, việc giải bài tập hoáhọc ở tr-ờng phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong việc dạy và học hoá học. Hiện ... và sách bài tập phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao. Qua phân tích và thống kê, chúng tôi thấy số l-ợng bài tập hóahọc có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao ch-a nhiều ... tập hóahọc có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ trong hoạt động nhận thức của học sinh. * Ưu điểm - Sử dụng bài tập hóahọc có sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ để tổ chức các hoạt động của học...
... o-Xilen1,3-đimetylbenzen m-đimetylbenzen m-Xilen1,4-đimetylbenzen p-đimetylbenzen p-Xilen Hoá học11 nâng caoHoá học11 nâng caoCChương VIhương VIHIĐROCACBON THƠMHIĐROCACBON THƠMNGUỒN HIĐROCACBON ... ứng cộng, phản ứng oxi hoáPhản ứng thế ở vòng benzen là phản ứng đặc trưngIII. Tính chất hoá học c. Danh phápc. Danh phápCH3CH3CH3C2H5C2H5CH2-1-etyl-2-metylbenzen2-etyl-1,3-đimetylbenzen ... chế ankylbenzenAlCl3+CH3CHClCH3HAlCl3CH3CHCH3+ HClCó thể thay RX bằng ancol hoặc anken (xúc tác: H+)Ar-H + R-OH Ar –R + H - OHAr-H + RCH=CH2 Ar-CHR-CH3H+H+ Tên...
... :Điều kiện để anken có đồng phân cis-trans là:A. Anken phải có nhánhB. Anken phải có nhóm thế khác nhauC. Anken phải có khối lượng phân tử lớnD.Mỗi nguyên tử cacbon ở nối đôi của anken phải ... TRA 45 PHÚT Nhóm Hóa MÔN HOÁ11 – NÂNG CAOHọ và tên: ……………………………………………………………… Lớp : 11B1II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 3Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất: Điểm01CDAB 11 CDAB21CDAB31CDAB02CDAB12CDAB22CDAB32CDAB03CDAB13CDAB23CDAB33CDAB04CDAB13CDAB24CDAB34CDAB05CDAB15CDAB25CDAB35CDAB06CDAB16CDAB26CDAB36CDAB07CDAB17CDAB27CDAB37CDAB08CDAB18CDAB28CDAB38CDAB09CDAB19CDAB29CDAB39CDAB10CDAB20CDAB30CDAB40CDABCâu ... TRA 45 PHÚT Nhóm Hóa MÔN HOÁ11 NÂNG CAOHọ và tên: ……………………………………………………………… Lớp : 11B1II. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ĐỀ 1Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng nhất: Điểm01CDAB 11 CDAB21CDAB31CDAB02CDAB12CDAB22CDAB32CDAB03CDAB13CDAB23CDAB33CDAB04CDAB13CDAB24CDAB34CDAB05CDAB15CDAB25CDAB35CDAB06CDAB16CDAB26CDAB36CDAB07CDAB17CDAB27CDAB37CDAB08CDAB18CDAB28CDAB38CDAB09CDAB19CDAB29CDAB39CDAB10CDAB20CDAB30CDAB40CDABCâu...
... pháp hoáhọc phân biệt các chất benzen, toluen, hex-1-en.Kiểm tra bài cũ. I. StirenII. NaphtalenTính chất vật lý, cấu tạo Tính chất vật lý, cấu tạo Tính chất hóahọc Tính chất hóahọc III....
... chọn đúngHoan hô! Bạn đã chọn đúngBạn chưa học bài kỹBạn chưa học bài kỹBạn chưa học bài kỹBạn chưa học bài kỹBạn chưa học bài kỹBạn chưa học bài kỹ Trong các khí sau, khí nào ... pháp, tính chất vật lý và cấu pháp, tính chất vật lý và cấu trúctrúcII Tính chất hóa học II Tính chất hóa học III Điều chế và ứng dụngIII Điều chế và ứng dụng* * Bài tập củng cố Bài tập ... đen).nCO2 + (n − 1)H2Ophản ứng tỏa nhiều nhiệt3n − 12O2(∆H < 0)3. Phản ứng oxi hóa: 3. Phản ứng oxi hóa: 3C2H2+ 8KMnO4 3K2C2O4 + 8MnO2 ↓ + 2KOH + 2H2O Cho 1 luồng...
... NH4Cl, ZnCl2, K2S93. Câu nào sau đây không đúng?a. Dd Na2CO3 làm quỳ tím hóa xanh b. Dd AlCl3 làm quỳ tím hóa đỏc. Dd NaCl không làm quỳ tím đổi màu. d. Khí NH3 không thể hiện tính ... Nhỏ thêm vài giọt dd NaCl100. Dd nào sau đây làm quỳ tím hóa đỏ?a. NaI b. CH3COONa c. Fe(NO3)3d. Na2CO3101. Dd nào làm quỳ tím hóa xanh?a. NaCl b. CH3COONa c. K2SO4d. KBr.102. ... không có khả năng phân li thành ion trong dung dịch.c. phân tử saccarozo không có khả năng hidrat hóa với dung môi nước.d. Tất cả các lí do trên.67. Chất nào sau đây là chất điện li?a. Rượu etilic...
... Phần đĩa CDBài học (1) Phơng pháp dạy học (2)Phòng thí nghiệm (3)Thông tin bổ sung (4) Dữ liệu hóahọc (5) Các loại quặng giàu photphoBài 13. Luyện tậpSử dụng phiếu học tập (hoạt động ... 2H2O(NH4Cl + NaNO2 )Phần sách Phần đĩa CDBài học (1) Phơng pháp dạy học (2)Phòng thí nghiệm (3)Thông tin bổ sung (4) Dữ liệu hóahọc (5)Bài 7Nitơ Dạy học nêu vấn đề Đàm thoại (sử dụng bài ... vàphotpho. Học sinh chia thành 4 nhóm cùngtrả lời, thảo luận phiếu học tập rồimỗi nhóm trình bày. Học sinh khácnhận xét, bổ sung.Đơn chấtHợp chấtHoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinhO2,...